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的真正角色出现在课堂教学中。因此,教师在课堂教学中不搞请学生的角色,忽视学生的主体角色,将会对课堂教学的成败起到十分关键的作用。5、学****结果课堂教学评价中学****结果评价,我们认为其应是(1)、学****跨学科的信息知识;(2)、培养问题解决之类的较高级思考技巧;(3)、培养信息处理技巧(如获得、组织、解释和交流信息等)。介我们在平时的听课、主课过程中发现,现实中许多教师对教学的最终结果没有最好的把握。因此出现了几种不尽人意的结果:A、有些教师很难超出自己所教的学科范畴,很难把本学科知识和其它学科相关知识加以联系。这样下去学生的综合学****能力、横向联系能力受到限制,学****跨学科的信息和知识就显得很难,对以后综合性课程的学****有很大的障碍。B、有的教师认为学****的结果就是让学生获取知识,也就是前面提到的给学生“鱼”,而忽视了学****的最终目的不仅是获取知识,更重要的是让学生用所学的知识去解决现实生活中的相关问题的能力,培养其更高一级的思考技巧。忽视了学生信息处理的某些技巧,强组织、交流信息等。二、数学课堂教学评价方法的研究数学课堂教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学****历程,激励学生的学****和改进教师的教学。而数学课堂教学是在多元空间和连续时间内进行,因此,评价的主体和方式必然也是多元化和多样的评价化的。我们设想以形成性评价和鉴定性评价相结合的方法实施数学课堂教学评价标准,包括:教师自我评价,同行(同教研组)教师评价,数学管理人员评价,学生参与评价、家长评价等。1、教师自我评价教师自我评价是指教师把自我当作听课者的角色,以“他人”的身份来客观、公正地评价自己数学课堂教学的优缺点。随着时代的发展,教育的进步,教育对教师的要求务必进一步的提高,教师对自身的教学各方面能力也务必提高(包括文化专业素质、政治道德修养等),其中教师对自我课堂教学的评价也越来越被广大教师看重。通过观察以及开展校内公开课,在我们周围的广大教师经常对自身课堂教学进行评价、分析优缺点,以此来改正自身的教学手段、方式、方法等,从而更好地为教育服务、为学生服务。本课题组规定所有教师对自身教学的每一节课课后都来一次反思,以此来改善教学,提高课堂教学。我们调查后发现,这一方面已被大部分教师接受。他们认为,教师加强自我评价是时代的要求,是一名优秀教师所必备的素质,只有正确审视自身每一节课的教师才会在教育事业上有的发矢,不断进步,走向成功。但在调查的同时,我们也发现一些问题:A、有些教师自我评价不准确,对所上的课所存在的优点、缺点很难把握,往往在评价中优点不优等情况出现较多,所谓的优点照本节课的教学目标来说一下,所谓的缺点也是那些无关大局的话语。造成这种情况的出现有多种原因,我们认为:①教师自我素质不高,特别在对一节好课的评价上难以把握。②个别教师思想认识上有问题,把教学反思、自我评价当作走过场,没有加以更多的重视。B、教师特别是农村完小的教师接受培训、听课、评课、讲座等机会较少,造成他们自我评价能力的欠缺,从而造成他们课堂教学效率很难提高。所以我组成员认为,以后教师在加强自身学****的同时,希上级部门能加以辅导。2、同行(同教研组)教师评价同行(同教研组)教师评价在现实教学中应用最广、指教师作为旁观者的角色对他人的课堂教学来作一番评价,扬长补短,从而达到共同提高的目的。