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,会解比例;熟悉比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例学问解答比较简单的应用题。⑦同学通过系统的复****巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问,更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量,进展思维力量和空间观念,并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。二、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求:这册教材包括下面地些内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复****本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务支配的,着重使同学熟悉一些常见的立体图形,把握它们的体积等计算方法,进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念,把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念,加深熟悉一些常见的数量关系,会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复****巩固所学的数学学问,使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复****进一步进展思维力量,培育思维品质,进行思想品德教育。2、教学重点:本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是学校数学的重要内容。首先,熟悉圆柱和圆锥的特征,把握圆柱和圆锥的一些计算,既可以为进一步学****其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步进展空间观念,也可以增加解决问题的策略和方法,逐步增加同学收集、处理信息的意识和力量。最终学****好比例的学问,不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量,而且也使同学获得初步的函数观念,为进一步学****相关学问作初步的预备。因此,让同学熟悉这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点。三、同学状况分析1、班级学风、同学学问的把握状况、学****力量和学****态度等分析本班共有同学14人,其中男生8人,女生6人,从上学期考试成果分析,同学的基础的学问、概念、定义把握比较坚固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多,敏捷性不够,应用力量不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好,接受力量较强,学****态度较端正;也有部分同学自觉性不够,不能准时完成作业等,对于学****数学有肯定困难。所以在新的学期里,在端正同学学****态度的同时,应加强培育他们的各种学****数学的力量,以提高成果。