文档介绍：提高数学教师的教学方法
山东省临沂市郯城县马头二中杜茂洲
中学教学是较为枯燥的一门学科,多数农村学生不喜欢学习数学,没有兴趣。根据我这些年教学的点滴经验,感到数学课的教学是一个难点,针对这一情况,教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣。
教师应该在教学中采取适当的方法来激发学生的学习兴趣,让他们自主的去学习,同时在课堂上教会他们学习的方法,听课的技巧,培养学生对数学兴趣,最关键是要让学生的成绩有所提高,让学生经过一定的努力后有成就感,这样他学习数学兴趣才能持续。要提高学生的成绩,课前的预习是很关键的,课前的预习就好比是战前的准备那样重要,因此教学中我采取了以下几种措施仅供参考。
一、改变枯燥的教学为游戏教学
在七年级上学期我就开始要求学生要养成课前预习的好习惯,这关键要求我们教师要对学生学习方法做好引导,每学期开学初我要求每一个学生都要准备一本自学笔记簿,在预习过程中,对文中提出的问题,如文中“想一想”“试一试”等,解答在自学笔记簿上,这样有利于培养学生勤动脑、勤动手的好习惯,在上课时学生也就能勇跃参与问题的讨论,激发学生学习数学的参与性,从而又进一步激发学生再去看书。如果在预习新课时,碰到看不懂的几何证明题时,要求学生上课时要更认真听讲。尽量将书本上的知识加以研究使之变为生动有趣的问题。如:在讲可能性问题时,我们利用扑克牌游戏来解决问题,拿出1到K,13张扑克牌,让五名学生每人抽一张,看学生抽取10的可能性有多大,然后总结可能性问题。这样,就把抽象而枯燥的知识转到了一种游戏上来,学生在游戏中就把可能性问题学会了。
二、培养学生的听课能力
听课是教学中最为重要的一个环节,多数学生在听课时不懂得方法,学习效果不明显。怎样教学生听好课?首先,教导学生在听课过程中必须专心,不要身
在教室心在外。第二,抓重点,做笔记。在上课时,教师会强调某些问题,这就是本节课的重点,学生在听课时,要将知识点记下来,以便于复号的知识点,应“认真听,多提问”,保证做到听懂自己打记号的知识点。第四,积极回答教师上课的提问,做到先思考后回答。第五,认真完成课堂练习,将所学知识当堂巩固,发现自己在这一节中的不足之处,多想多问。学生总是感觉听得懂但是一做起来就不知如何入手。我觉得学生刚开始有这种现象是很正常的,但这时我们老师要做好引导,尽快改变学生畏难情绪,注重学生对学好几何的信心培养,多鼓励学生敢于动手,勤于动手,去分析、探索。告诉学生即使是老师,拿到一道题目,同样要先分析,研究找到正确的思路后才能讲授。这样多鼓励学生,改变学生对数学的畏难情绪,
三、指导学生掌握思维方法
归纳演绎。归纳就是将多个共同点的问题结合在一起,找到他们的共同点,从而得出结论的方法。演绎就是将归纳出的结论运用到解题中来的一种方法,如在讲同底数幂的乘法时根据同类习题归纳出公式,当把公式运用到解决问题中时,也就是演绎。只要学生掌握了这两种方法,并有效地结合起来,这样便能从特殊到一般再由一般解决特殊,使学生的思维得到了发展。在预中试做一遍,新教材中的例题很有代表性,学生通过试做例题可以了解自己自学的情况,通过自已做的与书中解法的对比,可以检查自学的情况,有利自已对阅读学习的反馈和总结。思路对了,则要求学生比较书