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为了培养学生的责任感,我特地在班上实行了岗位制。就是说,每个同学都有自己工作的岗位,有“官”做。我们班的`副班长有好几个,我专门为副班长订出了工作职责,让他们清楚自己每天要管些什么。除了担任班委工作的学生外,还有一部分学生没有头衔,于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”,例如,负责讲台整理卫生工作的是“台长”,负责管理灯的开与关工作的是“灯长”,负责清洁区卫生工作的是“区长”,学生感到很新奇,都来寻找和争当这些“官位”。由此,每个人都是班级的主人了,班级的各项工作落实在了个人头上,使我更加顺利地开展班级管理工作了。 班主任不可能事事都管到,平时我就很注意培养多名“小老师”的角色。有时我有事不在学校,这些“小老师”会组织同学学****布置作业,做作业当中,遇到大面积同学有问题时,“小老师”会走上讲台讲解一番,学生完成作业后,他们还会组织人批改其中的一部分,决不逊色于我这个真正的老师。使学****井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六六班的班风。 二、把班会课利用好 作为班主任一味地说教并不能起到更好的效果,我常常引导学生从身边的事情谈起,让他们自己指出本周表现差的一些学生,差在什么地方,并再提出改正缺点的方法,再指出表现好的学生,好在什么地方,我就及时给予物质(小练****本)和精神上的奖励,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾,更多的时候,我利用班会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。 班会课上,我从不当着全体学生的面指责任何学生,因为六年级的学生特别爱面子,一旦你让他颜面扫地一次,有可能他会记恨你很长时间,这样的后果就是,他再也听不进你的任何说教,甚至产生对抗情绪,严重的破罐子破摔,即你布置的作业我偏不做,你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提醒每位老师,千万别伤了学生的面子。 三、掌握学生的思想动态,做学生的知心朋友。 六年级的学生,正处在身心发育的重要阶段,有时会萌生出许多念头,如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等,作为班主任,及时地发现这些问题,进行正面教育。通过耐心的教育,使这些同学都能把精力投入到学****中去。平时还要多和学生谈心,了解学生的思想动态,做到防范于未然。 四、正确对待后进生。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我时刻关心每个学生细微的情绪变化,尤其是到临毕业的阶段。 我班上有位男生叫马明智以前经常和同学打架惹事,凭着自己强壮的身体,总是能占上风,动不动就抡拳头。我多次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,就是控制不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放,我鼓励他多参加体育运动,他特别爱好打球,封他为“球长”,我还跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内不出事。一个星期,两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了,继续努力。到学期末,他再没有打架,并且在今年“趣味体育竟赛”拔河比赛中,在他的号召下,我充分发挥后进生的特长,让他们抓住这一机会好好表现,为自己增光,也为班级增荣誉。在我的激励下,他们全力以赴的拼搏赢得了胜利。每当看到学生找到了努力的方向,也是我最感到欣慰的时候。 五、让每个人都有被重视的感觉 奖状一般都是颁发给表现优异的学生,我希望集体中的每个人都有被重视的感觉,我在班里设立了“语文进步奖”、“数学进步奖”、“最佳组长奖”、“最佳纪律小标兵奖”、“优秀生奖”等。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣”。