文档介绍：该【小学四年下生命教育课程---第7课《伸出你的手》教学设计 】是由【闰土】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学四年下生命教育课程---第7课《伸出你的手》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..小学四年下生命教育课程谋事在人,成事在天!——《增广贤文》---第7课《伸出你的手》教学设计发表时间:2018-07-31T11:20::《成长读本》2018年6月总第31期作者:敖丹[导读]《伸出你的手》是四年级下册内容。为了让学生弘扬和传承民族助人为乐的精神,有一颗仁爱之心,所以我设计了这一课。黑龙江省哈尔滨市阿城区亚沟中心小学设计意图:《伸出你的手》是四年级下册内容。为了让学生弘扬和传承民族助人为乐的精神,有一颗仁爱之心,所以我设计了这一课。我们团队根据《生命教育分目标》要求“通过开展贴近学生生活实际的课堂活动和模拟训练,使学生在参与中体验珍爱生命、敬畏生命、发展生命的重要意义,进而养成对自己、他人、社会乃至其他物种负责任的行为方式。”倡导学生的主动参与,强调寓教育于活动之中。在团队研讨得出结论,努力使教学走进生活,贴近学生,创设开放、互动、活泼的教学情景,营造自由、民主的课堂气氛,给学生充分参与的机会。活动目标:1知识与技能:认识到残疾人生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,了解社会对残疾人的关心与帮助,并具有初步的搜集资料、获取信息的能力。2行为与****惯:能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,能力所能及地、热情地帮助他们解决困难。3情感与态度:体会残疾人在生活上的困难,尊敬而不歧视残疾人,燃起对残疾人的同情和关爱之心,培养学生的仁爱之心。4过程与方法:通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论等活动,体会到帮助残疾人是每个公民的责任。活动重点:体验残疾人的生活,并由此产生对残疾人的尊重、理解和友爱。活动难点:将关爱体现在行动之中。活动形式:行为训练、讨论沟通、故事、创设情境、亲身体验活动过程:一、观看图片,导入新课(创设情境)师:老师听说你们不但聪明而且还有丰富的知识,现在老师想考考你们。请仔细听听,老师所说的内容来自哪里?“人之初,性本善,性相近****相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。惜孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。”你们可真棒!对,是《三字经》里面的内容。同学们《三字经》有一部分是“曰仁义,礼智信”你们想知道“仁、义、礼、智、信”是谁提出来的吗?想知道“五常”是什么意思吗?老师准备了一段视频告诉你答案。(播放微课)我们中华民族有着悠久的历史文化,仁爱精神也一直传承到至今。比如说助人为乐的雷锋,推开学生自己却被碾在车轮下的最美教师张丽莉,今天就让我们带着一颗仁爱的心,向生活中特殊的人群来伸出你的手。(板书:伸出你的手)。二、寻找需要帮助的人,亲身体验,引起共鸣(活动体验)师:同学们在我们生活当中,都有哪些人需要帮助?生:聋哑人,盲人,肢体残缺的人······(引出板书:老人病人,残疾人······)师:当我们野外踏青欣赏自然风光的时候,当我们聆听音乐沉醉美好生活的时候,我们决不会意识到能跑、能看、能听、能说是多么地幸福!然而命运并没有垂青所有的人,在你、我的身边,就生活着一个特殊而困难的群体——残疾人。师:残疾人的生活,是和我们不同的。今天老师想带着大家来做一次模拟活动,亲身体验一下残疾人的生活,你们愿意吗?生:愿意!活动一:首先让我们走近盲人的世界。师:首先请全体同学把书翻到第15页。给你3秒时间,准备好了吗?(,3,2,1,)你们的速度很快哟!师:同学们我们的体验还在继续哟!仔细听老师的要求:1、请全体同学把眼睛蒙上。说感受。