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幼儿园教育指导纲要?,深入领会纲要精神。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析,并要求每个教师写好体会交流。(三)提高教师的整体素质,认真开展业务培训a内容及要求:以专业思想教育、教育教学常规、教师的根本功为重点,以尽快适合最新的教育教学工作为目标。b具体内容:1、对不同层次的教师进行专业培训幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行;跟踪;听课,做好教学常规工作的指导,加强业务岗位练兵活动,绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学****对工作二年以上的教师要多压担子,争取早出成绩,对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色,要有显著的教学成果。2、鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动:..(1)35周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛,进行岗位练兵活动,以赛促学,以赛推优,为青师提供锻炼的时机,展示的舞台,从而加快青师培养的步伐,大力推进学校名师建设。(2)每周写好一篇很多于800字的教学随笔,随笔可拓宽写作体裁,类似教学论文、生活故事等,抓住日常教学中的闪光点,谈想法,谈观点,切入口要小,并能联系教学中存在的问题,从而提出整改的措施。积极撰写教学论文,并参加市有效性教学论文的评比活动。(3)重视现代信息技术的培训,鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训,做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力,利用现代化信息技术,优化课堂教学,提高教学效率。3、开展互听互学活动,促进相互间的交流,取长补短,及时获取课改信息,园长听课很多于30节,业务园长听课很多于40节,教研组长听课很多于20节,教师听课很多于15节。4、确立;工作学****化、学****工作化;的意识,把学****作为一种****惯,一种生活方式,形成组织学****的机制,构建学****型组织,坚持每月一次的教育书刊阅览学****提倡工作之余的自主学****摘抄学****笔记,撰写学****心得,并通过家长学校提供的学****交流平台进行共享学****心得体会,教育经验,以此不断更新教学理念。5、自主开展平行班之间互结对子活动,教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互开工作、班级常规管理等方面入手,在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,促进相互间的交流与提高。幼师培训主题活动方案4一、指导思想适合教育改革开展要求,根据新教师的成长规律,确立“系统培养,分段实施,名师引领,逐级提升”的指导思想,以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等能力,逐步实施幼儿园园本课程,在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教育教学、保育保健。以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段,以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的,帮助新教师尽快适合工作岗位要求,提升保教工作能力,为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定根底,实现我园教师专:..二、新教师培训的目标(一)近期目标:、认可幼儿园企业文化,学****幼儿园3-5开展规划。2、使新教师把握现代幼儿教育教学根本理念,熟悉?规程?、?刚要??3-6岁儿童学****与开展指南?内容。3、初步掌握本班幼儿的年龄开展特点。4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程。5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等。6、懂得处理一些简单的家长工作问题。7、学会书写幼儿园各类方案,个案观察记录、家长约谈等。8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式。9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式。10、知晓幼儿园的园本课程,找准自己成为合格教师的开展方向。(二)远期目标:成为适合幼教改革和开展需要的合格的幼儿教师,青年骨干教师。实现“一年入门、两年站稳、三五年根本成才”的新教师可持续开展目标。三、新教师培训对象我园新教师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年教师,业务水平亟待提高的1年以上的教师根据实际情况安排参加。四、新教师培训的层次和内容新教师培训分三个层次:包括实****试用期培训、适合期培训、合格教师培训。釆用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式,着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用根本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。幼师培训主题活动方案5:..培训目标和培训重点随着幼儿教育改革的深入,我们越来越真切的感觉到:幼儿教师的素质越来越受到注重与重视,而教师素质的提高又取决于园本教研的质量。就当前根底教育的开展水平而言,立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、有活力的一种教师专业化开展的主要形式。教师是园本教研的主体,又是教研的对象,这是“园本教研”的显著特征之一。而本学期园本培训的主要目标和重点主要表达在以下几个方面:、注重理论知识学****增强教科研意识。2、加大常规教研力度,完善教科研机制。3、丰富园本教研形式,增强教科研气氛。二、主要内容和根本形式1、注重理论知识学****增强教科研意识。鼓励教师主动学****通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论知识更新教育理念,增强理论功底。结合学****材料和幼儿园教科研工作实际,更好地指导日常教育科研活动的有效开展。幼儿园积极为教师提供学****的时机,有方案地组织教师到优秀的幼儿园参观学****同时派送骨干教师参加省市级骨干教师的培训,定期开展园本培训活动,借助?园本教研手册?并结合实践进行教育教学活动的反思,梳理经验,在日常的教研交流活动时间与大家分享、商讨。促使日常琐事成为教育教学的研究对象,并研究出更好的教育方法及对策;促使教师在商讨的过程增强了教科研意识。2、加大常规教研力度,完善教科研机制。保障常规,灵活地执行幼儿一日生活作息,合理安排幼儿一天的学****活动内容,保证幼儿身心健康和谐开展;继续精心设计好每周一个教学活动和一个教学游戏,借助备课组的集体智慧共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法,及时反思教育教学效果,鼓励大家各抒己见,在“仁者见仁,智者见智”的思维碰撞中,将科学、合理、优秀的保教经验化为己有,解决教师们的疑惑问题,以实质性地提升集体互动备课的质量。3、丰富园本教研形式,增强教科研气氛。在教科室的带动下,积极开展形式多样的'全园性园本教研活动,形成“专业引领、:..常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学****活动、青蓝手拉手、时节性主题活动等)。团队教研(以年段为单位,实行每人一课,由小组推选出精课,参加园内教研的活动方式)。趣味教研(每学期一期的“六顶思考帽”)。自主教研(教师主题沙龙”——聚集教师教育教学中的疑惑,集众人的智慧探讨解决的方法的一种教研方式)等活动。三、保障措施和预期效果根据上述的目标和内容,我们有方案、有针对性的实施一系列的园本培训活动,在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长,各年段长为成员的领导小组共同催促园本活动的正常开展。并根据一下几方面来表达效果:、资料整理,积累教科研成果。完整的教育教学资料,能让我们在积累教科研成果中分享教科研带来的欣喜,也让我们看到了教科研的成果。从而也让我们更有效地促进教育教学质量的提高。一方面,我们将老师们在学期中开展过的园本教学活动、教育教学案例、论文、公开教学活动及主题活动等材料分类进行收集和整理。根据上级各类评比和评优活动,积极组织教师参与,推荐上送案例、论文、优质课等。另一方面,将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题进行分类和整理;这样的收集整理为教师以后的再次利用提供很大的帮助。资料的整理不但积累了教科研的成果,同时,也让教师们分享到参与教科研活动的喜悦。2、示范辐射,拓展园际交流。发挥市、县级骨干教师的传、帮、带作用,师徒结对,以老带新、以优促新,共同研讨、互帮互学,形成团结互助的良好气氛,促使教师发奋向上、脱颖而出。