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()。A质量规格B社会价值C发展方向D发展速度【答案】:B教育目的一般由两部分组成:①对教育要培养出的人的身心素质做出规定,即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展,以促使受教育者形成某种个性结构;②对要培养出的人的社会价值作出规定,即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。故选B。12、关于终身教育思想表述不正确的是()。A终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业B终身教育谋求各类教育之间的联系和统一C终身教育不包括非正规教育D终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受【答案】:C个人本位论主张从个人本能的需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促进个人自我实现。代表人物包括孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。故本题答案为C。13、中国古代“外铄论”的代表人物是()。A孟子B墨子C孔子D荀子【答案】:D中国古代“外铄论”的代表人物是荀子。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。故选D。14、第一次工业革命后提出了普及()教育的要求。A初等B初级中等C高级中等D高等【答案】:A第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。故选A。15、根据新课程改革要求,以下能体现今后考试改革方向的是()。<brclAss="mArkdown_return">①突出考试的诊断、选拔和发展功能<brclAss="mArkdown_return">②考试的内容要以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观<brclAss="mArkdown_return">③改进考试的方式,倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则<brclAss="mArkdown_return">④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异A①②③B①③④C①②③④D②③④【答案】:C四种描述都能体现今后考试改革方向。故选C。16、合作开发能够更充分地利用课程资源,有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学****提高。以下不属于合作开发的形式的是()。A校际合作B校内合作C教师与专家的合作D课题研究【答案】:D合作开发有多种形式,如教师与专家的合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。故选D。17、在校园文化建设中最具有决定作用的是()。A规章制度B思想观念C优秀师资D物资设备【答案】:B校园文化包括物质文化、组织与制度文化和精神或观念文化。其中学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心,在校园文化建设中具有决定作用。故选B。18、()主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。A激发学****动机B感知教材C理解教材D运用知识【答案】:B题干描述的是感知教材的含义。故选B。19、人类最早的学校出现在公元前2500年左右的()。A埃及B古希娜C中国D古印度【答案】:A人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。我国的学校产生于夏朝,施教机构有“庠”、“序”、“校”、“学”等。故选A。20、()是班主任了解学生、管理班级的常用方法。A观察法B谈话法C书面材料和学生作品分析法D调查访问法【答案】:A班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。其中,观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。故选A。21、学校全体成员或部分成员****得且共同具有的思想观念和行为方式称为()。A学生文化B学校文化C学校传统D学****制度【答案】:B学校全体成员或部分成员****得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。故选B。22、要求研究者进行隐蔽性观察研究的是()。A参与式观察B非参与式观察C直接观察D间接观察【答案】:A所谓参与式观察研究,是指研究者直接参加到所观察的对象的群体和活动中去,不暴露研究者真正的身份,在参与活动中进行隐蔽性研究观察。A项正确。B项:非参与式观察法也称局外观察,是指观察者与被观察者完全不接触,观察者在远离被观察者的位置进行观察,被观察者不知道他们处于被观察状态。与题目中的内容不符合,排除。C项:直接观察法是指对所发生的事或人的行为的直接观察和记录。在观察过程中,调查人员所处的地位是被动的,也就是说调查人员对所观察的事件或行为不加以控制或干涉。与题目中的内容不符合,排除。D项:间接观察法是通过对实物的观察,来追索和了解过去所发生过的事情,故又称为"实物观察法"。该方法的调查人员作为"旁观者"的身份对被调查对象进行观察,主要优点是观察的时间、空间极大地扩展,但却没有实感,缺乏亲身感受。故选A。23、学生掌握知识的中心环节是()。A理解B巩固C应用D迁移【答案】:A理解是学生掌握知识的中心环节。故选A。24、我国历史上,首次规定中小学实行“六三三制”学制的是()。A壬寅学制B壬戌学制C癸卯学制D壬子癸丑学制【答案】:B我国历史上,首次规定中小学实行“六三三制”学制的是壬戌学制。中国近代教育史上第一个现代学制是壬寅学制。中国近代第一个正式实施的学制是癸卯学制。壬子癸丑学制是中国辛亥革命后1912—1913年南京临时政府制定公布的学制系统。故选B。25、学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以()为中心。A社会B活动C儿童D经验【答案】:D学科课程论认为,知识是课程的中心,学校课程应以学科分类为基础,学校教学应以分科教学为核心,以学科基本结构的掌握为目标。而活动课程论,又叫经验课程论,是以选择和组织学****经验为中心,以儿童活动的学****形式解决问题的课程。故选D。26、20世纪30年代,美国出现了以W?C?巴格莱、I?L?坎德尔、R?芬尼和T?布里格斯等人为代表的教育思想流派,其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是()。