文档介绍：“基因工程及其应用”的教学设计
江西省玉山县第二中学(334700) 周秋生
课题
第二节基因工程及其应用
课型
新授课
教
学
目
标
1.    知识目标:
①让学生能说基因工程的主要步骤。
②让学生能说出基因工程应用的优势、应用方面和现状。
③让学生了解转基因生物和食品的安全性。
2.      能力目标:
①    通过动手实践,了解基因工程的主要步骤。
②    通过学****能够了解基因工程应用现状,并预测发展。
③    让学生学会通过讨论,对转基因生物和食品持理性态度
3.      态度、情感、价值观目标
让学生了解基因工程,认识基因工程技术的优势,同时理性对待基因工程技术及产物。培养科学、严谨、为人类谋福利的主体科学思想。
教学
重点
3. 转基因生物和食品的安全性
教学
难点
基因工程经历的四个步骤
主要
教具
教室多媒体,手工材料
主要
教法
多媒体教学
板
书
设
计
第二节基因工程及其应用(下)
一.          基因工程的主要步骤
1. 提取目的基因
2. 目的基因与运载体结合
3. 将目的基因导入受体细胞
4. 目的基因的检测和表达
1. 作物育种 2. 医药研制 3. 环境保护
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
复****br/>提问高二(6)班学生,基因工程需要哪些专门的工具。
剪刀(限制酶)、针线(连接酶)、运载体(质粒、噬菌体、动植物病毒等)
复****所学内容
导入
承接上节课知识点,介绍本章节重点、关键词
了解本章节重点,及关键词,形成初步知识主线
对后面知识学****起到承前启后的作用,并引起后期学****的记忆唤起。
知识点
引入
问题:“基因工程要经历哪些步骤?”
观看视频,通过介绍抗除草剂水稻的产生过程,了解基因工程有哪些步骤。
观看,并总结
让学生自己学会观察,整理知识,总结规律。
提问“基因工程主要经历哪些步骤”?
回答
总结规律
知识点详解:基因工程经历的主要步骤
播放“基因工程主要步骤”动画,
详解基因工程的主要步骤:
1. 提取目的基因
2. 目的基因与运载体结合
3. 将目的基因导入受体细胞
4. 目的基因的检测和表达
学****思考,记忆,理解。
了解基因工程经过的主要步骤。
理解,分析各步骤之间的关系。同时在脑海中形成完整的基因工程流程。
活动——
加强对基因工程步骤的理解
通过手头上的材料,剪刀、玻璃瓶,写有碱基对的纸条进行手工制作,模拟基因工程。
动手制作
加深对基因工程步骤的理解。
点评
点评学