文档介绍：该【西宁市小学五年级上册期末语文试卷 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【西宁市小学五年级上册期末语文试卷 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,全诗是:山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。(6)本句出自宋代陆游《示儿》,全诗是:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。这两位作者都期盼祖国统一。11、冬至春分霜降12、√×√13、冬至吃饺子****俗的由来14、白露春分秋分,昼夜平分【分析】11、本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二和材料三内容,从“相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。”和“二十四节气指导着传统农业生产和日常生活,如“春分有雨家家忙,先种瓜豆后插秧”的谚语,再如民间有“霜降吃柿子,不会流鼻涕”的俗语,等等。”可知冬至、春分、霜降三个节气。12、本题考查提取关键信息。(1)仔细观察材料一图片,可知谷雨有食香椿的****俗。仔细阅读材料二内容,“人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的****俗。”可知冬至有吃饺子的****俗。(2)仔细观材料一图片,从“每年4月20日前后视太阳到达黄经30度时为谷雨”可知谷雨节气不是都在每年的4月20日。(3)仔细阅读材料三,结合内容“2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上,中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作:..名录。”可知正确。13、本题考查概括文章内容。仔细阅读材料二内容,从“此后,就有了冬至吃饺子的****俗。”可知主要讲述了冬至吃饺子****俗的由来。14、本题考查诗词名句理解、节气和课外搜集与积累。唐代杜甫的《月夜忆舍弟》戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。“露从今夜白”,既写景,也点明时令。那是在白露节的夜晚,清露盈盈,令人顿生寒意。“月是故乡明”,也是写景,却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景,而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月,本无差别,偏要说故乡的月亮最明;明明是作者自己的心理幻觉,偏要说得那么肯定,不容质疑。然而,这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合,这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上也很见功力,它要说的不过是“今夜露白”,“故乡月明”,只是将词序这么一换,语气便分外矫健有力。白露,是“二十四节气”中的第15个节气,秋季第3个节气,干支历申月的结束与酉月的起始。关于节气的诗句:微雨众卉新,一雷惊蛰始。关于节气的谚语俗语:立春之日雨淋淋,阴阴湿湿到清明。B解析:15、随随便便要紧16、心到眼到口到17、心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。18、B【解析】15、此题考查的是文言字词解释。结合句子来理解。“却只漫浪诵读。”:却只是随随便便地读。心到最急:心到最要紧。“漫浪”随随便便,“急”要紧。16、考查对文章内容的理解能力。结合文章内容可知,“余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。”读书中的三到指的是:心到,眼到,口到。17、此题考查的是对文章内容的理解能力。结合文章内容可知,“三到之中,心到最急”的原因是:心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。18、此题考查对句子的理解。“心既到矣,眼口岂不到乎?”这个句子用反问句式强调“心到”的重要性。【点睛】我曾经说过:读书有三到,谓心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心致志,却只是随随便便地读,就一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。心既然已经到了,眼和口难道会不到吗?:..19、踏实+勤奋=成功20、屠呦呦通过踏实勤奋的努力终于提取出***,获得了成功。21、青蒿提取的***挽救了全球无数人的生命反问这么多次的失败不算什么失败是成功之母22、√×√23、学生时代的屠呦呦踏实勤奋,以优异的成绩被分配到中医研究院工作;成为科研组长后不怕失败,踏实研究;从古代医药典籍中获得灵感,最终成功。【解析】19、本题考查给文章取标题。结合文章内容,可用主要人物作题目,也可用主要事件来作题目,还可以用所告诉我们的道理来作题目。还可以从文章中找出关键词语做标题,也可从文章内容总结概括标题,从文中句子“屠呦呦为什么能够成就今天的辉煌呢?答案只有一个,那便是:踏实+勤奋”可概括标题为:踏实+勤奋=成功。20、本题考查对文章内容的概括归纳能力。