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国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案【三篇】.docx

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上传人:如果我不是传奇 2024/5/8 文件大小:19 KB

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在活动中培育体育运动爱好,养成熬炼身体的良好****惯,在活动中强身健体,提高综合素养; 激励同学自觉参与体育熬炼,形成生动活泼、生气勃勃、生龙活虎的校内体育文化氛围。 《同学体质健康标准》。坚持把落实《同学体质健康标准》作为学校体育的重点工作,建立健全《同学体质健康标准》工作管理运行机制,建立岗位责任制,仔细执行《同学体质健康监测评级方法》,加强监测培训,娴熟、正确地把握操作方法,做好同学体质健康数据监测与分析,逐步实现贯彻实施《同学体质健康标准》工作的规范化、制度化、科学化。 ,进一步改善学校体育活动场地设施,按要求配齐配足体育器材; 加强学校公用经费管理,确保每学期有肯定的经费用于体育器材的添置和补充,保证学校体育设施满意正常教学、体育活动和同学日常熬炼的需要。 ,组织同学广泛参县级体育竞赛活动,不断提高同学体育竞赛活动水平,促进同学体育熬炼****惯的养成,有效提高同学运动技能和体质健康水平。 ,引导家长关注同学身心健康。学校通过家长会、微信群和群,加强对家长的宣扬教育,引导家长关注孩子身心进展,科学支配孩子膳食,提倡健康饮食与生活方式,注意带领孩子开展户外运动和活动,以及力所能及的劳动实践,不断增加孩子体质。 (三)同学视力不良率较高、睡眠时间不足的问题整改措施 ,不随便增减课时、转变难度、调整进度。加强对家庭作业内容的设计和讨论,提高作业内容质量,强化实践性作业,削减机械、重复训练,严禁变同学作业为家长作业。严格执行学校一、二班级不布置书面作业、三至六班级书面作业量确保完成时间不得超过60分钟的规定。合理制定同学作息时间,缩短同学晚上学****时间,保障学校生每天睡眠时间不少于10小时。 ,要求儿童青少年眼睛发育期不使用电子产品。严禁同学将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。学校教学和布置作业不依靠电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,家庭作业采纳纸质完成。 。落实《推动健康学校示范建设的实施意见》,建立健全视力健康管理队伍,明确和细化职责。将近视防控学问融入课堂教学、校内文化、学校管理和同学日常行为规范。加强医务室力气,按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备,加强同学视力监测。 ,落实教室、宿舍等采光和照明要求,为同学供应符合用眼卫生要求的学****环境,坚持同学座位一周调换一次,每学期对同学课桌椅高度依据同学身高进行共性化调整,使其适应同学生长发育变化。 ,严格组织全体同学每天上下午各做1次眼保健操。老师要教会同学正确把握执笔姿态,督促同学读写时坐姿端正,监督并随时订正同学不良的读写姿态。老师发觉同学消失看不清黑板等迹象时,要准时了解其视力状况。 ,确保在校时每天有1小时以上体育活动时间。严禁以讲代练和挤占课外活动,仔细执行每天30分钟大课间体育活动。依托健康教育课,根据《中学校健康教育指导纲要》,开足开齐开好健康课,向同学讲授近视形成的缘由、危害,爱护视力的意义和方法,树立同学爱眼、护眼意识,养成良好的用眼卫生****惯,增加其主动爱护视力的意识和力量。 ,确保一人一档并随学籍变化实时转移。严格落实每学年1次的同学健康体检制度,乐观联系医疗卫生气构每学期组织开展至少1次视力监测,准时把视力监测和筛查结果记入同学视力健康电子档案,并向家长反馈检测结果,对于发生问题的同学要督促其到眼科医疗机构检查治疗。 (四)体育老师教学行为不够规范、数学老师教科研水平不高专业力量不强的问题整改措施 ,乐观聘任有体育特长的人员和社会体育指导员为学校兼职体育老师。 ,对本校体育老师进行学科教学技能提升培训,乐观整合学校现有资源,立足岗位实际,加强岗位专业培训。 ,坚持参加县级教学能手、教坛新秀评比,在校级表彰嘉奖等方面对数学学科倾斜,促进本校数学学科骨干老师快速成长。国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案 为进一步提高我市义务教育质量监测实效,促进义务教育优质均衡进展,提升教育教学质量,依据延安市人民政府教育督导委员会办公室《印发20xx年义务教育质量监测反馈问题延安市整改方案的通知》(延政教督办〔〕9号)要求,我市对比国家义务教育质量监测反馈问题进行了全面的自查,为全力做好问题整改工作,特制定本方案。 一、指导思想 以党的十九大和全国教育大会精神为指导,以落实立德树人根本任务为目标,依据延安市人民政府教育督导委员会办公室《印发义务教育质量监测反馈问题延安市整改方案的通知》(延政教督办〔〕9号)精神,仔细研判主要问题,深化查找问题的根源,并制定切实可行的整改措施,扎实整改,努力推动子长市义务教育优质均衡进展。 