1 / 5
文档名称:

《声音的产生作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》.docx

格式:docx   大小:26KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《声音的产生作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》.docx

上传人:zzz 2024/5/2 文件大小:26 KB

下载得到文件列表

《声音的产生作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【《声音的产生作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》 】是由【zzz】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《声音的产生作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《声音的产生》作业设计方案第一课时一、设计目的:通过本次作业设计,让学生了解声音的产生原理、声音的传播方式和声音对人类生活的重要性,培养学生的观察、实验和分析能力。二、设计对象:初中生物或物理课程学生三、设计内容及步骤:(15分钟):-回顾声音是由物体振动引起的,声音是机械波,需传播媒质,声音传播的速度与密度和弹性模量等因素有关。-介绍声音在日常生活中的重要性,如语言交流、警告信号等。(30分钟):-准备工具:弹簧、钟摆、吉他等不同的振动源。-实验步骤:让学生自行选择一个振动源,用不同的方式产生声音,并观察声音的传播效果。比较不同振动源产生的声音的频率、音量等特点。(20分钟):-让学生总结实验结果,思考振动源的不同对声音的产生和传播有何影响。-引导学生思考为什么有些声音传播得更远,有些声音传播得更快。(20分钟):-给学生提供一些日常生活中关于声音的问题,如为什么手机靠近耳朵能听到声音、为什么在山顶可以听到更远处的声音等。-让学生动手实验或进行思考,找出问题的解决办法。(15分钟):-学生展示实验结果和得到的经验,分享实验中的问题和解决方法。-教师进行总结,概括声音的产生原理和传播方式,强调实验对学生认识声音的重要作用。四、作业要求:,选择一个振动源进行实验,并记录实验过程和结果。,结合实验获得的经验给出自己的看法。,包括实验目的、方法、结果和结论等内容。五、评分标准:,包括实验步骤和结果的描述(30%)。,结论的合理性(30%)。(20%)。(20%)。六、设计意义:通过本次作业设计,学生不仅能够理论上了解声音的产生和传播,更能通过实验亲身感受声音的奥秘,培养实验能力和动手能力,激发对科学的兴趣和好奇心。同时,通过思辨和讨论,培养学生的学****能力和解决问题的能力。愿本作业设计能够引导学生探索科学之美,启发学生对声音的热爱和探索精神。第二课时一、课程背景及教学目标声音是我们日常生活中不可或缺的一部分,从说话、唱歌到音乐演奏,声音无处不在。本次作业设计旨在帮助学生理解声音的产生原理以及声音在日常生活中的应用,培养学生的观察、实验和思考能力,激发他们对科学知识的兴趣。教学目标:;;;;。二、:弹簧振动发声要求:利用弹簧,探究弹簧振动时的声音产生原理,记录观察结果并进行分析。:橡皮筋发声要求:用橡皮筋做实验,观察不同拉伸程度下橡皮筋的声音变化,尝试解释发声原理。:声音的传播要求:设计实验,观察声音在不同介质中传播的速度和方式,总结传播规律。:制作简易乐器要求:利用废物利用原则,制作简易乐器如竹笛、风铃等,体验声音的乐趣。:声音的特性要求:通过实验,观察声音的频率、波长、音量等特性,探索声音的多样表现。三、,每位学生至少完成三项实验,并撰写实验报告;、方法、观察结果、分析和结论等内容,要求文字清晰、逻辑明晰;,鼓励同学间交流讨论;,提交时间为2周后,迟交者扣分处理。四、:内容完整、逻辑清晰,语言准确规范,格式整齐;:设计合理、操作方法清晰简单,实验结果准确可靠;:口头表达清晰、思路清晰,能够回答问题并与同学互动;:参与实验积极、态度认真,合作沟通能力良好。五、教师备注本次作业设计旨在通过实验的方式帮助学生深入了解声音的产生及传播规律,培养他们的动手能力和实验设计能力。希望同学们能够积极参与实验,主动思考问题,互相交流讨论,共同进步。祝大家学****愉快!