归纳概括的方法有:①摘句法:就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子,一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。②串连法:若一个段落中只由一个自然段组成,先看看这段有几句话,并了解每句话的意思,然后找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话即可。③归纳法:有些段意,可采用“主要人物——主要干什么——结果怎样”的方法来归纳段意。④抓住要素法:即抓住记叙文的六要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)为据进行概括。纵观全文,本文主要内容可概括为:屠呦呦通过踏实勤奋的努力,经过无数次实验终于提取出治疗疟疾的***,获得了诺贝尔医学奖。21、本题考查对文章内容的理解。找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。(1)“用一株小草改变了世界。”这里“一株小草”指的是“***”;“改变了世界”指的是提取的***挽救了全球无数人的生命。(2)“自己这190次失败又算得了什么?”这是一个反问句,其作用是加强语气,突出强调这么多次的失败不算什么。(3)“190次实验,190次失败,190次从头再来,屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功!”这句话可以用“失败是成功之母”这句名言来概括。22、本题考查对内容的理解。仔细读文可知,(1)“屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍”中的“一部接一部”说明她为研究药方付出了艰辛的努力。本句说法是对的。(2)说法错,因为从文中“她注意到,这里记载的取汁方法与常规方法不同,不是煎熬,而是‘绞取’一一这是否意味着青蒿里的有效物质不能高温煎熬呢”可知。(3)短文中多次提到“190”这个数字,主要是通过数字突出屠呦呦的成功来之不易。本句说法对。:..23、本题考查对内容的理解和概括。阅读文中划线的句子“科学就是老老实实的学问,搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度,不能有半点虚假浮夸”,作者认为屠呦呦的事迹正是对这句话最好的注解。文中能证明的具体事例如:学生时代的屠呦呦踏实勤奋,以优异的成绩被分配到中医研究院工作;成为科研组长后不怕失败,踏实研究;从古代医药典籍中获得灵感最终成功。:推荐一本好书这是来自英国的一本奇幻小说,名叫《哈利·波特》。这套书一共有7部,我给大家推荐的是《哈利·波特与魔法石》。这本书是人民文学出版社出版,由马爱新、马爱农翻译。作者是J·K·罗琳,曾凭借《哈利·波特与火焰杯》获得雨果奖。一岁的哈利失去了父母后,便来到了姨妈家,过着极其痛苦的日子。一直到十一岁生日那天,哈利的生命才发生了变化,他收到了一封神秘的信,被邀请去了一个童话般的地方——霍格沃茨魔法学院。哈利发现这里到处充满着魔力,他既找到了朋友,又学会了魔法,还得到了一件隐形衣,他在这里生活得很愉快。但一块魔法石出现了,它将关系到世界的现在和未来。哈利在好朋友罗恩和赫敏的帮助下,突破了重重困难,保护了魔法石,最终拯救了世界。书中最吸引我的就是故事情节了,哈利正在比赛打魁地奇,飞天扫帚不知怎么了,完全不受控制,哈利的朋友见情,发现对面的斯内普教授嘴里正念着咒语,赶紧去对面,偷偷在斯内普教授的衣服上放火,他发现身上着火就停下了嘴里的咒语,哈利的飞天扫帚便也恢复了正常。所以,哈利一口咬定斯内普教授为了赢而用魔法害他。可到了最后,他发现他错了,斯内普教授当时是在帮他,而让哈利的飞天扫帚不受控制的另有其人。在生活中,我们不应该在没有证据的情况下责怪他人。我觉得《哈利·波特》这本书想象丰富,故事新奇,人物生动,很值得大家去读一读。【详解】(1)本次****作考查话题作文。要求写一种你自己最感兴趣的物品。在生活中,我们每个人都有自己喜爱的物品,或是学****用品,或是一种玩具……想想自己最喜爱的物品是什么,你和它之间发生了什么难忘的故事,然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么,写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点,要注意按一定的顺序,语言要准确,内容详略得当,语言通顺即可。开头:开门见山式开头或巧设问题式开头引出下文。中间:这是本次作文的重点。运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事,表达自己对这件物品的爱惜之情等。注意:①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞,使内容更生动。结尾:点题,收束全文。抒发自己的感情。(2)本次****作考查话题作文。:..什么书,确定好****作内容。注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。开头:开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间:这是本次作文的重点。我们需要讲述这本书的主要内容,以及你读这么书的收获,或者选取书中你喜欢的故事情节,以表达自己对这本书的喜爱之情。结尾:点题,收束全文。抒发自己的感情。