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师德学****培训总结篇4 常言道:“没有规矩,不成方圆”。所谓规矩就是我们平时所说的法律、规章、制度、礼法等。懂规矩、用规矩、守规矩,是社会进步程度的一个重要标志。也是一个健全的社会人应该遵守的办事规程和行为准则。作为教师,应该教会孩子们怎么守规矩。 小学生具有非常大的可塑性,这个年龄段是人形成终身****惯的最佳时期;是打好学****基础、养成良好****惯的最佳时机。从小养成好****惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。因此,在小学阶段培养学生的学********惯就显得尤为重要!我校结合学生实际诵读国学经典,践行弟子规,培养六大****惯目的就是培养学生的学********惯。 播种一种行为,收获一种****惯;播种一种****惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。 学********惯是指学生在长期的学****实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学********惯有好坏之分,如:课前预****上课专心听讲,认真完成作业等都是良好的学********惯,有了它,学生可以轻松快捷地学好知识。反之,一个人如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学********惯,不仅增加学生学****的负担,而且有损于学生的身体健康。在小学低年级,要让学生养成上课专心听讲,按时完成作业等简单的切实可行的学********惯,随着年龄的增长,学****水平的提高,知识的不断更新,到了小学高年级乃至中学,就要在简单的学********惯基础上逐步训练养成高级的学********惯,如阅读****惯,独立思考****惯、勇于创新****惯等。 小学低年级学生的学********惯是在家长、教师的要求下或在模仿他人的过程中形成的。树立榜样,不仅对小学低年级的学生,对高年级学生学********惯的养成也有很大的促进作用,对小学低年级学生更要多树立一些好的榜样。如多表扬一些作业工整、遵守纪律的学生,使其他学生自觉模仿。对学生的每一点良好行为,教师要及时给予表扬,而且要营造一种良好的议论氛围。同时教师,也要注重自己的言行,做好学生的表率,不能使自己的不良****惯传染到孩子的身上。一个在日常生活中粗心大意惯了的人,要在学****中养成认真细心的****惯是很难的,因此,培养学生良好学********惯,学校、家长要结合起来,共同努力。 一旦老师在教学中发现学生不好的学********惯,及时帮助纠正,同时与家长保持及时的沟通****惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破****惯的养成需要坚持****惯的培养是一个持之以恒的过程。良好学********惯的培养不是一蹴而就的,必须有足够的耐心和毅力,反复抓、抓反复,一丝不苟,持之以恒。稍有懈怠,便会走样;经常中断,就会前功尽弃****惯”是养成教育的结果。养成良好的****惯是行为的最高层次****惯不是一般的行为,而是一种定型性行为****惯是经过反复练****而养成的语言、思维、行为等生活的方式,是在重复出现而又规律的刺激下形成的,这种方式长期积累,反复强化就会形成****惯。一旦形成****惯,就会变***的一种需要,成为一种不做不行的“自然”,这就是我们所说的****惯成自然”。 师德学****培训总结篇5 上周参加了家庭教育指导师德培训,受益匪浅,感触颇深。 学****了家庭教育误区解析,通过专家老师的讲解剖析,深深感觉到自己正在这个误区的泥潭中挣扎,还死死地抓住孩子不放。不觉悟中给孩子和自己带来了无尽的痛苦,从中明白家长不要以自己的价值观来越俎代庖,为孩子做出决定,孩子的每一个决定最好由他自己经历、感悟而得来,这样孩子就心服口服,避免孩子跟家长产生逆反。 科学的教养观教会我怎样来尊重科学,利用科学的生理,心理机制来教育孩子。要想教育好孩子,必须了解孩子的内心世界,了解孩子的认知规律,站在孩子的角度来思考问题,家长就不会费解孩子的表现,从而得心应手地教育下一代。 作为父母,我们应该修炼自己,跟孩子一块成长。控制好自己的情绪,潜移默化地影响孩子。要用宽容、博大的胸怀接纳孩子的错误,允许孩子犯错,孩子只有在无数次的错误中才能成长,就如同在无数次的摔跤过后,孩子才知道怎样走路才能走得更稳。 天下的父母没有不爱孩子的,但爱要讲究科学,要用科学的爱的方式来爱孩子,否则就成了溺爱。过于不及都不好,过了就成了溺爱,不及就会让孩子感觉不到家庭的温暖,性格容易怪癖。这个度要适时适度把握,这就是一门艺术,我们家长要活到老,学到老。 在今后的生活中,,用先进的、科学的教育理念,来培养下一代,先教会孩子做人,再做学问。先要学会生活,再讲究成绩,避免出现高分低能的孩子。 本次培训,担任着指导家长的义务,在以后的工作中,要多与家长交流,了解他们的困惑与苦衷,耐心帮助解决,把自己学到的理念与知识运用到实践中来,不辜负上级对自己的栽培。 师德学****培训总结篇6 经过三天的培训学****之后,我认真地反思自己,感慨颇深。 众所周知“师者,传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。工作不顺心时,也曾抱怨过教师的清苦,抱怨过为人师的劳累,也抱怨过人世间的凄冷,这些想法与衡水二中的教师相比,自己是那么渺小、狭隘。他们使我明白了,只有苦过之后,才会有真正意义上的甘甜,那才是生活的真谛,使我品悟到教师不仅仅是一种职业,良好的师德形象更是一种精神的化身,它孕育着真,引导着善,创造着美,奉献着爱!古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。