文档介绍：该【幼儿园科学室培训心得7篇 】是由【祖国的花朵】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园科学室培训心得7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园科学室培训心得7篇幼儿园科学室培训心得篇1非常幸运得到了本次参加鄞州区“幼小衔接”研讨活动的好机会,本次研讨活动的内容安排的较丰富,我分别听了幼儿园大班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》、大班美术活动《帽子畅想曲》、一年级语文课学****拼音和美术课《新朋友》,最让我印象深刻的是我们美术组的研讨,杨老师在研讨中提到学前儿童做好进入小学阶段学****的准备,是幼儿教育非常重要的一环。幼儿园和小学如何“为儿童作准备”,是幼儿园和小学教师应该认真思考与研究的问题。从幼儿园到小学,不仅产生学****与生活环境的转换,更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化。首先,学****与生活环境的变化。在幼儿园,活动室布置得五彩缤纷,桌椅可以移动,游戏材料丰富多样,有各种活动区、各类图书、玩具,可供儿童自主游戏、观察、娱乐,活动的空间较大。而在小学,教室布置比较单调,密密麻麻地排满了桌椅,几乎没有活动的空间。幼儿期的自由、活泼、自主的学****环境转换成学科学****有作业、受教师支配的学****环境。其次,教师角色的转换。在幼儿园,教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等,与幼儿有相当多的个别交流。在小学,教师固然也会去照顾儿童的生活,与他们个别交流,但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上。第三,同伴关系的改变。儿童进入小学,在幼儿园里熟悉的小伙伴很少有机会在同一个班级,他们得面对陌生的新伙伴。而且他们在幼儿园游戏中的平行协作的同伴关系在小学的学****中增加了竞争的因素。第四,行为规范的新要求。幼儿园以游戏作为基本活动,孩子们可以自由活泼、轻松愉快地学****和生活。而在小学,基本的学****和活动形式是上课。对儿童的学****行为和日常生活行为有了新的规范性要求。比如要高度集中注意力地听讲,思维要跟着教师的教学节奏,作业要按时完成,日常生活要自理,等等。第五,对儿童的学****期望的变化。在幼儿园,孩子也要学****但对他们的学业知识与技能还没有严格的任务要求。进入小学以后,学业知识技能的学****是他们必须完成的,语文、数学等主要科目的学****量大幅度增加,在质的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求,并进行相应的考核评价。教师和家长又往往以学生学科成绩的优劣来评价,并对其提出期望。针对当前“幼小衔接”存在的'问题,我们幼儿园可以做“注重心理素质培养为入学打下基础”的尝试: