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()。【答案】:D教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情,以及自我评价的能力,是教师在教育劳动过程中发自“肺腑”的一种内在的精神力量,也是一定社会的道德原则和规范与在教师内心深处的认识、情感、意志、信念、理想和行为的有机统一。故选D。11、教师职业行为规范对教师衣着的要求是()。【答案】:B《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师“衣着得体”。故选B。12、孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。,不要教育学生,,一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】:D“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”其意为自我品行端正了,即使不发布命令,别人也会去实行,若自身不端正,即使发布命令,别人也不会服从。反映了教师自身言行对学生的示范教育作用,不是对学<brclass="markdown_return">校文明的示范作用,而是对于教育对象的示范教育功能。从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响。D项正确。A项:“走路身体一定要端正”强调外在表现,过于片面。与题干不符,排除。B项:“自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好”过于绝对,教师不仅要在一言一行上做好榜样,同时还要有针对性地进行教育。与题干不符,排除。C项:“对学生下命令一定要正确”更多是强调教师对待教学态度上的严谨的作风。与题干不符,排除。故选D。13、师德修养的必要途径是()。【答案】:A加强学****是师德修养的必要途径。学****是修养的前提。故选A。14、调动学生积极性的关键是()。【答案】:B只要尊重学生才能调动学生的积极性。故选B。15、云南玉溪市北城镇夏井小学四年级一班数学教师潘光礼,因不满学生何卫被打后骂其为“潘狗”,遂提出4个惩罚条件让其选择,第一是让每个学生依次打1000棍子;第二是老师亲自动手打100棍;第三是吃下1000只苍蝇;第四是吃树上的绿虫。何卫选了第一项。潘老师的做法违背了()等教师职业道德规范。【答案】:A《中小学教师职业道德规范》规定了教师职业道德的基本规范:爱国守法:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。关爱学生:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。题干中老师的行为明显违背了爱国守法和关爱学生。故选A。16、方老师工作勤奋,为人直爽,教学能力也很强,但经常和同事发生矛盾冲突,甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该()。,,,,减少与同事的来往【答案】:B教师对待同事应尊重、理解、协作,所以方老师应反思自我,加强与同事沟通。故选B。17、在职教师在课外辅导班中兼职或者做有偿家教违背了教师职业道德规范中的()。【答案】:D教师职业道德规范共包括以下六条:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学****其中,为人师表是教师职业的内在要求。这要求教师应坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。题干中教师有偿家教违背了为人师表的具体要求。D项正确。A项:教书育人是教师的天职。这要求老师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符,排除。A项:关爱学生是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。与题干不符,排除。C项:爱岗敬业是教师职业的本质要求。这要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符,排除。故选D。18、李老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼,对家长不够尊重。针对这一现象,李老师的解决方法最恰当的是()。,,,,老师不便插手【答案】:C从学生与教师的角度上来看,学****有向师性,所以老师要做好示范作用,身体力行的尊重家长,从教师与家长的关系上看,教师在和家长沟通交流时要保持一种尊重平等的态度。故选C。19、教师职业道德修养的最高层次是()。【答案】:D“慎独”是指在无人监督的情况下,依然坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,绝不做任何不道德的事情。它是教师师德修养所达到的一种最高的精神境界,标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。当一个人处于即使做了某些坏事而永远不会被人发现的情况下,能够完全依靠自己内心信念的力量约束自己,不做坏事,这样的人,才是真正有高尚道德的人。故选D。20、教师道德失范的条例新闻,常见于媒体上,引起社会关注,说明()发挥重要作用。【答案】:B舆论是大众社会里一种普遍存在的社会心理现象,作为一种出现在没有组织或组织松散、人数众多的群体中的大众心理,它无论对个体或是对一般的小群体都会产生一定的影响。社会舆论是社会意识形态的特殊表现形式。指相当数量的公民对某一问题的共同倾向性看法或意见。往往反映一定阶级、阶层、社会集团的利益、愿望和要求。其精神内核是群体意识。其现象外观是议论形态。往往以拥护或反对、赞扬或谴责的方式对<brclass="markdown_return">某一公共问题作公开的评价。题干中,教师道德失范的条例新闻,常见于媒体上,引起社会关注,说明社会舆论发挥重要作用。