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方一根火柴,焚烧消灭自己是他到达世上实现价值的独一方式〕〔五〕议论、问答时间、从文章哪些地方表现出雪花是快乐的?、这首诗歌作者在表达什么感情内涵?作者追求找寻的是什么?〔开放性,各有各的理解〕〔六〕联合诗歌“三美〞引出解说该诗歌构造、押韵、绘画美。闻一多先生说诗歌有三美:音乐美、绘画美、建筑美徐志摩极尊崇诗歌三美,从雪花的快乐我们能够看出:1、音乐美是对诗歌的音节而言,朗朗上口,有条有理,都是音乐美的表,如押韵、音节和睦、回环来去等。该诗中全篇压韵韵韵韵。而且每一节连用“飞飏,飞飏,飞飏〞以抵达音韵上回环来去,铿锵有节奏感。雪花的快乐教课方案语文版好教课方案雪花的快乐教课方案语文版好教课方案14/1914雪花的快乐教课方案语文版好教课方案[本源]2、建筑美即构造美,每节均匀和句式齐整。每句句式完整齐整,连标点符号都相同。3、绘画美即画面美。选词给人以视觉冲击,让人脑海里面产生一幅画。即苏轼评论王维的诗“诗中有画〞〔举例?山居秋暝?〕其实诗歌就是一幅画,这首诗相同给我们描述了一幅活龙活现的画,经过刚才我为大家做的示范,经过你自己对这首诗的理解,发挥想象力请为我们描绘你从这首诗中看到如何的一幅画?画的是什么?〔请几个学生发言〕六、作业把自己看到的这幅画用文字描述出来。【学****目标】.能流畅、有感情地朗诵课文,感知课文内容,品尝诗歌语言特色。.能理解“雪花〞的象征意义及其快乐的所在。(要点).领会诗人所要表达的思想感情。(难点)【教课过程】一、新课导入雪花的贞洁晶莹,雪景的诗意安静,向来是文人墨客深情歌唱的对象。如“白雪却嫌春光晚,故穿庭树作飞花〞“忽如一夜春风来,千树万树梨花开〞“〞等,这些千古名句到现在还被人津津乐道。今日我们就来学****诗人徐志摩的?雪花的快乐?,看看作者笔下的雪花都有哪些快乐。二、。徐志摩(—),名章垿,字志摩,小字又申。浙江海宁人。现代诗人、散文家。雪花的快乐教课方案语文版好教课方案雪花的快乐教课方案语文版好教课方案15/1915雪花的快乐教课方案语文版好教课方案