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今天,我能站在这个平台上,觉得非常幸运;今天我演讲的题目是:捧着一颗心来,不带半根草去。我没有华丽的语言,也没有声情并茂的能力,但今天我自信地站在这个演讲台上,是因为我要传递的是一种教育的力量,那就是师爱! 几年的教育教学工作,使我深深懂得,教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合,师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我面对的全体学生。托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。”是的,作为一名教师,一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生,要去爱护、关心每一位学生,要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。 大家都知道美国著名作家海伦·凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中,但在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文老师用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小怪物”培养成了一位最富感召力的作家,这是一个充满了艰辛与困难的过程,同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱,怎能在阴暗的心灵中灌注光明?如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说:“有了爱,就有了一切。” 师爱是关怀。在我的心中,每个学生也是一个个天使。今年我担任的三年级英语,我听以前老师说过班中几个不可救药的孩子有:张传通,张文静、王传路等五六名同学,可以说对英语一窍不通。我与家长沟通,家长的话使我再一次陷入绝望中,王传路的妈妈却说:孩子成绩一直很差,我也不指望他学业有成,况且孩子以后出国吗?你就别给孩子太大压力了。面对家长以及他的孩子,我不知从何插手去说服,经过反复思索我终于找出答案。我想办法接近他们,发现他们的光电点,并及时给予表扬。张传通同学平时生活懒散,自己的学****用品,摆放一团糟,我先从良好行为****惯抓起,让他把学****用笑了品摆放好,并且我在班里表扬了他,他体验到成功的喜悦,抬起头看着我笑了。 师爱是欣赏。尤其是后进生,更需要老师的欣赏。下课了,他主动对我说:“老师,你还想让我再做什么?”当时,我惊呆了,我摸摸他的小脑瓜高兴的说:“你能把今天学的五个英文字母写好吗?”他很自信的答应了。就这样,他的成绩虽然没有明显提高,但是学********惯有了很大改变。 教师的爱就是这样与无声处见其广博和深厚。在教师的关怀中,学生体会温暖,在教师的宽容中,学生懂得反思;在教师的欣赏中,学生变得自信;是的,师爱无私,师爱真挚。陶行知曾说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这不正是师爱的写照吗?正是因为有了师爱,才有了教育的成功。让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希望放飞理想,用奉献托起明天的太阳!我的演讲完毕,谢谢大家!师爱篇5 一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”推而广之,要有良好的教育,必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。 没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。仅有有了爱心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于21世纪的队伍。 古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:仅有像爱自我的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记,省内外社会兼职达38项之多,他没改过一篇作文,没考过一次试,以1988年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学考试135名学生都到达了升学分数线;全市14所中学,超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。“当我看到这一段文字时,我被深深的震动了,同样是一名教师,我多么想像他一样啊。 毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是仅有书教的好是不行的,有很多教师,书教的也不错,但效果不必须有他好,为什么那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是---对学生的爱和尊重。 他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。他对学生的尊重,就如***之间的你我关系。从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自我的学生的。课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。可是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在教师的立场,会批评他们;当他们顶撞了自我,我也会觉得他们冒犯了教师的尊严。所以,学生对我仅有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来,有些被强迫的学生就不愿学****了,这就是根本。 可是朋友不是,朋友托办的事,必须要办好,因为你怕辜负他。魏书生的课堂,应当就是这样,学生是魏教师尊重的朋友,魏教师是学生尊敬的朋友,交换的条件是,教师给学生最好的民主,学生给教师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大,所以他收获了亲近和成功。 假如每个教师都如魏教师那样实行民主,真正的从骨子里去爱学生,把教师的主角扮演的卑微一点,学生的主角强大一点,那么,不仅仅有分数的成功,也会有社会道德的成熟。作为教育工作者,我们应对的是一群敢于挑战,敢于质疑的新生代。他们有自我的思想,有自我的见解,不轻信,不盲从,他们更不会迷信教师的权威,这就更加需要我们如严父慈母一样,用我们的全部爱心去感动他们。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今日用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒。师爱篇6 亲爱的老师、同学们: 大家好! 尊师重道和热爱校园是我们在学****方面提倡的美德,回想起以往的学****自然明白现如今的成就与老师的教导分不开,得益于老师的教导和良好的校园环境让我们得到了很好的成长,所以要心怀感恩并对老师的付出以及美好的校园表示感激才行。 老师在我们成长旅途中的作用向来是毋庸置疑的,从字词的认识到数学的计算都是老师教导我们的重要知识,而且我们能够明白事理并以正确的眼光看待世界也得益于老师的帮助,但当我们成长的同时老师也在教学工作中花费了不少的精力,面对这样的结果难道不应该向这位优秀的园丁送去感谢的话语吗?感谢老师的教导让让我们得以成长并学会了不少知识,感谢老师的教导让我们明白事理并懂得了不少道理,感谢老师的教导让我们成绩提升并认识了自身的不足,正因为心怀感恩且认识到自身的缺陷才要不断努力,通过学****上的成就让老师感到欣慰也是我们应该做的事情,即便是上课期间认真听讲也是对老师的最大尊重。