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初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。辩论赛的设置可以调动学****的兴趣,使学生从情感上乐于参与,组织学生以多种形式参与,使枯燥单调的抽象知识教学变得丰富生动。“化解个人利益与集体利益的冲突、坚持把集体利益放在首位、树立集体主义观念”这几个知识点比较难懂,要多结合情景材料展示问题,启发学生多思考、多讨论,要给学生多理解的时间和交流的空间,不能急于求成,应让学生在以后的学****和生活中慢慢地体会和理解,逐步内化到自己的行为体系中。篇3人教版五年级道德与法治下册教案本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、学情分析:本班多数学生养成良好的学****和生活****惯,对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多,缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生,这就要求教师加强对学困生的教育和引导,让他们尽快养成良好的学********惯。13页共26页:..二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元(完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任),第三单元(多样文明多彩生活),第四单元(让世界更美好)。1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学,使学生懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。《多样文明多彩生活》的教学,了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的,人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、14页共26页:..共同进步,才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。《让世界更美好》的教学,使学生认识到世界上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境,需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的,只有热爱和平,用科技发展造福人类文明,才是地球家园上每一个成员共同的责任。三、教学目标:,进一步完善自我,促进健康成长。2懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。,养成反思的行为****惯,进一步完善自我,促进健康成长。、人口急剧增长、资源匮乏等状况,以及各个国家和地区采取的相关对策,体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。、洪水等重大自然灾害,知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神,15页共26页:..学****在自然灾害中自护与互助。:了解环境与人类文明发展之间的依存关系,能够注重对自然环境的保护。,争做环保小卫士。。,整理中国参加联合国活动的具体事例,培养学生收集、整理、分析资料的能力。,珍惜今天的和平环境。四、教学重难点:;学会如何尊重自己、他人。,学会如何宽容。,养成反思的行为****惯。,形成保护环境的意识,养成保护环境的行为****惯。、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。;知道要保护文明世界的文化遗产。,尊重文化多样性。16页共26页:..,明白科技改变世界,科技让梦想成真。,了解联合国和世界贸易组织的构成和作用,明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。,明白和平是世界潮流;知道中国为推动和平做出巨大的贡献。五、教学措施:“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去“满堂灌”的教学观念。,理解和关注,让孩子们在快乐中学****道德与法治。,开展小组合作学****让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学****生活。,力求课堂的多样化、培养学生的学****兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。篇4人教版五年级道德与法治下册教案教学目标认知:。,能用正反事例说明上课要遵守纪律。17页共26页:..情感:。。行为:。;要发言,先举手;不做与学****无关的事;不影响别人学****教学重点:提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学****好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。教育过程:一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。):同学们,上课时人人守纪律,大家学****得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?:上课时,人人守纪律,大家能安静地学****有人不守纪律,就会影响学****大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。)18页共26页:..(一)出示图一。:(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?(二)出示图二。:(1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?19页共26页:..:上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学****有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好****惯。过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?(三)出示图三。:(1)为什么想发言时要先举手?(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?:想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学****影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学****好。过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)(一)出示投影片。(看一看中的图1)20页共26页:..:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?:听到上课的铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教室,课间没玩儿够,还继续玩儿,会耽误准备上课用具,上课时心情不能平静下来,也上不好课。如果迟到了,还会影响老师讲课,同学听课。(二)出示投影片。(看一看中的图2):这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?:上课是学****时间,不好好学****在下面玩东西,做小动作,会耽误自己学****甚至影响别人学****所以要想办法,克服困难,管住自己,专心听讲。过渡语:同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗?(三)出示投影片。(看一看中的图3):说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么?:在大家的帮助下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言先举手,得到老师的允许后,再起立发言。不在课堂上随便说话,玩东西,搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老师、同学的表扬、喜欢,他们的学****也有了进步,这多好啊!四、做一做(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和21页共26页:..指导。),在组里做。。现场采访:你为什么要这样做?对做不到的同学你会怎样帮他?(对做得好的同学进行表扬。)五、。:同学们,遵守课堂纪律很重要,只有,大家才能学****好。希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。篇5人教版五年级道德与法治下册教案学****目标1、知识与技能:(1)明确对权力制约和监督的必要性。(2)明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。(3)认识我国的行政监督体系。(4)明确对权力制约和监督的意义。2、能力:22页共26页:..(1)提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径,分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义,分析建立健全权力监督机制的内涵等。(2)利用教材提供的情景和问题,就有关政府依法行政和权力监督体系的内容,提高自主学****合作学****和初步探究学****的能力。(3)学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。(4)学会行使对政府的监督权。3、情感态度与价值观:(1)了解权力的两面性,形成正确的权力观。(2)认识人民监督政府是民主政治的重要标志,培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。(3)了解相关加强和改进政府工作的信息,体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。(4)明确我国行政监督体系的作用,相信我们的政府是法治政府。。(重点)。(重点、难点)教学过程:一、导入师:同学们,在我国,政府权力是人民赋予的,政府要依法行政,23页共26页:..但是滥用权力时有发生,怎样确保权力依法行使呢?今天我们共同探讨这一问题(板书:权力的行使,需要监督)二、课堂探究活动一:1、教师提问:同学们,大家讨厌贪官吗?为什么?你心目中的好官是什么样子的?2、学生自由发言。教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段,了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。结论一:为什么监督政府3、教师点评并总结:权力是把双刃剑,为防止权力的滥用,就要对权力进行制约和监督,这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义,三、课堂探究活动二:1、教师提问:这些官怎么就成了贪官了呢?2、学生自由发言。教师展示贪官语录。教师总结:究其原因有两个:一是思想根源,二是制度根源。教师提问:你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有24页共26页:..效的减少“贪官”?学生自由回答。结论二:怎样监督政府3、教师点评:有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制,这个机制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。展示相关图片。四、课堂探究活动三:1、讨论:公民的监督和政府自身的监督哪个更有效?2、学生自由发言播放视频:焦点访谈《督查到底,追责到人》了解行政系统内部的监督。结论三:我国全面的行政监督体系3、教师总结:两者相结合才最有效。4、指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系5、练****几种监督方式的区分教师:政府也自觉接受监督,建立公开办事制度,这就是阳光工程。就你最关心的问题,打市长热线询问板书设计权利的行使,大家共同监督25页共26页:..人教版五年级道德与法治下册教案26页共26页