A要素主义教育B改造主义教育C存在主义教育D永恒主义教育正式的课程【答案】:A20世纪30年代改造主义教育从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来,到50年代形成独立的教育思想。改造主义教育以作为实用主义教育的一个分支而著称。发展成为一个独立的教育思想流派是在布拉梅尔德于50年代发表一系列的著作之后。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国,第二次世界大战期间传至法国,第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行,是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯,法国的萨特和奥地利的市贝尔等。永恒主义教育,产生于20世纪20年代的美国,最主要的代表人物有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。故选A。27、在训练学生射击水下靶子之前,先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象<brclAss="mArkdown_return">的迁移理论是()。A关系理论B共同要素说C形式训练说D概括化理论【答案】:D1908年,贾德根据水下击靶实验提出了迁移的概括化理论。故选D。28、()是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。A教材B教学目标C课程标准D教学大纲【答案】:A狭义的教材(教科书),是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。故选A。29、重视对情境关系的理解的迁移理论是()。A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说【答案】:D格式塔学派认为对情境中的关系的理解是实现迁移的根本。故选D。30、西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是()。A洛克B杜威C裴斯泰洛奇D夸美纽斯【答案】:C裴斯泰洛齐是最早提出教育心理学化的主张,主张教育遵循自然,使儿童自然发展,被誉为“慈爱的儿童之父”。故选C。31、德育目标是德育工作的()。A基础B途径C出发点D重要环节【答案】:C德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求,亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。德育目标是实施德育的出发点,也是检验德育是否达标的质量标准。故选C。32、把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。A课程实施B教学过程C课程评价D课程标准【答案】:A课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,这个过程是达到预期的课程目标的基本途径,课程设计得越好,实施起来越容易,效果也就越好。故选A。33、基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。A读、写、画B读、画、算C画、写、算D读、写、算【答案】:D基础型课程注重培养学生的基础学力,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。故选D。34、昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。A“教育学的雏形”B世界上第一部专门论述教育的著作C教育学成为一门独立学科的标志D世界上第一本研究教学法的书【答案】:D昆体良的《雄辩术原理》,比较系统地论述了有关儿童教育的问题,被称为第一本研究教学法的书。故选D。35、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是()。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制【答案】:C圭子突丑学制第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。故选C。36、让差生也得到发展的著名论断的提出者是()。A皮亚杰B维果斯基C赞可夫D乌申斯基【答案】:C赞可夫通过自己的实验研究,总结出教学实验的原则。这些原则是:(一)以高难度进行教学的原则; (二)以高速度进行教育的原则;(三)理论知识重要作用的原则;(四)使学生理解学****过程的原则;(五)使班上所有的学生(包括最差学生)都得到一般发展的原则。皮亚杰提出了儿童认知发展四阶段理论:感知运动阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-12)、形式运算阶段(12-15)。维果斯基提出了“最近发展区”。乌申斯基,俄国教育家,出版了《人是教育的对象》(也称为《教育人类学》),被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。故选C。37、班主任工作的内容不包括()。A及时与家长沟通B维持正常的班级秩序C组织多样教学活动D教授学生各科知识【答案】:D班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。38、课程标准是()。A教与学的内容纲要B学生学****结果纲要C教育管理纲要D教学管理纲要【答案】:B最早使用“教学大纲”的德、法等国,现在还在沿用,只是这一词的内涵发生了很大变化,从原来的“教与学的内容纲要”,到现在的“学生的学****结果纲要”。尽管我国到目前为止大多数高校还是用“教学大纲”,但对中小学教育来说,现在主张采用“课程标准”一词,来代替原来的“教学大纲”。从而强化教育教学改革的核心价值目标——着眼于学生素质的全面提高,并把原教学大纲只关注教师教学内容与课时分配转向关注学生的学****结果与课程实施过程。故选B。39、开展素质教育,必须坚持()的原则。A“德育为先,五育并举”B全面发展C以人为本D终身学****答案】:A开展素质教育,必须坚持“德育为先,五育并举”的原则,培养全面发展的人。故选A。40、我国封建社会教育的主要内容是()。A三科四学B四书五经C六艺D七艺【答案】:B我国封建社会教育的主要内容是“四书五经”,其中“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。故选B。41、学校一切教育教学活动都是为了()。A教学目的B教学结果C教学方式D教学步骤【答案】:A教育目的是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。