文档介绍:该【幼儿园大班礼仪学会分享教案(7篇) 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园大班礼仪学会分享教案(7篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园大班礼仪学会分享教案(7篇)学会共享幼儿教案。阅历时常告知我们,做事要提前做好预备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。大部分的教案都是为了让同学的学****效率得到提升,教案为同学带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班礼仪学会共享教案”,欢迎您阅读和保藏,并共享给身边的伴侣!幼儿园大班礼仪学会共享教案(篇一)活动目标:,并能愿意共享。,在尝试中体验一起玩的欢乐。。、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。、发觉生活中的多样性及特征。活动预备:。。:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。:;;。活动过程:一、:小伴侣,今日你们带玩具来了吗?是什么玩具,怎么玩,能告知大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法):你们的玩具都?非常好玩,现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)二、:(提问玩玩具的幼儿)小伴侣,你们玩得快乐吗?(引导幼儿表达自己的欢乐心情):(提问没有玩具的幼儿)小伴侣,你们快乐吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情):原来是没有玩具玩,怪不得不快乐呢。小伴侣,有什么方法让他们也兴奋起来呢?(通过提问及同伴不快乐的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的共享愿望。):呀,有那么多的小伴侣情愿和大家一起玩,老师真快乐,现在快去找个伴侣一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行共享)三、:小伴侣,现在你们玩得欢乐吗?:真惊奇,一个玩具两个人玩,能告知我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简洁的语句叙述自己和同伴的玩乐过程):原来你们是这么玩的,那怎样一起玩更欢乐呢,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例,让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)四、:原来一起玩有这么多好方法,那就请小伴侣再来试一试,和你的好伴侣玩得更欢乐些,好吗?,在尝试中体验一起玩的欢乐。五、在总结中让欢乐延长小伴侣,一个人玩?非常愉快,大家一起玩会更欢乐,现在,让我们找更多的伴侣一起玩,好吗?(带领幼儿连续到户外进行共享合作玩耍,让欢乐持续。)幼儿园大班礼仪学会共享教案(篇二)活动目标:1、学****与他人共享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验共享带来的乐趣。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备:故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。活动重点难点:1、重点:能与他人共享食物、玩具、图书等。2、难点:体验共享带来的乐趣。活动过程:一、明明的故事。1、今日老师带来了一个小故事,大家一起来听一听吧,请你们仔细听完故事后回答老师的问题,好吗?2、老师叙述故事内容,请幼儿仔细倾听。二、用提问的方式,让幼儿知道共享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢?2、小结:小伴侣,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴一起玩,一点也不自私,妈妈为他的行为感到骄傲,所以兴奋、满足的笑了。3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享,那当你们有一件新玩具的时候,你们会怎么样做呢?你们会与自己的好伴侣一起共享吗?4、小结:大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西,体验共享带来的乐趣。1、你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具,你们情愿和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西,并且说一说情愿和谁一起来共享。3、老师依据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。4、小结:小伴侣,由于大家都一起共享自己的东西,你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。四、结束活动。1、小结活动状况。2、鼓舞幼儿在日常生活中也要学会与他人共享东西。活动反思:我讲授了《共享真欢乐》一课,同学们学会了许多的学问,他们明白了共享的概念,理解了共享行为的意义,收到了较好的效果。在课堂中,我采纳了小组合作学****的方式,同学们的学****乐观性?非常身高,能主动地参加到学****活动之中,收到了事半功倍的效果。我采纳了表演的方式,同学们很喜爱这种方式,在表演中,他们进一步理解了所学内容,孩子们的学****效率?非常身高。我很擅长评价同学,激发了孩子们的学****爱好,增加了他们的自信念,让同学们感受到了自身的价值,尝试到了胜利的喜悦。不足:。。改进措施:,应多关注学困生。?阅读,要开阔他们的视野。在以后的教学中,我们要采纳敏捷多样的教学方法,争取做到寓教于乐。幼儿园大班礼仪学会共享教案(篇三)一、活动内容:共享好东西二、活动目的:1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的力量3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理,学****共享的阅历。