文档介绍：该【海底世界课件八篇 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【28】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【海底世界课件八篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。海底世界课件八篇课件(courseware)是依据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是依据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种。以下是我整理的海底世界课件八篇,欢迎阅读与保藏。海底世界课件《海底世界》(其次课时)一、教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、引导同学熟悉海底世界,获得有关海洋的知二、教学重难点了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点难点是体会把海底动物种类多、活动好玩写详细的方法。三、教学过程与设计(一)复****导入同学们,通过上一节课的学****你知道“海底世界”是什么样的吗?你可以用词语来概括一下吗?(景色奇异、物产丰富的世界)(二)研读课文1读课文2自然段。你听(用电脑播放海涛音效),当海面上汹涌的时候,海底依旧……(引说)那么,海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)你从哪儿知道的?读读课文其次自然段,一边读一边想,你仿佛听到了什么?(争论)说说你听到了海底动物们都经常做什么呢?(理解“窃窃私语”)这些声音就这样我们可以听到吗?那怎么才能听到呢?(1)那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底究竟有些什么声音?书上是怎么描写的?(出示这一句)齐读。这句话中最终的省略号有什么用处?还有哪些声音?句式训练:假如你用上特殊的水中听音器,就能听到各种各样的声音;有的像;有的像,有的像,有的还似乎……(2)让我们带上特制的水中听音器再来听听,我们还能听到什么声音呢?我们知道海底动物会发出不同的声音,就是同一种动物在不同的状况下也会发出不同的声音。(引读)(3)小结:这一自然段先讲海底是安静的,接着讲安静中有声音,然后讲有哪些声音,最终讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离,这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。2、研读课文3-5自然段(1)、(过渡)多么奇异的海底世界呀,现在请同学们再去读读课文3-5自然段,看看你又发觉了什么?信任你肯定会有新的发觉。(2)、你可以选你自己最喜爱的段落多读几遍,想一想,你明白了什么?把你读明白的说给同桌听听。(3)、同学们,你们最想先了解什么?(4)、大家都想了解动物,好,我们就去海底动物世界。请同学们仔细读读第3小节,看看你发觉了什么有爱好的动物?a你?发现的好玩的动物先说给同桌听听,它们好玩在哪儿?想想怎么说,才能让大家也宠爱。b集体沟通:说说你宠爱动物利用多媒体展现动物图片,同学边看画面边有感情地朗读。c海底就这几种动物在活动吗?你还发觉了什么动物的活动方式?d小结:海底有这么多好玩的动物,它们的活动特点各不相同,所以说——引读第一句。(海底动物各有各的活动特(5)、刚才我们了解了可爱的海底动物,你还想了解什么?(植物那我们就去海底植物天地看看a出示第4自然段,请同学们自由读第4自然段,思索:它给你留下了什么印象?b沟通:海底植物天地给你留下了什么印象?植物颜色多种多样,有------,有------,有------,有------植物形态各不相同c你喜爱这些海底植物吗?谁能通过你的朗读让其他同学也喜爱这些海底植物?先读给你的同桌听听,让同桌先也与你一同共享让我们一起去感受这奇异的海底植物吧!齐读第4自然段(6)、了解海底隐藏的矿产资源。海底世界除了好玩的动物、奇异的植物,还有其他东西吗?出示“海底有……稀有金属。”请同学们自由读该段,读了这一段你想说什么?你知道什么是“隐藏”吗?(隐藏:蓄积而未发掘)海底还隐藏着许多丰富的、宝贵的物产等待着同学们去发觉去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富,齐读通过学****我们知道海底世界是个(景色奇异、物产丰富的世界!)所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的`世界!今日我们走进了海底,熟悉了景色奇异、物产丰富的海底世界。那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。(三)拓展延长海底是神奇的,海底是迷人的,通过这节课上学****我们了解了奇异的海底世界。信任同学们肯定对海底世界很感爱好,那今日老师布置的作业就是《我是小小解说员》,让我们一起来做一回海底世界的解说员。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按肯定的挨次介绍给你身边的亲人或是伴侣,可以吗?看?发现底谁是最精彩的小小解说员?海底世界课件设计意图:上周李睿涵拿来一本海洋的书,班里的孩子对这本书产生了深厚的爱好。大家总是聚在一起争论海底有什么东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的爱好,增加幼儿的常识学问,我对“海洋”这个主题绽开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本熟悉海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。活动目标:1、培育幼儿对海底的爱好以及喜爱大自然的情感2、引导幼儿大胆想象进行绘画。3、培育幼儿良好的美工活动****惯,急躁细致的做事态度活动预备⒈课前请幼儿欣赏过各种各样的鱼的图片,观看过鱼缸里各种欣赏鱼的外部特征。⒉本班幼儿已初步把握画鱼的技能。⒊大幅挂图--《漂亮的水底世界》。幼儿美术工具:水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。一、导入活动,引起幼儿爱好。⒈小伴侣们,我们已经学过许多鱼的学问了,熟悉了许多鱼,也学会了鱼的各种画法。今日王老师给小伴侣们带来了一张特别好玩的光盘想和小伴侣们一起共享。我们来看一看它究竟是什么好玩的东西。放光碟:幼儿观赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征,并观看图片。⒈老师:小伴侣在刚才的画面里都?发现了哪些鱼?他们长的怎么样?身上有什么样的颜色和花纹?幼儿发言后,老师总结:鱼的种类特别多,每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的,有的鱼身体外形和花纹是不对称的。