这一招对从未拿过奖状的同学特别管用,这些学生一直以来都被别人看不起,为了能在朋友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会,他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖,一旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后,这样的班级肯定会向着好的方向发展。 以上是我一些初浅的看法。我知道自己经验不足,在很多方面还很欠缺,但我会通过自己的努力弥补自己的不足,争取取得更大的进步。班主任年度班级工作总结篇2 本学期,我适应新期间传授工作的要求,当真进修___总布告关于传授工作的讲话。从各方面严厉要求本身,自动向老教师请教,联合本校的实际前提和门生的实际环境,勤勤奋恳,谨小慎微,使传授工作有筹划,有构造,有程序地展开。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期传授工作作出总结,盼望能发扬长处,克服不敷,总结查验教训,承前启后,以增进教训工作更上一层楼。 1、当真备课,不但备门生并且备讲义备教法,根据讲义内容及门生的实际,计划课的类别,订定采取的传授方法,并对传授进程的程序及时候安排都作了细致的记录,当真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好富裕的筹办,并建造各种利于吸引门生注意力的风趣教具,课后及时对该课作出总结,写好传授跋文,并当真按汇集每课书的知识要点,概括成集。 2、加强上课技巧,进步传授质量,使讲解清楚化,层次化,精确化,层次化,精确化,情感化,活泼化,做到线索清楚,层次明了,言简意赅,深切浅出。在讲堂上特别注意变动门生的自动性,加强师生交换,富裕表现门生的主效用,让门生学得简单,学得轻快,学得高兴;注意精讲简练,在讲堂上教授讲得尽量少,门活泼口脱手动脑尽量多;同时在每一堂课上都富裕思虑每个层次的门生进修需乞降进修本领,让各个层次的门生都获得进步。如今门生广泛反应喜好上语文课,就连过去极腻烦语文的门生都乐于上课了。 3、谦和请教其他教授。在传授上,有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其他教授的定见,进修他们的方法,同时,多听教授的课,做到边听边讲,进修他人的长处,克服本身的不敷,并凡是聘请其他教授来听课,收罗他们的定见,改革工作。 4、真批改功课:安排功课做到精读简练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我凡是到各大书店去汇集资料,对各种帮助资料进行挑选,力求每一次操练都起到最大的结果。同时对门生的功课批改及时、当真,分析并记录门生的功课环境,将他们在功课进程呈现的题目作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关环境及时改革传授方法,做到有的放矢。 5、做好课后带领工作,注意分层传授。在课后,为差别层次的门生进行响应的带领,以满足差别层次的门生的需求,禁止了一刀切的弊端,同时加大了掉队生的带领力度。对掉队生的带领,其实不限于进修知识性的带领,更紧张的是进修思维的带领,要进步掉队生的成绩,最终要办理他们心结,让他们意想到进修的紧张性和必要性,使之对进修萌发乐趣。要经过议定各种路子鼓励他们的求知欲和长进心,让他们意想到进修其实不是一项任务,也不是一件难过的事变。而是富裕乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许,掉队生的转化,就由本来的大略粗鲁、逼迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此根本上,再教给他们进修的方法,进步他们的技巧。并当真细致地做好查漏补缺工作。掉队生凡是存在很多知识断层,这些都是掉队生转化进程中的拌脚石,在做好掉队生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们过去进修的知识断层补充完好,如许,他们就会学得轻快,进步也快,乐趣和求知欲也会随之增加。 6、自动促成本质教诲。如今的测验模式仍然比较死板,这决议了教师的传授模式要搁浅在应试教诲的层次上,为此,我在传授工作中注意了门生本领的培养,把传受知识、技巧和成长智力、本领联合起来,在知识层面上注入了思维感情教诲的身分,阐扬门生的立异意识和立异本领。让门生的各种本质都获得有效的成长和培养。 7、狠抓学风。