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幼儿园小班教案《大拇哥》及教学反思.docx

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幼儿园小班教案《大拇哥》及教学反思.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/4/28 文件大小:18 KB

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文档介绍:该【幼儿园小班教案《大拇哥》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园小班教案《大拇哥》及教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园小班教案《大拇哥》及教学反思幼儿园小班教案及反思。不为明天做好预备的人是没有将来的,每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问,为了防止同学抓不住重点,教案就显得特别重要,有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“幼儿园小班教案《大拇哥》及教学反思”,欢迎您阅读和保藏,并共享给身边的伴侣!小班教案《大拇哥》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过观看图片、手指等嬉戏了解儿歌,学****儿歌,有表情地会朗诵儿歌,感受同伴之间的嬉戏乐趣,快来看看幼儿园小班《大拇哥》含反思教案吧。教学目标:1、学****儿歌,有表情地会朗诵儿歌。2、通过观看图片、手指等嬉戏了解儿歌。3、感受同伴之间的嬉戏乐趣。4、领悟故事儿歌的寓意和哲理。5、通过视听讲结合的互动方式,进展连贯表述的力量。活动预备:1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。活动过程:u通过叙述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。如:故事中叙述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。u展现幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。u通过简笔画,加深幼儿对手指的熟悉。如:画个手指画,提问幼儿手指的名字。u通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩嬉戏、念儿歌,反复练****u放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。u幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的熟悉,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。u仿编儿歌。如:小手指一起伸,看看手上几个宝。1、2、3、4、5。宝宝宝宝真可爱,妈妈紧紧把手搂。大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都听话。小妞妞最调皮,认为自己是老小。总是欺侮大拇哥、二拇弟、四小弟。妈妈就是中三娘,每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。手心手背心肝珍宝。教学反思:一节课上下来孩子们基本已把握了儿歌的内容,并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教育中使用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采纳一些嬉戏的形式。由于只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们喜爱、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。幼儿百科:人手进化出了猿手所无法相比的拇指,人类的拇指远比猿类敏捷有力,使人类拥有了精确?????的抓握力量,最终进展出访用工具的力量。竖起拇指表示对一个人的欣赏。更多幼儿园教案阅读幼儿园小班教案《多嘴的八哥鸟》及教学反思小班教案《多嘴的八哥鸟》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富想像,使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话,理解故事内容,记清主要情节,初步学****人物的简洁对话,快来看看幼儿园小班《多嘴的八哥鸟》含反思教案吧。活动目标1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。2、丰富幼儿的想像。3、理解故事内容,记清主要情节,初步学****人物的简洁对话。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。活动过程1、老师有声有色地叙述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。2、幼儿思索争论。你喜爱八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应当怎样做?音乐会上八哥鸟应当怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应当怎样做?3、请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析哪一组编得好。4、给每人一张图片,请幼儿依据自己的推断在对的图片上贴一颗红星。5、各领域渗透语言:学****按故事情节的发生、进展给故事图片排序;学****自然生动地叙述故事。6、生活中渗透教育幼儿,在老师或小伴侣讲故事时,不乱插嘴。7、环境中渗透出一期专栏,内容为“儿童礼节”教育。8、家庭中渗透要求家长在家庭里留意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。教学反思:其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事,家长和同事说话孩子喜爱插嘴,老师在上课有的孩子也喜爱插嘴,***一般认为插嘴是一种不礼貌的行为,其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。当孩子知道某件事时,就迫不及待地想说出来,让***知道与他共享欢快。***在语言上赐予的赞扬,使幼儿得到心理上的满意,了解到***对他的关怀,增加他们的自信念。