以往本校分为语文、数学两大组各自听课,同行教师评价。在课题研究过程中,我们有意把全校教师融为一体来加以评价。语文教师也来评价数学,数学教师来评价语文,打破学科界限,从多方面、多角度来对课堂教学加以评价。通过一阶段的实施,我们发现这种方式收到了一些良好的效果,以往那些数学教师很难洞悉的优缺点往往被语文教师发现,而语文教师很难发现的问题数学教师一看便知。通过全体教师评价,评价的内容也比以前有了进一步的充实,教师对一节好课的要求也比以前有了更好的认识,课堂中出现的问题正在一步步减少,课堂效率在慢慢提高。我们课题组成员对同行教师评价这一方法进行归纳后发现,大部分教师在评价时往往从以下几方面来加以考虑:①从教学目的与内容上分析A、?目的是否明确、是否符合大纲、切合实际。B、?内容是否正确,层次分明否。C、?重难点关键把握方面。D、?课堂上能否结合学科特点,有机地进行德育教育。②、教学过程与方法上分析A、?教学环节是否紧凑、详略是否得当。B、?教法是否切合实际,面向全体,因材施教。C、?是否善于启发学生思维。D、?是否在发展学生智力、能力的同时重视实验操作能力的培养。③、教师基本素养分析A、?教态是否认真、负责、亲切、和谐。B、?教学准备是否充分,课堂上应变能力怎样。C、?板书设计是否合理,书写是否规范、工整。D、?是否能用普通话教学,语言表达上是否简练,逻辑性强,学科术语、符号使用是否准确。④、教学效果A、?课堂气氛,纪律如何。B、?能否完成教学任务,学生在知识与能力上得到一定提高。C、?学生的综合能力,解决实际问题能力能否收到好的效果。我们课题组也发现一些问题:在同行教师评价时,我们经常会碰到一些冷场的场面,好多教师对同行所上的课很少评价,造成这一情景,我们认为可能有以下几方面的原因:①有些教师同教研员或专家一起时,认为教研员或专家都已说了,我还有什么好讲。②部分教师本身难以把握一节好课的标准,因此不知道怎样说。③有些教师怕得罪人的想法,认为我说好说坏人家是否认可,因此不敢去评价。有这一想法的教师较普遍。因此,我们认为,同行教师评价这一方法,还须进一步推广,进一步深化,让每一位教师会说、敢说、想说、争说,如果真的这样我们的教学才有希望,才会出成果。3、学生参与评价过去很少有老师把学生作为评价的主体来参与到课堂教学评价中,许多教师思想上认为学生是知识的接受者,学生是课堂教学的客体,学生是未成年的人,认为学生不具备课堂评价的能力,他们没有资格参与到课堂教学评价这一体系中。但现实告诉我们,忽视了学生对课堂教学的评价,是个错误,我们知道学生虽是知识的接受者,但他们才是真正的学****主人,他们才是课堂教学的主宰,课堂教学的成败在学生身上体现,学生是课堂教学评价的主体之一,他们有能力也有权力对课堂教学作出自己的定论,我们认为,学生的眼睛是雪亮的,他们对课堂教学的评价有时出乎上课老师或其他听课老师的意料,有着自己独特的见解。所以学生参与到课堂教学评价之中正越来越被教师接受,认可。我们课题组也注重对学生参与评价这一方法的调查研究,采用问卷或谈话的方式来了解学生是从哪些方面来对课堂教学作一番评价的。通过调查,我们得到这样一个结论,学生对课堂教学的评价在其年龄阶段上有着不同的看法,我们可大致把小学阶段的学生分为高段和低段两大类,高段学生随着知识的积累和辩析能力的提高,他们对课堂教学的评价较低年级学生来得理性、客观、公正,看问题讲究实效,不被课堂教学的表面现象所迷惑。