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,还逐渐确立良好的师生关系,实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的()。A被管理与管理B被保护与保护C被教育与教育D相互尊重与平等【答案】:D良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。故选D。30、学生年龄特征中所指的两个方面是()。A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征【答案】:D在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征,即年龄特征。故选D。31、下列行为属于有意义的接受学****的是()。A科学家合作探索火星B小学生听完课以后理解了老师所讲的内容C小明背诵10遍“最近发展区”的概念D儿童尝试错误走迷宫【答案】:B奥苏贝尔根据学****进行的方式,将学****分为接受学****和发现学****根据学****材料与学****者原有知识的关系,将学****分为机械学****和有意义学****其中,接受学****是将学生要学****的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。有意义学****是指当前的学****与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。B项小学生听老师讲课,属于接受学****听完课之后理解了学****的内容,属于有意义学****因此,这一行为属于有意义的接受学****当选。A项:属于有意义的发现学****与题干不符,排除。C项:属于机械的接受学****与题干不符,排除。D项:属于机械的发现学****与题干不符,排除。故选B。32、小文是一个很内向的孩子,课堂上很少发言,但是今天他举手的时候,王老师没有注意。课后,他私下<brclAss="mArkdown_return">写给王老师一个纸条,说:“老师,今天这个问题我很想回答,你为什么不点我呢?”如果你是王老师,你会怎么回复?()A哎呀,我没注意到,下节课我就点你回答问题。B抱歉,课堂上老师很难关注到每一个学生。C这样吧,现在你谈谈对这个问题的看法怎么样?D你今天能举手真是太好了,我以后会多多关注你的!【答案】:C平时比较内向的学生开始主动提出想回答问题,作为任课老师必须尊重学生,给学生机会,让学生表达对课堂内容的理解。这也是新课改的核心内容。故选C。33、“杂施而不孙,则坏乱而不修”,《学记》中提出的这一主张与下列()教学原则对应。A因材施教B教学相长C循序渐进D量力性原则【答案】:C“杂施而不孙,则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序,学生就会陷入混乱。这句话体现了循序渐进的教学原则。故选C。34、学校常常运用“不准随地吐痰”“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的不良行为。从德育层次的角度说,这属于()。A道德理想教育B道德原则教育C道德规则教育D道德境界教育【答案】:C从层次划分的角度说,德育即对学生进行道德理想、道德原则、道德规则的教育,激励学生的高尚行为,指导学生的正确行为,约束学生的不良行为。道德理想教育即运用道德倡议形式激励学生的高尚行为;道德原则教育即运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为;道德规则教育即运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为。故选C。35、“大有大成,小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A自觉积极性B启发性C巩固性D因材施教【答案】:D因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。题干中,“大有大成,小有小成”是说视情况而定,强调因材施教,即根据不同人的情况实行不同的培养方式和方法,以达到每个人均能成才的目的。D项正确。A项:我国中小学常用的教学原则中无自觉积极性原则。与题干不符,排除。A项:启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学****过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学****的主动性、积极性,引导学生独立思考,积极探索,生动<brclass="markdown_return">活泼地学****自觉掌握科学文化知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符,排除。C项:巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,并使其长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于对知识技能的运用。与题干不符,排除。故选D。