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作业,当?发现作业字迹不工整和错题时,我就让同学留下来认真的在完成一遍,我会在旁边指导摸索我们初等教育这个专业面对的就是学校教学工作,没有固定专修的一门科目。所以在实****期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导老师请教,收获颇多。有了很多老师关心辅导下,我的实****工作才取得比较圆满的胜利。实****的基本内容包括:课堂教学工作和班主任工作,具体内容如下:在实****期间上的第一堂课,当时心情很感动又很担心,真正的教这对我来说是第一次,从同学转变为老师,这之间需要付出许多的努力。同学看我是第一次讲课也是很协作的。通过这一次没有预备的讲课,刻后我也和同学再一起谈天问到对于这节课的印象是什么?同学面面相觑,茫然无语。我从今也就明白到,今后我要上好每一节课,肯定要做到以同学的思维来考虑问题,以同学考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经受和同学的协作,我对自己的要求更加严格。打算肯定要细心预备一堂优质课,并且备课肯定要仔细。在上课时我还发觉了如下几个问题:1、同学上课纪律不太好,留意力不集中,东张西望。2、肯定要使用表扬欣赏同学的语言。3、授课时老师语言呆扳,儿童化的语言少,这也是导致同学上课乐观性不高的重要缘由。4、假如在备课时没有考虑到同学的理解力量,所以有些问题对于同学难度很大,导致课堂上一些问题没有同学回答。5、上课时间或会遗忘下一步要讲什么内容,遗忘写板书或者板书写的不完整,这些都是授课过程中存在问题,所以针对这些问题合理的解决了,才能让自己一步步提高。操作在实****期间,我们每个人都要预备一堂汇报课,让带队老师来验收实****期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的学问呈现出来,我细心的预备最完善的一节课,为此我付出了很多的努力,反复有关内容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指导老师请教。最终教案最终可以出课了。我的内心并没有轻松下来,而是在想同学的协作和课堂上的是否能不紧急,全部发挥出来。晚上回到寝室开头备教案,自己亲自做教具,当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上,虽然上课前不断的告知自己要镇静,要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力气,当时真的特殊的感动。可是在上课铃声响起的瞬间,望着台下几十双奇怪???的眼睛,紧急还是不请自来,调整一下呼吸预备上课。一开头头脑的思绪还是清楚的,可是当我叫同学上来回答问题的时候,却让同学给我弄的乱了套,明明在他的视线可以观察两个面,可是偏偏要说一个面,当时心想不要乱,渐渐讲。当时真正体会到当一名老师不简单,渐渐的把内容又带到了设计好的进程时,于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又协作相当的好,因此紧急的心情消退了,自然的完成了汇报课,时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候,我笑了,心里的石头最终落地了。下课后虚心请教带队老师的教导和不足,听后让我变得更有信念,假如将来从事老师这个职业,我可以做的更好。在后期实****工作中,我就能比较顺当的完成教学任务了。必定,自己的教学尚未能与指导老师相比,但是我已经尽力而为了,做到问心无愧。在这期间我从指导老师的身上不仅学到了教学方法与技巧,以及共享她做班主任十的工作阅历,还从她身上学到了什么是师德,我想这些足可以让我受益终生。