文档介绍：该【认识五官 了解五官 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【认识五官 了解五官 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。认识五官了解五官说课稿幼儿园五官。身为的一名优秀的幼儿园老师,写好说课稿是我们必需要做的,为了让小伴侣们的学****基础打牢,我们会预备一份生动好玩的说课稿,一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢?以下是我为大家收集的“熟悉五官了解五官”信任能对大家有所关心。本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇《熟悉五官了解五官》!让幼儿熟悉自己的五官,知道五官的用途。我们开设了小班综合活动《熟悉五官了解五官》.活动中,利用小兔指偶和小伴侣嬉戏的形式,在玩中学****儿歌,并尝试创编儿歌。教学目的:1学儿歌,尝试创编儿歌。2熟悉自己的五官,知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。3在简洁节奏伴奏下念儿歌。教学预备:1每人一份小兔指偶2响板教学过程:1用小手点一点,摸一摸自己的五官,知道五官的用途。幼儿知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我们重要的器官。假如没有眼睛我们什么都看不见;假如没有嘴巴就不能说话和吃食物;假如没有耳朵就什么都听不到;没有鼻子沃我们就闻不出气味。幼儿知道爱护自己的五官。2学儿歌《五官儿歌》小鼻子小鼻子,用处大,闻气味全靠他。小耳朵小耳朵,灵灵灵,样样声音听得清。小眼睛小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清。小嘴巴小嘴巴,用处大,吃饭唱歌全靠他。一二三一二三,爬上山,四五六,翻跟头,七八九,拍皮球,张开两只手,十个手指头。老师打节奏,幼儿念儿歌。老师节奏打得越快,幼儿念儿歌速度越来越快。3出示小兔指偶结合儿歌,用小兔指偶做嬉戏。4尝试创编儿歌除了五官,用身体的其它部位创编儿歌。不知道本文熟悉五官了解五官是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!更多幼儿园说课稿扩展阅读熟悉五官说课稿说课稿:熟悉五官一、说教材依据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人都有五官,幼儿能够熟悉五官形状特征和功能,从而激发幼儿观看的爱好,培育他们从小擅长观看和发觉的好****惯。所以我选取《熟悉五官》作为中班教材,是由于人人都有五官,幼儿能通过从自身的熟悉,幼儿对自己的五官既熟识,又直观形象,幼儿简单接受。二、说活动目标依据新《纲要》的精神和要求,依据教材的内容及我班的实际状况,我把这次活动目标设定为:1、通过活动培育幼儿的反应力量、观看力量以及审美力量。2、懂得五官的基本名称并正确地说出来。活动重难点:要让每一个幼儿把握五官的名称并且正确的指出五官的位置,要调动全部幼儿学****的爱好,并且懂得五官的各种不同作用。三、说活动预备我选用了一个可爱的小熊猫玩具和一个娃娃脸谱来激发幼儿的爱好。四、说教法一开头,我用小小才智树上的《幸福拍手歌》作为律动,激发幼儿的爱好,紧接着引导幼儿用自己的五官来观看和品尝不同的调味料,让孩子们充分的知道了五官的作用。这样不仅达到了活动目标,而且也体现了“给幼儿自主探究的理念。整个活动以嬉戏贯穿始终,说自己的五官长在什么地方,并知道各五官的数量,依据幼儿的思维是详细形象,因此必需把熟悉渗透到详细形象,好玩的活动嬉戏之中。还需要通过嬉戏形式加以巩固练****于是我采纳做嬉戏:“贴五官”,让幼儿巩固五官的位置。五、说活动过程依据中班幼儿年龄的特点和本活动的目标要求,我设计了以下环节:一、导入部分:用歌曲《幸福拍手歌》导入:听着伴奏,老师幼儿一同唱歌曲,一边做动作(动作例如拍拍手,眨刺眼,跺跺脚,拍拍肩等)。师:小伴侣们,我们刚才都做了哪些动作啊?谁能展现给其他小伴侣看呢?(老师提问个别孩子,并一起把动作重复一遍)师:原来我们都做了这么些动作,那么大家有没有观看到,我们做这些动作都用到了什么身体部位呢?(老师关心孩子一起总结答案都用到了我们的手、眼睛、小脚等。)二、引出主题:1、师带领全体幼儿复****五官名称,然后出示小熊猫玩具,师引导幼儿熟悉小熊猫的五官。(为的是让幼儿更详细形象的熟悉到五官的意思),让孩子切实的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出。2、小嬉戏环节:请全体幼儿在老师的口令下,快速的指出正确的五官位置。例如:老师指着小熊猫的眼睛说“眼睛”,孩子们快速的指出眼睛的位置,老师留意的观看,做得好的孩子老师要准时赐予表扬。3、引出新知环节:师:小伴侣们,竖起我们自己的小耳朵,看你们能够听到什么?(幼儿自由回答,把听到的告知老师)4、老师让全部孩子都闭眼,静静的拿出预备好的调味料,然后拿出其中一样让孩子们闻闻看是什么味道(例如先拿出醋,让个别孩子闻闻)老师提问:孩子们,刚才谁有闻到老师给你们闻的东西?谁知道它是什么呢?(老师总结:是醋,我们刚才是用闻的方式知道了这个东西是醋,由于它是酸的)接着请个别孩子上前来,闭上眼睛,请他们尝尝看别的调味料,然后请他们说出是什么东西。(老师总结)接着再让幼儿观看老师手中拿的东西,不用闭眼,看看谁能说出正确的名称。5、老师总结:我们可以用自己的小眼睛去观看(看)物体,耳朵去听,鼻子去闻,嘴巴去尝。这些都是我们在日常生活中最常常接触的动作。