幼儿百科:八哥形状大小和家八哥相像,体长23-28cm。通体黑色,前额有长而竖直的羽簇,有如冠状,翅具白色翅斑,飞行时尤为明显。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黄色,脚黄色。幼儿园小班教案《大、小伞》及教学反思小班教案《大、小伞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿激发看图讲故事的爱好,引导幼儿理解故事的主要内容,学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园小班《大、小伞》含反思教案吧。,学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。。。,大胆表达自己的想法。教学重点、难点教学重点:学会用礼貌用语,敬重长辈。教学难点:看图说话。;图片4张。活动过程活动一:,问:这是什么?它们有什么不同??为什么给老师选择大雨伞而不挑小雨伞?,感觉上有什么不同?活动二:,问:①图上有谁?②它的手上拿着什么?小结:兔妈妈左手撑着大伞,右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。,问:①兔妈妈撑起了什么伞?兔宝宝呢?②这样可以吗?为什么?③怎么办?你们有什么好方法?请说说。小结:兔妈妈撑着小伞,雨水把兔妈妈的衣服淋湿了;兔宝宝撑大伞走也走不动。:问:①兔宝宝也想出了一个好方法,你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢?(妈妈,请您跟我换一下伞好吗?)②请个别小伴侣扮演兔妈妈和兔宝宝练****换伞的对话。小结:兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。,问:你们看看现在怎么样?小结:兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高兴奋兴回家了。教学反思其实,孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们制造机会,让他们自我发挥,:伞是一种供应阴凉环境或遮挡???雨、雪的工具。中国是世界上最早创造雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的制造。当时被人们称之为“簦”。幼儿园小班教案《送大乌龟回家》及教学反思小班教案《送大乌龟回家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过故事懂得集体的力气大,体验仿照小动物的乐趣,情愿分角色表演简洁的故事情节,快来看看幼儿园小班《送大乌龟回家》含反思教案吧。活动目标:1、体验仿照小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力气大。3、情愿分角色表演简洁的故事情节。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动预备:动物图片,故事课件活动过程:一、引入故事师:我这里呀有一只小动物请你们猜一猜(直接出示)谁知道乌龟有什么本事吗?(看状况)现在老师请你们听一个故事。播放课件,放至乌龟翻身。师:大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情?(滚下山)怎么会滚下来的?(咕噜咕噜)滚下山,翻不过身。你看大乌龟翻不过身来,怎么办呢?谁来帮它想想方法?那我们接下来看看会发生什么事情。二、理解故事1、播放课件至“来来来,我有好方法”师:谁第一个发觉大乌龟翻不过身的呀?(蚱蜢)蚱蜢是怎么说的呀?(快来救救乌龟大叔2遍)哪些小动物听到了蚱蜢的叫声?(小老鼠、小刺猬、小白兔)小老鼠是怎么做的?他想关心大乌龟,抬呀抬呀,有没有帮大乌龟翻过身来?(没有)为什么呢?(力气小)小刺猬来了,也想关心大乌龟,可是两个人的力气还是不够大,没有帮大乌龟翻过身。小白兔也观察了,赶忙对大家说我有一个好方法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好方法?(自由发挥)究竟想到了什么好方法呢?我们接下去听故事。播放故事至结束。师:原来小白兔想了个什么方法呀?小动物们一起来推大乌龟,把大乌龟推到了河里,让大乌龟到河里翻过了身。现在我们再来听一遍故事。播放课件。2、师:大乌龟爬山坡,一不当心,从山坡上滚下来,爬不起来,是谁把大乌龟推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里?(人多,力气大)原来大乌龟的家在小河里面,今日我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。三、体验师:小狗家有很多积木,小熊家住在小狗家对面,小狗想把积木送去给小熊玩儿,请一位小伴侣去帮小狗搬积木。积木太重了,他一个搬得动么?我请几个小伴侣去帮忙,看看这次能不能搬动。(……)小熊收到小狗送的积木可兴奋了。小伴侣们,一个人的力气小,但是我们很多小伴侣在一起,力气就大了。附:故事《送大乌龟回家》大乌龟爬山坡,一不当心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到了山脚下,四脚朝天,爬不起来。小蚱蜢观察了,大声喊:“快来救救乌龟大叔!”小老鼠来了,用劲想把大乌龟翻过身来,但小老鼠力气小,帮不了忙。小刺猬来了,用力搬动大乌龟的身体,要把乌龟翻过身来,但小刺猬力气小,也帮不了忙。小白兔来了,对大家说:“来,来,来!我有方法,我们把大乌龟推到河边去。”大家用力把大乌龟推呀,推呀,始终推到了小河边,“扑通”一声,让大乌龟跌下河去。大乌龟在喝水里翻过身来,划动四只脚,欢快地游开了。大乌龟回过头来,对大家说:“感谢你们!送我回家了!”活动反思:在送大乌龟回家的故事中,小白兔,小老鼠,乌龟都是小伴侣熟识的小动物,但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较生疏,不能立刻熟悉蚱蜢这个动物,但是对于送大乌龟回家的故事都很感爱好,特殊是看课件的时候特别入迷。我预设的活动目标是:1、初步理解故事,体验仿照小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力气大。在活动开头,为了关心幼儿理解故事内容,我首先引出了今日的主角:大乌龟,引出今日的故事与大乌龟有关。接着播放课件,以分段的形式播放故事,一共分为三段,每段播放完毕之后,对刚才的内容进行提问,巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后,让幼儿仿照小蚱蜢的求救声,想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段,由于课件预备不充分,幼儿没有完全理解故事的内容,回答略显生硬。