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(1)多样化的活动丰富了小学儿童的情绪、情感。如学****活动引起儿童情感的发生,集体生活、劳动和公益活动让儿童在集体中体验着人与人、个人与集体的关系;(2)小学儿童的情感进一步分化。由于知识经验的积累,小学儿童的情感分化逐渐精细、准确。以笑为例,小学儿童除了会微笑、大笑外,还会羞涩的笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等;就爱的情感来说,有敬爱、热爱、喜爱之分;(3)小学儿童情感的表现手段更为丰富。如学前儿童对不高兴的事,往往是翘起小嘴,又哭又闹。而小学儿童常常采取侧过脸去,嗤之以鼻等,以表示他的厌恶。题干中,小学生的笑会出现多种,说明了小学儿童情感丰富性发展。故选A。16、()是内部动机最为核心的部分,它们是培养和激发学内部学****动机的基础。【答案】:D求知欲和好奇心是内部学****动机最为核心的成分,它们是培养和激发学生内部学****动机的基础。个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学****的内在动机之一、个体寻求知识的动力,是创造性人才的重要特征。求知欲是人的一种内在的精神需要──认知的需要,求知欲将有利于促进学生对学****过程本身发生兴趣,从而提高学****的效果。故选D。17、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和()。【答案】:B品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系,包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理成分。故选B。18、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。【答案】:C根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。故选C。19、班主任管理风格中,值得提倡的是()。【答案】:B班主任管理班级有三种风格类型,即专制型、放任型和民主型。民主型班级管理的特点是:班主任站在学生和班级的角度,与学生共同制订班级目标和班级发展计划,使班级活动符合学生的生理、心理特点,也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时,班主任讲民主,学生可以参与班级管理,充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此,民主型班级管理是最值得提倡的。故选B。20、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。【答案】:C教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为特定的教学服务的,通常用于测量学生的学****状况。教师自编测验的优势是:①操作过程简单;②实施测验的手续方便;③应用范围一般限于所教的学科,在实际教学中颇为有用。故选C。21、中国奴隶社会教育的主要内容是()。、修辞【答案】:B中国奴隶社会的教育,主要是西周时的“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。礼——政治、伦理、道德、礼仪等内容;乐——诗歌、音乐、舞蹈;射——射技教育;御——驾驭战车的技术训练;书——文字教育;数——简单的计算教育。其中,礼、乐称为“‘六艺’教育的中心”。B项正确。A项:我国封建社会的教育内容是“四书五经”。与题干不符,排除。C项:西欧中世纪教会学校的教育内容是“七艺”,包括“三科”(文法、修辞、辩证法)和“四学”(算数、几何、天文、音乐)。与题干不符,排除。D项:文法、修辞属于七艺中的内容,是西欧中世纪教会学校的教育内容。与题干不符,排除。故选B。22、根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是 ()。【答案】:C埃里克森将个体的发展划分为八个阶段,同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期(0~2岁),满足生理上的需求,发展信任感,克服不信任感;②儿童早期(2~4岁),获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验意志的实现;③学前期(4~7岁),获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现;④学龄期(7~12岁),获得勤奋感而克服自卑感,体验能力的实现;⑤青年期(12~18岁),建立同一感和防止同一感混乱,体验忠诚的实现;⑥成年早期(18~25岁),获得亲密感以避免孤独感,体验爱情的实现;⑦成年中期 (25~50岁),获得繁殖感而避免停滞感,体验关怀的实现;⑧成年晚期(50岁至死亡),获得完善感并避免失望和厌倦感,体验智慧的实现。故选C。23、奥苏贝儿的有意义学****分为()。、、、、概念学****和命题学****答案】:D考察学****的分类,奥苏贝尔将学****分为符号学****概念学****和命题学****符号学****就是一种表征学****故选D。24、“先行组织者”教学策略的学****理论基础是()。【答案】:B先行组织者教学策略是认知—接受学****理论的一个重要组成部分。故选B。25、学****效率和动机水平之间存在()。【答案】:C根据耶克斯-多德森定律,学****效率和动机水平呈倒U型关系。耶克斯与多德森发现,中等程度的动机水平最有利于学****效果的提高。同时还发现,最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机水平较高;任务难度中等,最佳动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。随着任务的难度增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。故选C。26、班主任工作的内容不包括()。【答案】:D班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。27、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,一般()。【答案】:C性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手***、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般不属于性心理障碍。但应对这些不适应行为给予有效的干预。手***等本身不是心理障碍,对身体并无损害,也不是罪恶,应该注意的是对此类错误观念引起的心理冲突。故选C。28、自我意识的第二次飞跃发生在()。【答案】:C自我意识发展的第一个飞跃期在1—3岁,第二个飞跃期发生在青春期。故选C。29、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学****状况的评价属于()。【答案】:B个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学****状况的评价。故选B。30、课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。【答案】:B活动课程是相对于系统的学科知识而言,由一系列活动组成的,侧重于学生直接经验的获得的课程。如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,在于脱离开书本而亲身体验,以获得直接经验。故选B。31、艾宾浩斯在遗忘曲线显示,遗忘的进程是()。【答案】:B遗忘曲线告诉人们在学****中的遗忘是有规律的,遗忘的进程很快,并且先快后慢。观察曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复****就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。故选B。32、中小学教师参与校本研修的学****方式有很多,其中教师参与学校的案例教学活动属于()。【答案】:B教师参与案例教学活动可以帮助教师吸取有益的教学经验,是一种群体研修的学****方式。故选B。33、技能形成的基本途径是()。【答案】:D练****是学****者对学****任务的重复接触或重复反应,是形成心智技能和操作技能的关键环节,是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。故选D。34、心理学上把人表现在现实的稳定的态度和与之相互适应的行为方式上的心理特征称为()。【答案】:B性格是指人的较稳定的态度与****惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征(性格是个性的核心,具有独特性,在个性心理特征中具有核心意义)。B项正确。A项:气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现,它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情,心理学叫气质。与题干不符,排除C项:在心理学中,个性有广义和狭义之分。广义的个性与人格是同义词,二者均指个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和。狭义的个性通常指个人心理面貌中与共性相对的个别性,即个人独具的心理特征。与题干不符,排除D项:个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合,集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。包括能力和人格(性格、气质和自我调控系统)。与题干不符,排除。故选B。