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了教育教学工作任务,我担当的语文学科也取得了必需的成果,现将详细工作总结如下:一、激发同学学****爱好,提高同学语文素养语文学科是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学****培育同学的创新本领,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学****方式已成为课堂的主流。在课堂教学中,我力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学****中享受学****的乐趣,从而进展同学的语文素养。1、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中,我非常注意培育和激发同学的学****爱好。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现画面让同学入情景;也可用叙述故事的方式导入,激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学****之门。2、培育进取探究****惯,进展求异思维本领。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的阅历,学问的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。经过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学****是无止境的道理。二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。以课堂学****为核心,能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,留意学科间的整合。让同学从不一样角度,采纳不一样的途径获得学问,培育本领。