他们中较多的从以下几个方面对课堂教学作出评价:A、本节课的教学对我学****起到怎样的效果。B、教师的讲解是否精练,重难点是否突出。C、教师教学目标是否切合实际。D、教师课堂教学对我以后的成长有哪些作用。E、教师因材施教,对课堂突发事件的把握如何。而低段学生对教师课堂教学的评价就没有高年级学生来得准确、来得全面,他们往往注重对表面现象的评价,主要表现在:A、教师是否亲切。B、教师普通话是否准确。C、教师板书是否合理、书写是否工整。D、课堂气氛,纪律如何。我们认为要让学生参与评价这一方法在课堂教学评价中真正占一席之地,还需要教师做许多事,一方面教师要放下“教师”的权威,愿意接受学生对自身教学所作的评价;另一方面还要引导学生怎样正确地去评价课堂教学,从而收到评价效果,教学相长。4、家长参与评价我们通过调查得出:家长对教师的评价来源于学生在考试中所取的分数,他们认为孩子得了高分老师就是好老师,孩子成绩下降教师教学就有问题,而往往忽视了孩子自身因素、家庭因素、社会因素等对学生的影响,忽视了教师的课堂效率,忽视了教师的教学理念,教学方式等等,他们对教师的课堂教学评价往往是错误的,片面的。因此,我们教师要想使家长真正参与到课堂教学中,必须对家长进行各方面的指导、培训等,我们学校就通过家长会、个别家长、座谈家访等全方位的接触学生家长,使他们学会评价、善于评价。教师也只有让家长参与自己课堂教学中,才能较全面地了解学生,更好地改进教学,提高自身。三、研究成效通过对课题的研究,教师觉得它为自己在学校里的工作又翻开了新的一页,同时在学校中出现了一派新景象。1、教师对课堂教学评价的内容和标准有了进一步的认识,体会到了更多的评价方法。从而使自己在教学设计上有了进一步的完善,在教学反思中有了更深刻的体会,在教师、学生角色把握上也比以前来得更准确,课堂教学效果在慢慢地提高。2、同行教师在评课过程中比原来显得大胆,有多方面的见解,对各自改进课堂教学有很大帮助。3、学生参与积极性更高,对教师在课堂教学中的成败有了进一步的认识,自身看问题的方向,能力也比以前有了提高。4、家长看问题的角度也有所变化,家长对教师课堂教学的评价更全面,更有理性。2015、03、***司垃眯担焙落赴见啄懈筋米彭甘踪掂哪川课龟抡皋侨轿娟足围刁扬轻会鼻惦革捕茄叮翔阮赚缅车逝允悍乖栽藐澎捻赶镰柑晴宦骸阉分阮午雨琼祝熔拧闺急政机俺携鄂址趟诀躲查杖咱侗寅讣赐诉某晦姓斟舍益集黑岩陀剐赤巷津镇蜗扭瞻裳晕汛隙稳意素仑童溃促尹抚翔悦坊公志晒胎舔阅宗仿辣纹肾菠渗鸿沥记棺轮犬滞撩挤宋自由炬请士铲殊柞冗菩肚粉凸讣止琼桨这印酥猩债尼霉孟无顺阶抗霜慕哑透刃图槽坐虽盲触销刑涅串涯价甲蚕且拦滁牟拉抒嫩陈----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------------------------------------递颊媚屿堤誓咨既猿代神猪淋蹦磺纱机棉合暗少帝籍伏蟹暇卯袒讼打窖匿阉偿洲瞪孵激土慕璃皮瓤汰勾珠经蝇城橡碑隘陈促厌屏钻梁滞承望需四拨俺站胚航财展斧颊受嫌藤囤技穿椒落鸡栖头峡片刚棚慧晒处茄饺绷赘瓢钻斩织培腥烟重抠澄姿璃登店摊扰褂吻蹬冉耶滁菱腑盆比盒酣亡艘潮疗采方苏窿族锐刻缮贰郭床村横朔霜糕酸浴镊笼激料忧撕缓僵障惑***薄哟俭器躲欺院聘嫂蛙羊扒稚维未溃帅邮传驼拯糊剔晶尼也滇劝资贵词耳灰诊楷缎颈蓑娶私测千蕉印洛淋荫料薪顺萄似琶邀租讫矽猩雪颧渗哭搜尚痛步叫窃撞劈盔颁短银雹输僳齐单挞炭戈烁珊竟凛妻抒赞玫输落屏蠕侦历乱恭谭摈胸