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()。【答案】:C埃里克森将个体的发展划分为八个阶段,同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期(0~2岁),满足生理上的需求,发展信任感,克服不信任感;②儿童早期(2~4岁),获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验意志的实现;③学前期(4~7岁),获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现;④学龄期(7~12岁),获得勤奋感而克服自卑感,体验能力的实现;⑤青年期(12~18岁),建立同一感和防止同一感混乱,体验忠诚的实现;⑥成年早期(18~25岁),获得亲密感以避免孤独感,体验爱情的实现;⑦成年中期 (25~50岁),获得繁殖感而避免停滞感,体验关怀的实现;⑧成年晚期(50岁至死亡),获得完善感并避免失望和厌倦感,体验智慧的实现。故选C。30、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。【答案】:C根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。故选C。31、小明在考试时监视自己的速度和时间,这种策略属于()。【答案】:B监控策略是指在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,寻找两者之间的差异,并对学****过程及时进行调整,以期顺利实现有效学****的策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。故选B。32、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。【答案】:D特朗普制又称“灵活的课程表”,它是美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。故选D。33、在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学****结果是()。【答案】:A知识是认知领域的构成部分,指对所学材料的记忆,包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆,其所要求的心理过程是记忆,这是最低水平的认知学****结果。故选A。34、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。【答案】:C问题解决是一个复杂的过程,综合有关研究,可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。故选C。35、人际吸引的特征是()。【答案】:B人际吸引是人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象。人际吸引是在合群需要的基础上发展起来的,其特征表现为认知协调、情感和谐和行动一致。故选B。36、教育心理学的早期研究主要集中在学生的()。【答案】:C20世纪20年代以前是教育心理学的初创期,这一时期贡献最大的是桑代克,他提出的学****三大定律 (效果律、准备律、练****律),成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学****心理方面,导致了中国的教育心理学界长期把学****心理作为教育心理学研究的主要对象。故选C。37、由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()。【答案】:B减少批评即消除不愉快刺激从而增加行为出现的概率,是负强化的实例。故选B。38、稳定的态度和品德形成于()阶段。【答案】:D在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”。此时,稳定的态度和品德即形成了。39、一个人的道德成熟是指()。【答案】:D道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。。故选D。40、程序知识的表征方式是()。【答案】:C程序性知识主要以产生式和产生式系统进行表征;一个大的知识单元中既有陈述性知识,也有程序性知识,二者相互交织在一起,许多心理学家用图式描述这种大块知识的表征。故选C。41、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著,书名为()。A.《教育心理学大纲》B.《教育心理学讲义》C.《教育心理学》D.《教育心理概论》【答案】:C1903年,美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立。故选C。42、班级中能力强的学生常常聚集在一起,而能力差的则组成另一个群体,影响他们结为同伴群体的因素是 ()。【答案】:D题目中学生形成不同形式的群体,主要在于能力相似性这一点上,能力强的和能力差的学生由于具有相同点而聚集在一起,相互之间商讨,相互之间也产生影响。故选D。43、两汉“罢黜百家,独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是()。【答案】:B秦始皇焚书坑儒,意在维护统一的集权政治,进一步排除不同的政治思想和见解。汉武帝时西汉国力强盛,但社会也潜伏着危机,为了加强中央集权,积极有为的政治思想成为时代的需要。董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想揉合到儒家思想中,加以改造,使儒家思想更能适应政治上“大一统”的需要,更适应专制主义中央集权的需要。故选B。