B项正确。A项:自我评价是自我意识的一种形式,是自我意识发展的产物。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。与题干不符,排除。C项:教育****俗是教师和学生在日常教育活动中共同遵守的行为规范,是师生交往方式的反映。与题干不符,排除。D项:信念是对事实或者必将成为事实的事物的判断、观点或看法。与题干不符,排除。故选B。21、小宇上课时经常插括,老师生气地说:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老师的做法()。,,,,应该加强课堂管理【答案】:C关爱学生具体来说即关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。题干中该老师使用恐吓的语言,没有做到尊重学生人格。故选C。22、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是()。【答案】:B自律是指在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节,正是教师的自律行为。23、教师职业道德的品质不包括()。【答案】:D品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分:道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。(1)道德认识是指对于行为规范及其意义的认识,是人的认识过程在品德上的表现。品德的核心是道德认识;(2)道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验,也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验;(3)道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程;(4)道德行为是品德形成的最终环节,是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。它是个体道德认识的外在表现,是实现道德动机的手段。道德行为是衡量道德品质的重要标志。本题为选非题,因此D项不属于教师职业道德的品质,24、()是实现我国教育目的的基础和保障。【答案】:B德育是实现我国教育目的的基础和保障。故选B。25、教师职业道德的核心是()。【答案】:D教师职业道德规范包括六个方面:(1)爱国守法;(2)爱岗敬业;(3)关爱学生;(4)教书育人;<brclass="markdown_return"> (5)为人师表;(6)终身学****其中热爱学生(关爱学生)是教师职业道德的核心和精髓。故选D。26、()是教师职业的特殊性。【答案】:A教师职业的特殊性主要体现为教师劳动的示范性,这要求教师要时刻关注自己的行为,做到“学高为师,身正为范”。故选A。27、保护儿童自信心就是保护儿童的潜在能力,这要求教师要()。【答案】:A苏霍姆林斯基说:“儿童的尊严是人类最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”人与人之间相处需要法则,教师和学生之间也是如此。教学中,需要教师尊重每一个学生,无论学****好还是学****基础差的,只要教师给学生以尊重,给学生以信任,学生就会各感自豪,就会用自己的加倍努力去实现目标,在一次次成功的体验中不断进步,从而真正达到教育教学的最优化。因此,保护儿童自信心就是保护儿童的潜在能力,这要求教师要尊重学生人格,尊重学生自尊心。A项正确。B项:关爱学生是师德的灵魂。与题干不符,排除。C项:为人师表是教师职业的内在要求。与题干不符,排除。D项:爱国守法是教师职业的基本要求。与题干不符,排除。故选A。28、现行的《中小学教师职业道德规范》共()。【答案】:B爱国守法——教师职业的基本要求,爱岗敬业——教师职业的本质要求,关爱学生——师德的灵魂,教书育人——教师天职和道德核心,为人师表——教师职业的内在要求,终身学****教师专业发展的不竭动力。29、教师应该提高自己的职业道德修养,正如“以德治民,取信于民”所说的那样。这句话体现了()的思想。【答案】:C作为我国古代伟大的思想家和教育家、儒家学派的创始人,孔子的政治思想以“仁”为核心,他主张以德治民,反对苛政和任意刑杀,统治者要爱惜民力,取信于民,正身律己。以老子为代表的道家,其核心思想是“道”,认为天道无为、道法自然;以韩非子为代表的法家,主张“依法治国”,并提出了一整套的理论和方法;以墨子为代表的墨家,其核心思想是兼爱、非攻和尚贤。故选C。30、下列不属于每一位教师都应该做到的是()。,【答案】:C每一位教师都应该做的,说明是教师的义务,而C项以实现个人利益为目标,不是义务更谈不上教师的义务,故选择C。31、区分一名普通教师和优秀教师的真正标志是()。【答案】:B教师的根本任务是教书育人,衡量一个教师是否优秀,就要看他能否为学生的发展提供机会。故选B。32、师生关系最大的功能是()。【答案】:C教师和学生之间最基本,最主要的关系是教育关系,所以师生关系最重要的功能是教育功能。33、学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师()。,,,,勇于创新【答案】:C甘为人梯是指,愿意牺牲自己利益帮助他人进步。题干中,作为老教师的李老师能手把手对青年教师进行“传”、“帮”、“带”,这体现了团结协作,甘为人梯。C项正确。A项:廉洁从教:坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。与题干不符,排除。A项:题干未体现因材施教,乐于奉献。与题干不符,排除。D项:严谨治学:树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学****新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。与题干不符,排除。故选C。