我们的五官有许多作用,我们可以?非常好的利用我们的感官力量去完成许多任务。(让幼儿跟随着老师一边重复五官的名称,一边做出有关五官作用的动作:眼睛眨眨,耳朵听听,鼻子闻闻,嘴巴尝尝)三、延长活动:1、老师拿出预备好的小男孩脸谱,引导幼儿争论五官的位置。(师:在这个圆圆的脸上少了什么?它应在脸的什么地方?)幼儿每说出一种,师让个别幼儿贴上相应器官的图片,放在脸谱上。四、活动结束小伴侣们,现在哼着小调和老师一起去外面呼吸新奇的空气吧。总之,在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂,把各学问点的教学用一系列的操作活动串联在一起,如:嬉戏“指一指自己的五官”,使幼儿动起来、课堂活起来,让幼儿在实际参加与亲身经受的过程中全身心地参加活动,熟悉我们身体的五官。在敬重孩子的基础上,将语言与艺术更有效地结合在一起,充分挖掘美术教育的价值;更好的达到教育目标。说出自己的小脸蛋了解自己的五官下面给大家供应的是《说出自己的小脸蛋了解自己的五官》,盼望精彩的内容能够关心到你!教案分类:大班健康教案,幼儿园基础学问训练表现内容:孩子在学****中能够精确?????的指出五官的位置,并且能够说出它的名字和功能。说出自己的小脸蛋【教案设计】五官是我们人体重要的感觉器官,缺一不行。但幼儿对五官的了解并不多,部分幼儿平常不留意爱护自己的五官,有些家长反应,幼儿在家里遥控器不离手,睡觉时遥控器放到枕头下边,有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生****惯不好,允手指、挖鼻子,一班级有一个女孩,把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里,老师,家长急得团团转,小女孩一动不敢动,铃铛在响。想尽了方法,最终医生取出来的。他们年龄小,缺乏自我爱护意识,为了幼儿的健康成长,我们老师必需做好幼儿的五官保健教育。【教案目标】1、认知目标:知道五官的各部分名称,了解五官的位置。2、情感目标:幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。3、技能培育:了解五官的作用,把握爱护五官的方法,培育幼儿自我爱护的力量。【教案难点】重点:熟悉了解五官的作用。难点:懂得爱护五官的重要性,养成良好的卫生****惯。【教案预备】1、每个幼儿一面小镜子,一个棒棒糖。2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。3、香水、汽油、醋、酒。了解自己的五官【教案过程】一、开头部分:律动:小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出来。小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出来……二、基本部分:幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌头。)这节课我们熟悉:我脸上的珍宝老师出示图片眼睛(你们熟悉我吗)?1、请小伴侣把眼睛捂上,说说感觉?师:眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的)2、嬉戏:每组四名小伴侣到前面来,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸装玩具的袋子。幼儿说出感觉?(很苦痛,很黑,看不见老师,做事困难,成了盲人……)师:假如真的成了盲人会怎样?(不能读书,?步行碰树上,看不见漂亮的家园来了等)师:在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象,相互沟通)在此之前,我们还给大家整理过关于五官的相关教案,一起共享给读者们:了解自己的脸,熟悉我们的五官熟悉面部五官我的五官熟悉五官了解五官耳鼻口五官音乐活动熟悉我们的五官幼儿园小班主题教案_五官感知关于《说出自己的小脸蛋了解自己的五官》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!学****磁铁熟悉磁铁了解磁铁特性下面给大家供应的是《学****磁铁熟悉磁铁了解磁铁特性》,盼望精彩的内容能够关心到你!孩子们对磁铁能吸铁的现象特别感爱好,但缺乏对磁铁的多种特性的熟悉。为了让幼儿熟悉磁铁,我们为幼儿供应了充分的可供操作的试验材料,而且在活动的过程中,不进行直接的指导,而是强调幼儿在与材料的交互作用中,去发觉、思索、解决各种问题。教学目的:1幼儿知道磁铁吸铁的特性,感知“同性相斥,异性相吸”的特性。2激发幼儿探究的欲望3进展幼儿探究的力量教学预备:1幼儿每人一个彩色磁铁,两个环形磁铁。2记录纸3彩笔、即时贴教学过程:1出示磁铁,激发幼儿探究爱好1)老师拿出彩色磁铁,问:“孩子们,你们看这是什么?它遇到自己的好伴侣时会紧紧地吸在一块儿。”2)老师演示试验,用磁铁吸黑板3)老师请幼儿做试验并做记录是磁铁好伴侣就画上绿点,假如不是磁铁好伴侣就画上红点。4)通过试验总结出:磁铁能吸住铁做的东西。2磁铁有两极1)幼儿试验:彩色磁铁与环形磁铁能做好伴侣吗?环形磁铁两面都是彩色磁铁的好伴侣吗?2)幼儿发觉彩色磁铁与环形磁铁的一面是好伴侣,另一面不是。请幼儿在是伴侣的一面贴上绿色即时贴,不是伴侣的一面贴上红色即时贴。3幼儿知道磁铁“同性相斥,异性相吸”的特性。1)幼儿做试验:环形磁铁和环形磁铁是不是伴侣呢?是不是每个面都能做伴侣呢?2)请幼儿记录,绿点和绿点的一面会是好伴侣吗?红点和红点的一面会是好伴侣吗?红点和绿点的一面会是好伴侣吗?3)总结。幼儿通过试验知道“同性相斥,异性相吸”的特性。