我所教的两个班,101班我是班主任,门生比较珍视该科,上课的时候比较当真,大部分门生都能用心听讲,课后也能当真结束功课。但有为数很多的门生,因为怕班主任责怪,进修上存在的题目不敢问教授,功课也因为怕分数低而找他人的来抄,如许就紧张感化了成绩的进步。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种当真、求实的学风,严明责怪抄袭功课的行动。与此同时,为了进步同学的进修自动性,展开了进修比赛活动,在门生中兴起一种你追我赶的进修民风。而102班固然异国做他们的班主任,但大部分同学对该课很感乐趣,进修干劲也浓,只是差生面太大了,掉队生根本太差,测验成绩都很差,有些同学是凡是不敷格,我找来差生,明白因为,有些是不感乐趣,我就跟他们讲进修语文的紧张性,跟他们讲一些风趣的语文故事,进步他们的乐趣;有些是异国竭力去学,我发起责怪今后再加以鼓励,并为他们定放进修目标,不时鞭策他们,救助他们;一些门生根本太差,抱着破罐子破摔的立场,或太过惭愧,测验怯场等,我就救助他们找出得当本身的进修方法,分析因为,鼓励他们不要害怕失败,要给本身决议信念,并且要在平常多读多练,多问几个为甚么。同时,一有进步,尽管很小,我也及时地表扬他们。经过议定一个学期,绝大部分的同学都养成了好学苦练的风俗,构成了精良的学风。 8、获得了较好的成绩。本学期,期末测验101班均匀分74。8分,获得了全级第一的好成绩。102班均匀分也有73。64分,两班的精良率都达百分之三十五以上。存在的不敷是,门生的知识布局还不是很完好,小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待今后改革。班主任年度班级工作总结篇3 “抓好常规管理,做一名合格的班主任” ——第一次班主任会议讲话稿新学期第一周、第二周在繁忙的工作中度过了,各位班主任非常辛苦,首先请允许我在此感谢各位班主任:是你们的点滴工作,使得学校各项工作能够顺利开展;是你们的付出,让孩子们能够忘却轻松的寒假,投入到愉快而紧张的学****中来。(通报安排布置的情况) 班级管理是一门艺术,一门学问。今天,在新学期的第一次会上,我想和大家交流两个方面的内容,一个是《少先队工作计划》和一起探““抓好常规管理,做一名合格的班主任”这个话题。 一、关于本期的少先队计划: 1、坚持每月一次的班主任会议(每个月月末),一周一次的队干部、班干部会议(每周五下午第二节课课间)。 2、每月一个活动主题,每月评选“校园之星”。三月:文明****惯之星,四月:感恩之星,五月:安全之星,六月:自信之星。 3、每周坚持开展主题班会,以促进每月的活动主题,各班主任分别准备一个主题的班队会教案和课件。要求紧扣每月主题,实在可用,每周一上交当周主题班会的教案和课件。(宣布任务) 今天,我们班主任工作会的主题是“抓好常规管理,做一名合格的班主任”。那么常规管理工作有哪些呢? 一日常规的管理工作。包括学生的学****生活、安全、活动、清洁卫生等等,这些小事、具体事永远是我们工作的重点。 目前我校学生主要存在以下不良****惯: 1、有乱扔垃圾现象;2、上下楼梯时有推拉挤跑的现象;3、课件活动有乱跑现象;4、上放学在马路上有横穿马路,乱跑的危险现象;5、下课时老师没说“下课”,就有学生跑出教室现象;6、跑操时有学生讲话现象;7、部分学生不能按时完成学****任务;8、不爱护公共设施现象等。 怎样纠正学生这些不良****惯?做好这些常规工作呢? 二、定规矩,养****惯。 定规矩的目的在于让学生知道我该做什么、怎样做。上周值周,对学生踩草坪的现象进行了批评,通过班主任的教育这周大有改观,踩草坪的现象非常少。这说明了什么?说明我们的学生可塑性很大,说明我们的学生需要教育,需要老师告诉他该怎么做。 定规矩对于全体同学来说,就是要求他们按照《小学生日常行为规范》去做。同时,少先队制定了《朝阳慈济学校学生一日常规》,对学生的行为、语言、学****生活等各个方面都提出了明确的要求,所以,班主任要利用班队会的时间组织学生学****介绍一日常规及打算) 三、分任务,细管理。 目的:让学生真正成为班级管理的主人,真正实现“人人有事做,事事有人做”。 以下是一位南京市班主任老师的做法,说出来让大家参考: 早晨进教室后,让学生牢记八个字:入室则坐,入室则静。坐好后,首先把该交的作业本交给组长。 每节课下课后,首先要把下节课要用的书本放在书桌左上角,然后再上厕所或者休息。 眼保健操开始,由学生自己站在前面检查做操情况,龙摆尾形式,每人负责两天。(这样学生们都非常认真地执行自己的任务,乐此不疲。)