二、组织领导 成立由市政府分管领导为组长,市教科体局局长、市政府教育督导室主任为副组长,教育、财政、人社、卫健、编办等相关部门负责人为成员的整改工作领导小组,统一思想,提高熟悉,重视问题,探究根源,明确分工,各司其责,切实做好整改工作。各学校也要成立相应的领导小组。 三、存在问题、整改目标及措施 (一)县域内同学数学学业表现校间差异较大问题 整改目标:缩小市域内义务教育学校校际间差距,努力把市域内同学数学学业表现校间差异水平掌握在合理范围内。 整改措施: 一是大力推动子长市域内城乡义务教育一体化进展,合理规划布局城乡义务教育学校;加快推动标准化学校建设,争取用五年的时间,基本完成标准化学校建设;巩固义务教育基本均衡成果,乐观开展义务教育优质均衡创建。 二是规范义务教育学校招生行为。落实好省、市义务教育学校招生入学政策,科学划定义务教育学校服务范围,均衡生源质量,缩小生源差距。 三是连续探究集团化办学,完善义务教育学校优质资源共享机制;进一步落实校长老师沟通轮岗制度,促进校长、老师在城区学校和乡村学校之间、优质学校和薄弱学校之间沟通。 (二)数学周课时数超标的学校比例较高问题 整改目标:开齐开足开好国家规定课程,不随便增减课时、转变难度、调整进度。 整改措施: 一是全面学****宣扬贯彻****总书记在全国教育大会上的讲话精神和党的教育方针,坚持全面进展理念,坚持科学的教育评价导向,引导树立科学的教育观、质量关。 二是全面实施国家课程方案和标准,开齐开足上好课程,不随便增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程,落实体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等薄弱学科课程要求。在每学期的开学工作检查中,要进一步加强对学校规范办学工作的督查+力度,特殊是对延安市教育质量监测报告中所反馈的问题,在每学期开学工作检查中有针对性地进行督查,发觉问题,限期整改,并将其纳入年终考评重点考核。 (三)同学身体形态正常比例有所下降,肥胖率有所上升问题 整改目标:全面提升同学身心健康水平,同学体育熬炼****惯逐步养成,运动技能和体质健康水平明显提升。到年,同学体质健康达标优良率达到20%以上。 整改措施: 一是仔细执行国家课程标准,开足、开齐体育课程,严禁挤占体育课和同学校内体育活动时间,保证同学每天一小时校内体育活动。 二是充分发挥学校毕业生升学体育考试工作的导向作用,组织好校内课外体育活动,引导同学长期参加体育熬炼,培训良好体育熬炼****惯,做好同学体质健康数据分析监测工作。 三是动员全社会关注关怀同学体质健康,形成学校、家庭、社会齐抓共管格局,提倡健康饮食、健康生活,学校食堂加强同学饮食结构的科学搭配,引导家长科学支配同学膳食结构,鼓舞孩子多参与户外运动。 四是定期举办各类体育竞赛活动,特殊是各校要常常性开展体育活动,鼓舞同学乐观参加,逐步提升运动技能和体质健康水平。 (四)同学视力不良检出率高,睡眠时间不足问题严峻 整改目标:经过5年努力,实现少年儿童总体近视率在的基础上每年降低1个百分点以上,睡眠时间逐步提升。 整改措施: 一是建立儿童青少年近视工作联席会议机制,落实防控要求,教育与卫健要明确分工,通力协作,形成齐抓共管的工作局面。 二是乐观进行近视防控干预,强化同学坐立行读写等正确姿态养成,引导规范合理使用电子产品,增加同学自我爱护用眼意识。 三是开展健康教育活动,把健康教育融入教育教学各个环节,突出近视防控。组织视力健康宣讲活动,引导同学养成良好用眼****惯。充分利用好"陕西防近'资源,通过微信平台、家长会等形式向同学及家长普及近视防控学问,营造良好的防近氛围。 四是规范学校办学行为,落实同学在校学****时间、课后作业布置等规定,减轻同学课业负担;科学制定作息制度,力争学校生每天睡眠时间不少于10小时,学校生不少于9小时。 (五)体育老师教学行为有待规范问题 整改目标:配齐体育老师,加强体育老师培育,提升体育教研工作水平。 整改措施: 一是通过特岗老师聘请方案等方式加大农村义务教育阶段体育老师聘请力度。鼓舞体育特长老师担当中学校兼职体育老师。 二是进一步强化师资队伍建设。完善老师补充沟通机制,不断优化老师队伍结构,均衡合理配置师资。加强师德师风建设,规范老师从教行为,提升老师师德素养。大力开展在岗培训,实施体育老师国培、省培、市培、县培方案,力争实现对现有中学校体育老师每3年进行一次全员轮训。充分发挥现有省级教学能手的引领作用,并在教学能手评比中,适当向体育老师倾斜。 三是构建特色体育教学模式。引导体育老师创新教学方法,改革教学手段,充实教学内容。要加强对专任老师的专业素养培训,引导老师进一步讨论《课程标准》和教材,加大教学的有效性讨论,从备课、教学过程、辅导、教学评价四个方面提高教学的有效性。通过实行音体美专业课老师走教等形式,引导学校破解专业课师资短缺问题,推动课程开齐开足。 (六)数学老师培训形式单一、偏理论、时间支配不够合理问题 整改目标:培训的针对性、实践性得到提高,培训与教学结合,培训时间支配合理。 整改措施: 一是科学规划市、校两级老师培训,从老师专业成长需要,设计培训方案,加强训前需求调研,依据需求和老师现状分层分类开展培训,提高培训的针对性。