2、再请每组靠左边坐的同学,用你的红领巾蒙上右面同学的眼睛,监督同桌不要偷看。3、请蒙上眼睛的同学把书翻到第25页。4、请你们互换角色,和同桌、前后桌说说你的感受。5、时间为3分钟师:你们准备好了吗?开始。请学生们汇报体会。师:一件原本很容易的事情,盲人做起来却是那么的困难重重。此时我最想对你说,我们应该帮助他们。所以当盲人走路时,他会……我会……。(PPT出示)师:通过你们的答题老师感觉到了,你们仁爱之心的种子在你们的内心生根发芽。同学们盲人翻书的活动让我们感到紧张、害怕,让我们觉得应该帮助他们。那身体有残缺的体验又是什么样呢?活动二:体验肢体缺陷活动。师:接着再让我们来体验一下肢体有缺陷的人在生活上又有哪些不方便。请同学们听老师的要求。1、请全体同学用双手脱下你的学生服。2、请男同学用双手穿上衣服,并系上扣子。计时。海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐3、请女同学单手穿是衣服,并系上扣子。计时。:..4、完成任务的同学可以观察周围同学完成情况。同学们,准备好了吗?预备开始。常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》师:好,谁想说一说此时的感受?生:(一只手做事情真是太不方便了,就连穿一件衣服这样简单的事也变得很困难,刚才我是用嘴巴帮忙才穿上衣服的,还没有扣完纽扣时间就到了。)师:通过刚才简单的体验显然残疾人的生活比我们想象的要困难的多。他们真的很需要我们乃至全体健康的人们去同情和关爱他们的生活。同学仁爱之心不仅我们有,残疾人也怀着仁爱之心回报社会,送给同学一个故事。(微课播放故事)一个老人走在漆黑的路上……师:盲人看不见为什么还要提灯?学生汇报自己的想法。师:马上到端午节了,假如你的小狗掉入水库中,你应该怎么把它救上来呢?根据学生的汇报,引导他们注意自己的安全。自己办不到时呼吁周围的成年人帮忙。这个故事告诉我们:点灯照亮别人的同时,更照亮了自己。这就是助人为乐的道理。在生活中,我们应该时刻记得:帮助别人也就等于帮助自己,但是,我们必须保护好自己的同时再帮助其他人。同学们你们有帮助弱势群体的意识了,那我们如何帮助课本中的花花和小明呢?(引出训练谷27页)师:花花担心什么呢?(生:讥笑)师:生活中我们应该平等的对待每个人,应该尊重他们。(围绕平等、尊重他们评价学生)师:虽然花花和小明没在我们班级中,但老师还是替他们感谢大家。你们不但能帮助他们、关心他们而且还能尊重他们。老师觉得同学们已经具备了帮助他人的能力。我们不仅要帮助残疾人,还要帮助其他一些需要我们帮助的人。师:同学们我们因为健康而自由,因为健康而快乐。所以我们应该珍惜现在的生活而我们更要努力发奋学****用自己的力量帮助他人,建设我们的祖国。同学们你们知道吗?我们的国家,社会也在关注着这些弱势群体的生活。(PPT):介绍图片师小结:我们国家能做出关爱残疾人的举动,是因为大家又有一颗仁爱的心。同学们仁爱之心人人有之,我们应该把这种精神继续发扬下去。那么我们小学生到底能为周围的弱势群体做些什么那?这是老师编排的《爱心拍手歌》请同学们欣赏开火车读给全班学生听。师:你们读得声音洪亮。把掌声送给他们。那现在请你与同桌或前后的同学合作练****拍手歌。一会比赛说给大家听。你拍一,我拍一,我把爱心献给你;你拍二,我拍二,互相帮助在一块儿;你拍三,我拍三,老幼孕让座我最先你拍四,我拍四,帮助残疾人做点事;你拍五,我拍五,动员大家壮队伍。你拍六,我拍六,我扶盲人过马路;你拍七,我拍七,我帮我助我尽力;你拍八,我拍八,我帮老人提重物;你拍九,我拍九;仁爱之心最长久;你拍十,我拍十,我是爱心小天使。六、结束语:师:同学们在我们的生活中还有许多我们能帮助弱势群体做的事情,但是老师提示大家,我们必须在保护好自己的同时才能帮助弱势群体。同学们就让我们怀着这颗仁爱之心,伸出你的手温暖他人,伸出你的手给予他人力量。帮助他人快乐自己,就让我们在快乐中学****在快乐中成长。七、板书天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》