1 / 140
文档名称:

小学五年级数学教学计划(31篇).docx

格式:docx   大小:95KB   页数:140页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学五年级数学教学计划(31篇).docx

上传人:祖国的花朵 2024/4/30 文件大小:95 KB

下载得到文件列表

小学五年级数学教学计划(31篇).docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小学五年级数学教学计划(31篇) 】是由【祖国的花朵】上传分享,文档一共【140】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学五年级数学教学计划(31篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学五年级数学教学计划(31篇)小学五年级数学教学计划(精选31篇)小学五年级数学教学计划篇1 一、学情分析 本学期我任教五(3)班和五(4)班。五年级大部分的学生学****态度端正,有着良好的学********惯,上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学****但从上学年的知识质量验收的情况看,仍有小部分后进生的存在,五(3)班有5个学生是上课纪律差,从来不完成作业的,而且很不好沟通,这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意,都跟在爷爷奶奶身边,缺乏教育和监督,使得他们的成绩很不理想。五(4)班也有这样的情况,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高教学质量。 二、教材简析 这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。 (1)在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学****中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学****整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。 (2)在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学****的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。 (3)在统计与概率方面,本册教材让学生学****有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 (4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了数学广角的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 (5))本册教材根据学生所学****的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。 三、学期教学目标: 根据我对以上教材的理解,特制定以下目标: 。 ,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 、三角形、梯形的面积公式。 。 ,会求数据的中位数。 ,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。 、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。 、书写整洁的良好****惯。 四、教学重点 小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。 六、课时安排 根据《数学教师用书》课时安排建议,五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。 一、小数乘法(8课时) 二、小数除法(11课时) 三、观察物体(3课时) 四、简易方程(17课时) (3课时) (13课时) 五、多边形面积(10课时)(1)(2)小学五年级数学教学计划篇2 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。 小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学****中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学****整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。 在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学****的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计与概率方面,本册教材让学生学****有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学****的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。 二、教学目标: 。 ,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 、三角形、梯形的面积公式。 。 ,会求数据的中位数。 ,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。 、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。 、书写整洁的良好****惯。 三、教学措施 ,培养学生的数学素养。 ,发展学生的数学思维能力。 ,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。 ,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维****惯。 ,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机。 四、课时安排: 各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。 第1周(——)小数乘法(4课时) 第2周(——)小数乘法(4课时)机动(1课时) 第3周(——)小数除法(5课时) 第4周(——)小数除法(5课时) 第5周(——)放假 第6周(——)小数除法(3课时) 机动(2课时) 第7周(——)观察物体(3课时)机动(2课时) 第8周(——)1、用字母表示数4课时 2、解简易方程1课时 第9周(——)解简易方程5课时 第10(——)周解简易方程5课时 第11周(——)解简易方程1课时整理和复****1课时 量一量,找规律1课时 机动(2课时) 第12周(——)多边形的面积(5课时)第13周(——)多边形的面积(5课时)第14周(——)多边形的面积(2课时)机动(2课时) 统计与可能性(1课时) 第15周(——)统计与可能性(3课时)铺一铺1课时 机动1课时 第16周(——)数学广角(3课时)机动1课时 第17周总复****第18周总复****第19周总复****第20周期末检测小学五年级数学教学计划篇3 教学目标: 。 。 ,体验学****的快乐。 教学重点: 将组合体切割成几个长方体与正方体并计算简单组合体的体积。 教学难点: 引导学生如何切割合理。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、导入阶段 。 问:屏幕上哪些物体是基本图形,可以用公式直接计算。 (2)图3是组合体。 (3)介绍组合体,有几个规则形体组合在一起,我们称组合体,怎样来计算组合体的体积呢?今天我们要继续讨论求组合体的体积。 出示课题:组合体的体积 [复****长方体、正方体的有关知识引出今天的学****内容,同时长方体、正方体体积的计算也是求组合体的体积的工具。] 二、新授阶段 。 下面是一个铸铁零件,算一算它的体积是多少立方厘米。(单位:厘米) (1)想一想,你准备怎么做?先让学生讨论,再电脑演示,简单介绍“割”、“补”两种方法。 (2)先把这个组合体切割成几个基本形体,分别计算体积后再相加。 (3)我们只会计算长方体、正方体的体积,因此在切割时要切割成几个长方体或正方体。请你用这个方法试着算一算它的体积是多少立方厘米?