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()。【答案】:A埃利奥特基于斯腾豪斯提出的“教师成为研究者”思考的基础上,建议从“教师成为研究者”转向“教师成为行动研究者”,使研究与行动真正合二为一。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。实验法是研究者有意改变或设计的社会过程中了解研究对象的外显行为。为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,就是调查法。故选A。9、()是班主任了解学生、管理班级的常用方法。【答案】:A班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。其中,观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。故选A。10、以少数学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学,并把教学过程录制下来,课后进行分析。这种形式我们称之为()。【答案】:C微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故选C。11、在班级管理中,评价一个班级的好坏的主要依据是()。【答案】:D良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气,是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现,也是一个班级好坏的标志。故选D。12、战国时期,中国思想界出现了“百家争鸣”的景象,其根本原因是()。,,为“百家争鸣”,【答案】:B春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因包括:①根本原因:社会处于大变革时代。②经济上:井田制崩溃,封建经济正在形成。③政治上:分封制瓦解,新兴封建阶级正在形成。④文化上:礼贤下士,“学”在民间兴起,学术逐渐下移。⑤直接原因:不同阶级代表著书立说,形成“争鸣”局面。故选B。13、自我意识的第二次飞跃发生在()。【答案】:C自我意识发展的第一个飞跃期在1—3岁,第二个飞跃期发生在青春期。故选C。14、暗示教学法的一个重要原则是()。【答案】:A暗示教学法又称启发式外语教学法,或启示法,是保加利亚教育心理学家乔治?洛扎诺夫提出的。暗示教学法坚持的原则有:愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。故选A。15、激发、维持和指引个体学****活动的心理动因或内部动力称为()。【答案】:C学****动机是指激发个体进行学****活动、维持已引起的学****活动,并致使行为朝向一定的学****目标的一种内在过程。它是直接推动学生进行学****的内部动力。学****动机的产生依赖于学****需要和诱因两大因素,其主要理论有强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论和自我效能感理论。故选C。16、()是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。【答案】:B班主任是班集体的组织者和领导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,对一个班集体的发展起着主导作用。故选B。17、我们在操作技能形成的()阶段,动觉控制起主导作用。【答案】:B操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。在这一阶段动觉控制起主导作用,视觉注意范围扩大,能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式。故选B。18、心理评估的对象是()。【答案】:A心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。故选A。19、以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学****动机属于()。【答案】:B题干的描述指向学业成就,为自我提高内驱力,属于外部学****动机。故选B。20、一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站在教室的后面,教师运用了()。【答案】:C惩罚是减少事件发生的概率,增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激,目的是为了使事件发生概率降低。教师请调皮的学生站在教室的后面就是典型的惩罚例子。故选C。21、教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意()。【答案】:A教师对学生出现的问题不应全盘否定,更不应指责,应鼓励学生正视并反思错误,引导学生尝试新的探索,而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象,有利于学生充分发挥自己的想象力,提出自己的想法,从而促进其创造性个性的塑造。故选A。22、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家()。【答案】:B用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成,依据完成这个难度系列中题目的多少,可以计算出与之相对应的年龄,称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平,提出智力商数的概念,简称智商,缩写为IQ。故选B。23、学校教育中最重要的人际关系是()。【答案】:D学校教育中最重要的人际关系是师生关系。故选D。24、西方第一部教育专著的作者是()。【答案】:B西方第一本教育专著是古罗马的昆体良所著的《论演说家的教育》(又称为《雄辩术原理》)。故选B。25、教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是()。【答案】:A观察法也称自然观察法,它是在教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化,从而对学生心理进行了解。同时,观察法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法,它可以直接使用,也可以结合其他方法进行,使用起来方便易行。故选A。26、()是在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现创造经验的过程。【答案】:B接受学****指将别人的经验变成自己的经验,所学****的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,无需自己去独立发现。发现学****是指在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现创造经验的过程。故选B。27、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。【答案】:A学科课程也称分科课程,就是分别地从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它的顺序、学****时数和期限。学科课程的特点在于:①从不同的知识体系出发设计课程,是知识本位;②以知识的逻辑体系为中心编制课程;③重视学科的理论知识,强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。故选A。28、下列属于原始社会教育特征的是()。【答案】:C原始社会教育的特征为:(1)教育与生产劳动和社会生活相结合,具有非独立性;(2)没有专职教师、固定学生、专门学校等,具有原始性;(3)教育对象没有阶级的区分,教育机会均等,具有无阶级性。故选C。29、动机强度与学****效率之间的关系是()。【答案】:D根据耶克斯—多德森定律,中等程度的动机水平最有利于学****效果的提高,并且,随着任务的难度增加,动机的最佳水平由逐渐下降的趋势,因此,学****动机强度与学****效率的关系是倒U型曲线关系。故选D。30、()是道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。【答案】:D在普遍伦理定向阶段,个体超越外在法律和权威的约束,能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。故选D。31、操作技能形成的具体途径是()。【答案】:B练****是操作技能形成的具体途径。故选B。32、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。【答案】:D特朗普制又称“灵活的课程表”,它是美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。故选D。33、在心理辅导中,理性情绪辅导法是由()首创。【答案】:C心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法,他认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。故选C。34、不是按教学过程的某个构成因素为中心,而是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略是()。【答案】:D综合型教学策略是指选择和制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑,不是按教学过程的某个构成因素为中心,是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略。故选D。35、在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入()。【答案】:D皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~16岁)。其中,形式运算阶段中个体的推理能力得到提高,能从多种维度对抽象的性质进行思维,他们的思维以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系;能够进行假设性思维,采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能理解符号的意义、隐喻和直喻,能做一定的概括,其思维发展已接近***的水平。这一阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来。因此,D项正确。A项:感知运动阶段儿童仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。与题干不符,排除。A项:前运算阶段的特点有“万物有灵论”、自我为中心、思维具有不可逆性、刻板性、没有守恒概念。与题干不符,排除。C项:具体运算阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)。与题干不符,排除。故选D。36、小菁常在课堂上玩手机,小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机,可小菁不听。为此,小娜认为小菁不是好学生。根据柯尔伯格的道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段?()【答案】:C小娜根据自己选择的道德标准来判断小菁的行为,根据柯尔伯格的道德发展理论,她处于****俗水平的遵守法规阶段。故选C。37、班级群体的功能可以大致分为两类:一是(),二是个性化功能。【答案】:D班级群体的功能表现在促进学生社会化和促进学生个性发展两个方面,即班级群体的社会化功能和个性化功能。故选D。