文档介绍：该【2024年实用的中班音乐教案优秀9篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年实用的中班音乐教案优秀9篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年实用的中班音乐教案优秀9篇中班音乐教案篇1 目标: ,在做做玩玩中学会歌曲。 ,掌握○ⅹ|○ⅹⅹ∣ 准备: 、小剪刀、小吹风等理发用具。 、录音磁带、录音机。 过程: ,了解理发的基本过程: : ——“你去过理发店吗?” “理发师是怎样为你理发的?” 老师播放理发师为顾客理发的录象,巩固幼儿的经验: ——“理发师是怎样为顾客理发的?”(引导幼儿说清楚理发的'顺序。) “顾客在理发时心情是怎样的?” ,学做小小理发师: 感受旋律: ——“边听边想想这位理发师是怎样为顾客理发的?” 学****节奏“○ⅹ|○ⅹⅹ∣” ——“请你跟着音乐拍一拍,把理发师高兴的心情告诉大家。”(幼儿随乐拍击节奏。) 节奏律动,用动作表现理发师理发的情景: ——“如果你是理发师,你会怎样为顾客理发呢?” ○ⅹ|○ⅹⅹ∣××××︱×—| ,结伴玩理发游戏: 老师随节奏律动扮演理发师: ——“你觉得我的理发技术怎么样?” “我为顾客理发时做了哪些事情?” 再次欣赏表演,并师范演唱歌曲。 幼儿学唱歌曲。 幼儿两人一组,边唱歌曲边玩理发游戏。中班音乐教案篇2 一、活动目标: 1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏,并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。 2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态,感受过新年的欢乐氛围。 二、活动准备:彩带,小玲,铃鼓,黑板,粉笔。 三、活动过程: (一)故事引导:小朋友们有没有过过新年?在新年我们会做哪些好玩的事情? (二)熟悉儿谣。 1。听一听,小朋友都去恭喜了谁?怎么说的?倾听音乐。前奏:倾听状。语词:拍退。间奏八拍:拍手。念白:拍腿。 2。熟悉语词。我们也一起来恭喜大家,合音乐律动。前奏:快拍拍腿。语词:拍腿念语词,恭喜状。间奏八拍:拍手。念白:抱拳恭喜状。 (三)律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹,还敲锣打鼓。你们有没有听到?我们一起来听听。 1。听辨八拍。倾听音乐一段,间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油?我们在一起来听一听,待会请你边拍手边轻轻数一数。(倾听音乐一段)前奏:快拍拍腿。 语词:拍腿。间奏八拍:拍手、数数。念白:抱拳恭喜状。 2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的`鞭炮,你玩过哪些鞭炮?他们都是怎么样的?今天老师还带来了五彩鞭炮,想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏:快拍拍腿。 语词:甩纱巾各处走。间奏八拍:放鞭炮。念白:互相抱拳恭喜状。 (四)创编吉祥语。我们要说很多吉祥话,那要说四个字的话哦。 (五)乐器感应:铃鼓,小铃(小铃:语词铃鼓:拍子念白:一起合奏) (六)乐器演奏完之后,自然结束教学活动。中班音乐教案篇3 设计思路: 在《动物园》的主题活动中,幼儿对各种身边常见的动物有了亲密的情感和初步的认知。因此,教师选取了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容,设计了本次集体教学活动。 《小鸭嘎嘎》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。它的特点在于:A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。因此,在设计上,教师将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小鸭”和“小鸭本领大”的两个情境,让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学****的方式。 另外,幼儿已经尝试过了一些简单的歌唱形式,如:合唱、独唱、说唱等等,积累了一些相关的粗浅经验。在次活动中,教师希望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝试分三组歌唱,在体验歌唱有趣和快乐的同时,了解一些接唱的简单要领。 活动目标: 1、在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏,并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。 2、尝试用分组形式进行歌唱,体验和朋友共同合作的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 1、分组标志、吉他; 2、ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐活动过程: 一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友,它是谁? 二、小小鸭子呷呷叫 1、完整感受、摘句练唱---重点:引导幼儿听辨附点节奏。 你们喜欢小黄鸭吗?为什么? 你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。 请你们来做我的小黄鸭,和我一起来做游戏吧。(感受附点)听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?(摘句练唱) 2、添加象声词---重点:引导幼儿在句尾添加象声词。 我的小黄鸭有什么本领? 能不能加上有趣的声音? 教师小结:原来在歌曲中加上一些象声词,歌曲会变得很特别。 我们一起来试试吧。 三、小鸭嘎嘎合唱队 1、齐唱练****许多小黄鸭都来了,来了几只? 我们也来参加合唱队吧! 2、分组游戏---重点:师生一同寻找接唱的简单要领。 有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌? 我们也去和他们一起分组歌唱吧。 活动反思: 《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学****这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的`游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。 这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与欣赏,表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。 我会把这次观摩示范活动做为起点,在游戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的游戏化教学更有效。中班音乐教案篇4 活动目标: 1、用乐器进行合奏表演,体验乐趣。 2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。 3、借助图谱记忆歌词、学****歌曲。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。 2、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。 活动过程: (一)猜猜谁会来。 1、森林里要开昆虫音乐。谁来了? 2、逐一出示昆虫图片,如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声? (二)昆虫唱歌。 1、你们想先看谁的表演? 2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段,出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。 3、出示螳螂,有几只?它是怎么来的`?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。 4、出示知了,有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?---/ 5、跟老师边唱边拍节奏。 (三)昆虫音乐会。 1、分三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。 2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。 3、好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。 4、用两种乐器合奏。 5、尝试多声部合奏。 (四)好听的音乐会 跟着音乐cd,配上乐器将歌曲完整表演。 活动反思: 虽然有三个声部,但每一个声部都是固定的节奏,只是在最后两小节有些变化,这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学****合奏,也是学****合作的开始,不仅动作要协调,还需学会倾听,以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声,进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。 小百科:昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。中班音乐教案篇5 1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。 3、培养幼儿耐心完成任务的****惯,享受折纸活动的乐趣。 4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。 音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。 一、操作道具引发兴趣: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜” 二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字) 三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。 四、表演游戏: 1、分段练****表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的`顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。 ①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。 ②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低) ③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高) ④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声) 2、全班幼儿一起表演一次。 小朋友,你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。) 幼儿分组表演,老师辅导。 演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。