2、出示海洋图片看,我们大一班也有一个美丽的海底世界,在这个海底世界有各种各样的海洋生物,可是他们太少了,没有伴侣跟他们玩,他们都感到孤独?????了。怎么办呀?小伴侣帮他们想个方法吧。幼儿想方法。我们一起来为小鱼找伴侣吧。3、幼儿进行制作幼儿制作各种各样的鱼。老师依据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓舞他们大胆创作,尝试不同的方法,制作更多与众不同的鱼,关心美工基础较弱的幼儿把握难点,完成作品,提示幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中,制作完毕整理好自己的美工工具和材料。4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。5、活动点评:幼儿将鱼贴到挂图上后,老师与幼儿共同观赏,请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?你做的是什么鱼?老师表扬大胆创新、作品颜色艳丽、剪的轮廓边缘干净的作品。三、总结:今日咱们做的这个海底世界可真美丽,小班的小伴侣肯定没见过这么美丽的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小伴侣一起观赏吧!四、老师带幼儿走出教室。海底世界课件活动目的:,能对此制作感爱好。,仿照蔚县剪纸,制作形态各异的鱼,组成漂亮的海底世界。,用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。,理解歌曲意境。。活动预备::观赏电影《海底总动员》,感知漂亮的海底世界,能画出形态各异的鱼。:把活动室布置成一个海底世界。:磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮?????垫板等。活动过程:。"小伴侣,你们听一听,这是什么声音?"(海浪声)"对了,我们今日来到了漂亮的大海里,让我们一起学小鱼游吧!"与幼儿一起小鱼游进场。,引出话题,观赏课件,感受蔚县剪纸的美,并对此制作产生爱好。"小鱼游得真好看,你们瞧,这是谁?"(小丑鱼)老师扮演小丑鱼与幼儿对话"小伴侣,你们好!"(尼莫,?您好!)"你们刚才表演得真好看,我有一些好伴侣想和你们做伴侣,你们想熟悉他们吗?"(想!)"那,请你们一起过来,熟悉一下我的好伴侣吧。"观赏课件,请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出,这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出--这些就是河北省蔚县剪纸,是我国剪纸作品的其中一个代表。,让幼儿自己尝试染一下,看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。师:"小伴侣,我这里也有一些你们以前画好的小鱼,假如跟蔚县剪纸比起来,你觉得那种鱼好看呢?"(蔚县剪纸好看)师{"你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料,请小伴侣尝试一下,应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?"老师观看幼儿完成的状况,让幼儿说说在制作过程中的状况,比较一下每一种材料制作出来的效果,那一种最接近蔚县剪纸。,,知道蔚县剪纸是面多线少,以便利人们点染颜色,一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的爱好。再出示宣纸画好的小鱼,请幼儿比较,除了颜色不同,还有什么不同?(身上没有镂空花纹)请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品,老师在旁观看指导。,结束活动。教学反思:孩子们学****乐观性高。但在开头作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由,平常熬炼机会不足,缺乏自信念所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,老师的活动程序清楚有序,过程生动、好玩,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力,深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果抱负。海底世界课件设计思图:秋色宜人,颜色五彩斑斓,大海中也呈现出各种颜色,绚丽多姿,鱼宝宝们外出游玩啦,还没回家,鱼妈妈很焦急也很孤独眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息……由此我结合大班教育活动的开展,我发觉班里的孩子对海底世界又产生着深厚的爱好。大家总是聚在一起争论海底有什么东西,它们都长什么样子,会有哪些好伴侣,此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课,在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的爱好进一步施展孩子们的那份爱心。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。活动目标:1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动,培育幼儿喜爱大自然、愿意助人的情感。2、引导幼儿大胆选择鱼模板,能大胆的创新制作版画。活动重点:培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。活动难点:1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝;2、油墨制作版画。活动预备:1、不同外形"鱼"的模版。2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。活动过程:一、小伴侣们,我们已经学过许多鱼的学问了,熟悉了许多鱼,也学会了鱼的各种画法。今日陈老师给小伴侣们带来了一张特别好玩的图片想和小伴侣们一起共享。我们来看一看它究竟是什么好玩的东西。放课件:幼儿观赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征,并观看图片。1、师:小伴侣刚才的画面里都?发现了哪些鱼?他们长的怎么样?身上有什么样的颜色和花纹?幼儿发言后,老师总结:鱼的种类特别多,每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的,有的鱼身体外形和花纹是不对称的。特别美丽2、出示布自制的海洋背景图片师:看,我们大一班也有一个美丽的海底世界,在这个海底世界有各种各样的海洋生物,可是鱼妈妈很焦急,由于她们的宝宝出去游玩啦而且身上没有美丽的花纹。那怎么办?幼儿:探讨如何关心鱼妈妈呢?