文档介绍：该【小班音乐游戏教案找朋友反思 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【34】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班音乐游戏教案找朋友反思 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。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:1、VCD光盘2、玩具牛一件活动过程:1、请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。师:宝宝们,和老师唱首歌吧!幼儿:好12页共34页:..2、让宝宝们理解“朋友”一词的含义,并大胆表现出来。师:给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。师:你喜欢谁啊?幼儿:····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一起的快乐!3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一起,脸贴脸。4、宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!幼儿:。。。。播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。5、边唱边游戏教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)再见。(挥手告别)提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。13页共34页:..6、和玩具牛做游戏师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友,你们想不想见见他幼儿:。。。。播放音乐,随音乐一起做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!活动延伸:请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏,体会和亲人一起玩的快乐。活动反思:本节课主要让小班的宝宝们体会“亲一亲、抱一抱”的含义,宝宝们表现的都不错。教师的态度和蔼,教学氛围好几次也达到了高潮,宝宝们都积极参与音乐游戏。通过听课老师的点评,本节课也有不足之处,教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下,可能效果会更好。小班的宝宝已经坐得住了,可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象;在此还可以随机教育,与动物朋友不能打架,不然玩具牛会不高兴的。本节课是音乐游戏,音乐出现的少,不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下,让孩子的情绪达到高潮。个别的环节要明确些,神秘客人要再神秘一些,可以让宝宝们把眼睛闭起来,让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价,借取好的建议。8、小班音乐游戏找小猫教案反思14页共34页:..活动目标:,并根据歌词内容变换动作。、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力。,体验集体游戏的快乐。,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。,感受游戏的乐趣。活动重点难点:活动重点:学****找小猫的游戏。活动难点:遵守游戏规则,有一定的自控能力。活动准备:经验准备:会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。物质准备:猫妈妈的头饰若干,小猫胸贴人手一个。活动过程:一、律动《小猫走》进场师:咦,你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝),宝宝们——,我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学****音乐游戏《找小猫》15页共34页:..《找小猫》师:听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!。(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则师:歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段,再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来,知道摸到头的宝宝,就是被妈妈找到了。三、完整游戏《找小猫》、教师分角色游戏,引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问:我的小猫在哪里?时引导幼儿学说:喵喵,在这里。幼儿说短句:我躲在××××,引导幼儿找空地方游戏。要求:小猫们去躲的时候,不推不挤,要注意安全。。教学反思:这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看:大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了集:..体游戏的快乐。但是,第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节,忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位。9、小班音乐优质课找朋友教案反思活动目标:1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。2、感受歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。4、体验歌曲中的欢快情绪。活动准备:手偶、音乐、小动物图片活动过程:(一)、情景感知1、出示手偶2、师:小兔子了来了,邀请你们一起来跳舞播放到呜哇哇的时候停止,做哭泣状兔:我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找:..吧边找边唱小猴子小猴子你在哪里唐老师扮演小猴子我在这里我在这里向你问个好兔:谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。老师操纵手偶,边说边唱找朋友这首歌。)(二)、体验理解1、谈话师:小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友可以多请几个小朋友说。)2、解决活动难点1)师:找到好朋友,我们可以做什么一起做游戏、抱一抱、握握手……)2)教师示范并唱歌曲。3)请个别幼儿示范。4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。(三)、集体游戏1、小动物找朋友师:我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧幼儿变成小动物表演《找朋友》3、游戏规则:当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起:..就不会被狼吃掉了。游戏两遍4、结束活动教师总结:和好朋友在一起是最开心的事情。活动反思:今天组织了《找朋友》(一)的音乐活动,结束后自我感觉良好,因为看到孩子都和我互动的非常密切,游戏玩得也比较开心,也能跟着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作,可是我还是觉得缺少了点什么。在设计活动的时候,我就在想,当小兔子表演唱《找朋友》时,要不要示范动作呢,这个问题困惑了我很久。根据以往的经验,如果重点是让孩子创编动作的话,那就不要示范为好,不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点只是让他们学会律动,那么我认为还是有必要示范一下的,让孩子有个初步的印象,接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了《找朋友》的动作,当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方,第一是手偶示范,看不清动作;第二手偶没有表情,无法突出找到朋友的喜悦。10、幼儿园小班音乐活动找朋友教案反思小班音乐教案:找朋友活动目标:1较熟练地演唱歌曲。2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳:..舞的快乐。3感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。4能根据音乐的速度,变换动作速度。活动准备:图片活动过程:《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。1234565|321—||我的朋友在哪里?在这里。小班音乐活动教案《找朋友》《找朋友》(1)听前奏回忆名称。(2)复****歌曲。(3)老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学****音乐、享受音乐,音乐:..是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。11、小班音乐公开课找朋友教案反思活动目标:1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、能根据歌词大胆地进行表演。3、体验与同伴游戏地快乐。4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。5、让幼儿学****简单的数学题目。活动准备:1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。2、音乐歌曲《找朋友》、课件。活动过程:一、开始部分1、谈话导入师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲:..呢,我们一起来听一听吧!二、进行部分1、学****歌曲《找朋友》播放音乐:《找朋友》师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。三、结束部分:..教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友一起学****本领,一起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗?教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。12、小班音乐游戏活动找小猫教案反思活动目标:1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。活动准备:猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。活动过程:一、律动《小猫小猫》进场。:..师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧!二、复****歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。三、音乐游戏《找小猫》。1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的积极性。五、活动结束。师:天黑了,小猫要回家了。律动出场。活动反思:游戏中我通过创设简单的情景,以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点,充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。13、幼儿园小班音乐优质课找朋友教案反思活动目标::..1较熟练地演唱歌曲。2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。3感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。4能根据音乐的速度,变换动作速度。活动准备:图片活动过程:《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。1234565|321—||我的朋友在哪里?在这里。小班音乐活动教案《找朋友》《找朋友》(1)听前奏回忆名称。(2)复****歌曲。(3)老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。教学反思::..通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学****音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。14、小班游戏小鸡找朋友教案反思活动目标:1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。2、激发幼儿喜欢同伴的情感。3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。活动重难点:在游戏情境中学念儿歌。替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。活动准备:课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。活动过程:一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。26页共34页:..2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找