文档介绍：我的班主任成长经历
一个好的班主任应该是学生的良师益友,是对学生终生发展具有绝对影响的精神导师。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,下面就自己的班主任成长经历和大家分享一下:
一、言传身教,以身作则,做学生的表率和楷模
孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的言行对学生良好品质的形成至关重要,它起着潜移默化的作用。?班主任是个活生生的教材,班主任的一言一行,会直接对学生产生潜移默化的作用。因此,班主任对这一点要有充分的认识,应该自觉加强自身的修养,注意自我约束,在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的,自己首先要做到;凡不让学生做的事,自己也决不越雷池一步。要用自己良好的行为去影响学生,去带动学生。身教重于言教。如此坚持不懈,天长日久,必会受到良好的效果,产生巨大的影响力。春雨绵绵,教室前的走廊上常常积满了水,使大家通行非常不方便,我一到校就开始舀水、扫水,走过来一个孩子也跟我学,有拿拖把拖的,有用扫帚扫的,以后,只要一下雨,孩子们就抢着清除积水。可见,教师的表率作用是很重要的。而当一个老师要求学生的自己没做到,就会给学生一个说话不算数的感觉,相信程度也就越来越低,班级管理也就无从谈起。
二、育人为先,寓教于乐,注重学生身心发展
注重学生身心发展尤为重要,要培养教育学生具有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人,要教育学生具有竞争意识、效率观念,并具有健全的人格。现在的孩子由于大部分是独生子女,在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着,养成了他们只知道索取,却不会关心他人。班主任要注重对学生进行爱的教育,教育学生学会关心他人。可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,甚至可以升华到关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。在管理中,我力求管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要是结合学校开展的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。黑板报由学生自己设计、排版、查资料、美化等。让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动,使学生得到思想品质得到熏陶,实践能力得到培养。
三、勤于观察,实事求是,客观公正地评价学生
要想做好班主任工作,最重要的一条就是勤于观察,善于思考,细致的分析学生的一言一行,一举一动。要善于听其言观其行,愿意与他们交心,做朋友。通过观察学生的面部表情和行为表现,进行认真的思考分析。掌握学生的思想脉搏,然后做出客观公正的评价,得出正确的判断,给予及时的、正确的指导。班上有个同学,时有迟到现象,上课精神恍惚,学****成绩不理想。但是通过长期的观察,这个同学实际上是很有爱心的同学,出了上面的缺点外,也的确难以找到其他致命的缺点,本质上是个品质还不错的学生。我多次找他谈心,常常告知他身上的一些闪光的东西,如
“善良”“礼貌”等词语经常出现,同时对于他的毛病也不包庇纵容,直言不讳。这样他就既不会自