文档介绍：规划及改造方案@ 图文信息中心
环境改造、文化创新、资源分享
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不再追求藏书量,不再把书只放在图书馆内,”随手有书可取”的阅读环境。
环境
文化
资源
改造目标
环境就如同人的颜值一般,不可将就。
创建一个具有欧亚DNA的精神文化内涵基础,外在辅以智能感受信息化体验的一个以人为本的高品质阅读共享空间。
开展适应师生需求的创新性文化活动服务,不再仅限于借书,更多的是听讲座、看表演,参加活动,甚至聚会聊天。
图书馆除了读,还可以怎么“玩”。
书的价值在人的手中,而不是书库。
图文信息中心未来空间
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新技术体验
期待未来空间提供
数字阅读
学术交流
学****分享
出借移动设备
休闲社交
艺术展览
社团沙龙
创客空间
音乐话剧
空间改造把握4个原则
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多媒体信息展示手段,交互性设计,增加读者的参与感;
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以读者身份进入空间,提供给读者以舒适、明快、新颖的感受,以此作为整个空间建设的基调和原则。
布局调整体现开放与私密、冲突与和谐。
改造实施以功能点逐步实施。
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1F
2F
3F
4F
非常活跃
活跃
安静
非常安静
安静
活跃
空间色彩关系策略
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空间设计主旨-Share
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学
STUDY
学****交流
阅读培养
个人成长
悦
HAPPY
艺术展览
文化分享
相见名人
享
ENJOY
精神体验主题讲座
新书分享
视觉欣赏
读
READE
阅读文化节
入馆教育
阅读推广
闲
ARDER
创建人文气息
休闲时尚空间
创意简餐
一层
定位:读书生活、艺术体验、图文信息中心的会客厅
体现开放与知识共享的第一印象——多元知识形态并举、多种阅读行为共存、信息展列与读者兴趣引导
动态信息发布、活动及学生作品展示、新技术交互体验、休闲与交流
多种阅读体验,引导知识获取手段。在纸本馆藏的基础上,多媒体资讯储备及应用更为完善。
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开辟独立小空间,使用者自由设定主题,课业交流、协作分享,主题讨论,学生会议等
多间“小舞台”,读者发挥个性才能、创作、个人展示
定位:思想碰撞,表达与传承。
二层
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定位:高端阅读、启迪
三层
“真人图书馆”,开辟团体主题分享空间、小团体作业、实践交流分享等
特色馆藏阅读,思想沉淀
视听中心、音乐欣赏区等成为有机组成部分,完善文化艺术修养的培育与积累。
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研修、学****思考
作为整个空间最安静区域,保留了原考研专区,并为读者提供减压休息区。
定位:思考、写实
四层
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