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二、校本教研中要多关注自我反思,作为一名教师要努力在认真反思中前行。 自我反思是教师个体与自身的对话,它是开展校本教研的前提和基础。校本教研强调教师就是研究者,离开了教师个体的参与,校本教研将失去它的生命力。在校本教研中一定要学着不断反思,每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时,都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做,想着如何最大限度地学****别人的优点克服自己的缺点,以使自己更快地进步和提高。 三、在校本教研中,要多关注同伴之间的互助。 团结的力量是无穷的!同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上,作为当代的教师,要不断地开放自己,分享交流,彼此学****共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者!教师是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学****氛围之后,每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经验成果教师之间就是最好的合作者。 总之,校本教研的发展趋势是向学校回归、向教师回归、向教学实践回归,只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用,并有效整合,校本教研就会推向深入,学生、教师、学校都会真正受益的! 校本研修个人发展总结3 30多年的教学生活,寒来暑往,日复一日,年复一年,送旧迎新,亲自批阅了一届又一届学生的作业。 一、自我反思。 在批阅作业尤其是作文时,发现学生升入初中后,由于课程的增加,升学压力的加大,学生作业量也随之加大,许多学生作业书写求快卷面乱,胡勾乱画,写出的字龙飞凤舞,笔画牵扯不断,不是“缺胳膊断腿”,就是“添枝加叶”,让批阅老师很难辨认。更令人痛心的是书写姿势和执笔方法,随心所欲,东倒西歪,五花八门。久而久之,不仅影响学生的书写效果,而且严重影响着孩子们的身心健康。看在眼里,忧在心里。多么美的汉字——中华民族的传统瑰宝,岂能让孩子们随意污损。 1962年8月,郭沫若同志在为《人民教育》题词说:“培养中小学生写好字,不一定人人成为书法家,总要把字写得合乎规矩,比较端正,干净,容易认。这样养成****惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独行专断,是容易误事……” 鲁迅先生说过:“书法是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”汉字是世界上最美的字,每个汉字就是一个故事,就是一段历史,就是一首美妙的诗啊。规范汉字书写,责无旁贷。 二、同伴互助。 凭着对教育事业的热爱,对祖国书法艺术的喜爱,我与语文组的老师共同研讨如何规范汉字书写达成共识:在语文教学中,要注重规范汉字的书写的训练。笔正则心正,必须要“规规矩矩写字,堂堂正正做人”。从坐姿、执笔到运笔,反复训练,使之养成良好的书写****惯,由课内到课外反复强化,不断提高学生的书写水平。 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”寇学臣教授主编的《规范汉字与硬笔书写》的出版发行,其内容涉及汉字规范常识,硬笔楷书和行书的规范写法。既有基础的汉字书写常识,又有较高层次的审美与鉴赏。我得此书,如获珍宝,与本校的书法教师王长老师共同学****研修反复练****后,与全体语文老师资源共享,在教学中活学活用,收效很大。 xx年12月,我校全体学生参加了由石家庄市教育局、河北省硬笔书法协会、民进石家庄市委员会、石家庄市语言文字工作委员会共同举办的“规范汉字书写百千万工程*首届中小学规范汉字书写艺术节”比赛,张xx老师指导的郝xx同学荣获二等奖;我指导的学生贾倩同学,冯xx老师指导的卢欣同学荣获三等奖;冯xx老师指导的张xx同学,霍xx老师指导的李xx同学,王xx老师指导的王xx同学均获优秀奖的荣誉。 一石激起千层浪。这些同学的获奖,给了我与全校师生极大的鼓舞,激发了师生规范书写汉字的浓厚兴趣。于是,学校课余书法小组运用而生。由规范汉字书写延伸到学****书法,让学生在书法艺术中,发现美、欣赏美。“墨韵书香满校园”成为我校语文教学的校本课程。我与王长老师兼任课外书法辅导员,每天利用下午第四节课外活动对书法兴趣小组的同学进行写字与书法指导,全体语文老师都是写字辅导员。经过3年的耕耘,现已初具规模。我校师生在石家庄市二、三、四届中“小学规范汉字书写艺术节”比赛中捧回的大奖越来越多。 看到自己辛勤耕耘的皆山中学这块沃土上,枝繁叶茂,硕果累累,我由衷的喜悦。 三、专家引领。 因我在写字教学中有了些起色,学校推荐我参加了“石家庄市第四届中小学规范汉字书写教师培训”,零距离的接受了省硬笔书法协会寇xx等教授的培训与指导。并取得了合格证书。 xx年2月10日我又一次背起了行囊,踏上了前往省城的列车,来到了河北师大国培中心,开始了为期50天的书法研修学****是的,因为热爱,我选择了国培书法;因为热爱,我义无反顾地割舍了节假日,背井离乡来到了国培书法班勤学苦练了50天而倍感快乐。 50天的国培研修,使我深深地体会到:干一行,爱一行;爱一行,专一行;;专一行,乐一行;乐一行,你的幸福之花就会绽放! 50天中,我在省级以上专家的引领下,在同伴的互助中,听课、临摹、说课、创作;参与、反思、互动、成长。我收获了书法理念,提高了书写技能,完成了新行为的重塑,感悟到书法的真谛。 两个月的勤学苦练,我苦中有乐;两个月的作品创作,我体会到了成功的乐趣;两个月的说课、讲课影子活动,使我得到了历练;书法使我的人生,使我的精神世界更加充实,更加快乐,更加丰富多彩。 通过国培,我更加坚定了我的信念——我选对了一个朋友——且深深地爱上了它——“书法”。它可以在你高兴、悲伤、痛苦、寂寞、无聊时,随时伴你,伴你一生…… 在培训期间,积极参加国培中心的各项活动,参加影子研修三次,参加文艺晚会2次,发表国培感言5篇,荣获书法说课比赛一等奖,书法比赛三等奖,硬笔书法比赛三等奖。这些经历与荣誉将激励我“会凌绝顶,一览众山小”,去攀登书法艺术的高峰。 我爱你——书法,你使我的幸福之花永远开放!你扮靓了人生!扮靓了我们校园!我将不遗余力,一如既往地与同伴进行校本研修,辛勤地耕耘、浇灌祖国的花朵,让其更加鲜艳,结出更加丰硕的成果!使我们的校本课程更加光彩夺目! 校本研修个人发展总结4 学期初,对新生进行常规教育,形成了良好的班风学风。在教学中,面向全体学生,重点抓好基础知识教学,创设愉快教学情境,激发了孩子们的学****动机,进入最佳学****的动态,学生倾听能力和创新能力有所提高,认真积累总结经验,完成了各级课题解题工作。