4、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。三、重难点分析:重点—理解伴侣之间好东西要共享的道理。难点—现实生活中共享好东西四、活动方式:集体教学五、活动预备:学问预备—学得人际交往的基本学问与技能。物质预备—老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小仆人和小客人》六、活动过程:(一)、导入提问:你有伴侣吗?他(她)是谁?(二)、绽开1、老师出示与伴侣的合影,介绍自己的好伴侣,并讲一讲自己和伴侣在一起的情景。2、与幼儿争论:什么叫做伴侣,和伴侣在一起应当怎么样,知道伴侣要好东西一起共享。3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互沟通。4、幼儿自由结伴交换物品进行共享(留意引导幼儿能和更多的小伴侣进行共享,体会共享的乐趣)5、请幼儿说一说与伴侣共享有什么感受?(三)、结束请小伴侣在今后的学****嬉戏、生活中遇事要多谦让、与伴侣友好相处,共享欢乐。教学反思本活动坚持以幼儿为主体,老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热忱而乐观的鼓舞者、支持者,有效而审慎的引导者”,依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发关心,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的奇怪???心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学****变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。幼儿园大班礼仪学会共享教案(篇四)活动目标:1、学****与他人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验共享带来的乐趣。3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备:故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程:一、导入活动1、老师:小伴侣,今日老师还来了一个小故事,大家一起来听一听吧,请你们仔细听完故事后回答老师的问题,好吗?2、老师叙述故事内容,请幼儿仔细倾听。二、用提问的方式,引导幼儿知道共享是一种好行为1、老师:好啦!老师的故事讲完啦,请你们说说明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢?2、老师引导幼儿进行回答。老师小结:小伴侣,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴一起玩,一点也不自私,妈妈为他的行为感到骄傲,所以兴奋、满足的笑了。3、老师:小伴侣,瞧,明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享,那当你们有一件新玩具的时候,你们会怎么样做呢?你们会与自己的好伴侣一起共享吗?4、幼儿争论后回答。老师小结:大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西,体验共享带来的乐趣1、老师:小伴侣,你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具,你们情愿和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西,并且说一说情愿和谁一起来共享。3、老师依据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。4、老师小结:小伴侣,由于大家都一起共享自己的东西,你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。四、结束活动1、老师:小伴侣,你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起共享自己的东西呢?懂得与别人共享,你们会感觉到更快乐哦!2、老师对今日的活动内容进行总结鼓舞幼儿在日常生活中也要学会与他人一起共享东西。3、结束活动。幼儿园大班礼仪学会共享教案(篇五)活动目标1、通过叙述故事激发幼儿乐于与他人共享的愿望。2、引导幼儿理解故事中小动物共享了“隐秘”削减了猜疑,大家友好相处。3、使幼儿懂得共享是一件?非常愉快的事情,知道生活中的很多事情可以共享。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学****感悟生活。重点及难点重点是通过故事让幼儿知道共享是一件?非常愉快的事情,生活中的很多事情可以共享。难点是理解故事情节,感受共享隐秘比隐秘本身更好玩。活动预备1、森林背景图,插入教具(小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核)。2、故事多媒体课件。3、录音机、录音带。4、木偶表演道具:小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。活动过程一、幼儿随音乐仿照小动物?步行进活动室。1、***导入:小动物是我们的好伴侣,我们特别喜爱它们,今日我们班就来了一些动物伴侣,来,鼓掌欢迎它们(出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠)。最近它们之间发生了一件好玩的事情,你能猜猜它们之间发生了什么事情吗?(请幼儿自由争论)。老师把这件事情编了一个小故事,听了这个小故事你就明白它们之间究竟发生了什么好玩的事情。二、出示森林背景图,利用插入教具,老师有表情、有感情片段叙述故事。1、叙述故事第一段。引导幼儿争论:呱呱的隐秘究竟是什么?2、连续叙述故事至两个伙伴发起愁来:“怎么才能知道呱呱的隐秘呢?引导幼儿争论用什么方法能知道呱呱的隐秘。3、连续叙述故事至结尾。关心幼儿分析故事情节,体验小动物对“隐秘”的感受,引导幼儿争论:(1)青蛙呱呱的隐秘开头告知大家了吗?没告知大家时,大家都是怎样做的?(2)其它小动物有隐秘吗?它们各自有什么隐秘?(3)呱呱最终怎样把隐秘告知大家?(幼儿分组争论)