文档介绍：该【学校教师培训工作方案1500字 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【33】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校教师培训工作方案1500字 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学校教师培训工作方案1500字学校老师培训工作方案。为了确保事情或工作能无误进行。我们需要对工作制定好方案,如何才能将方案写的清楚而有条理?以下内容“学校老师培训工作方案”是由我们给您供应的,感谢您花时间阅读本文!学校老师培训工作方案篇1依据《教育部大力加强中学校老师培训工作的意见》文件精神,为贯彻落实《海林市基础教育老师队伍建设“十二五”规划纲要》、《海林市“十二五”中学校、幼儿园老师培训工作实施意见》精神,特制定我校老师“十二五”培训工作的实施方案。一、指导思想和工作目标根据市教委提出的“为同学成长进展培育高素养的引路人”的培训工作方向,和我校“为了每一位老师的专业进展”的工作理念,“十二五”期间,我校老师培训工作将紧紧围绕课程改革和素养教育的深化,面对需求、培育特色、优化品质、提升效率,突出老师连续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”,全面提升老师的专业素养和教育境界,为我校基础教育改革进展供应队伍建设的保障。我校“十二五”老师培训工作的主要目标为:(一)集聚培训资源。以海林市老师教育资源,以我校骨干老师、学科带头人为主要力气,建设能适应、引导我校全体老师专业进展需求的老师培训课程体系,为老师供应优质高效的培训资源。(二)强化服务管理。进一步更新老师连续教育的理念,加强服务和管理,改善培训模式。探究老师自主自律、持续进展的研修方式、以及市管理的新体制、新途径。形成市、校统筹协调的管理服务系统,形成教研、师训、科研、德育有机整合的大师训格局,深化校本研修制度建设和校本研修课程建设,为老师供应多层面、可选择、高质量的研修机会,形成既开放敏捷又有序高效的老师连续教育管理体制。(三)改善培训环境。以探究在职人员带薪连续教育假制度和骨干老师学术假制度、实施新任老师见****期制度、建立老师专业素养和人文素养研修基地、构建区域老师培训课程体系、推行老师共性化学****模式等为主要举措,努力制造进展共性、渠道多样、内容丰富、质量上乘的培训环境。二、课程结构依据《市实施意见》的课程框架,“十二五”期间,我市中学校、幼儿园老师培训课程,包括师德与素养、学问与技能、实践体验三大类别。师德与素养课程。是指以提高老师师德修养及育德意识和力量、提高老师人文科学素养和身心健康等为主要内容的课程。学问与技能课程。是指以促进老师更新教育理念、学科本体性学问,和优化教育教学方法和行为,提高教育管理、创新素养、技能技术力量等方面的课程。实践体验课程。是指建立在教育教学实践基础上的、以校本研修为主要方式的、以促进老师体验和****得育德、教学、科研方面的实践学问为目标的课程。三、培训对象和学分要求(一)我校全部在岗老师都有参与“十二五”老师培训的权利和义务。老师培训的方式和内容,均根据课时和学分的方式进行统计。其中20xx年12月31日前退休的老师可按本人意愿免修市级、区级的选修课程。(二)“十二五”期间每位老师参与并完成不少于360学时的培训,修满36学分;中学高级职称的老师以及教育学院的专业人员必需参与不少于540学时的培训,修满54学分。学分计算方法,一般以10学时折算为1学分。(三)依据《市实施意见》的规定,原则上,按课程类别分,每位一般老师应完成的学分指标为:师德与素养课程12学分(其中师德教育课程6学分)、学问与技能课程14学分、实践体验课程10学分;按培训渠道分,参与市级课程学****完成4-7学分(10%-20%)、区县级课程学****完成11-14(30%-40%)学分、学校校本研修学****完成18学分(50%)。(四)。“十二五”期间担当班主任的老师须参与不少于30学时的班主任专题培训,计学3分,归入市级课程的学分指标中。。“十二五”期间的新任中学校幼儿园老师,第一年须在见****基地参与新老师见****期规范化培训。计12学分。结业后在工作单位仍需参与全员培训。20xx年9月后进入教育系统的新老师,其学分要求可按入职年限递减。。中学高级职称的老师除按其他老师参与各类培训外,还可通过各种以教育讨论为主的共性化研修以及各类高级研修班等途径完成其它的18学分。四、培训任务和实施要求(一)各类老师培训任务及管理主体我校老师参与全员培训的详细方式和要求,主要依据《市实施意见》和本方案实施。我校骨干老师专业进展团队,包括特级老师和学科带头人工作室、高级指导老师、育德团队、创新团队、信息团队等,其研修活动作为我校骨干培训的特别方式,纳入我校共性化培训范畴,由校老师专业进展指导团队管理办公室进行日常管理,由教育学院师训部门进行学分管理。我校干部的培训方式和要求主要根据《普陀区教育系统“十二五”干部培训方案》实施。专任老师兼学校中层干部的应按要求参与老师全员培训中的必修课程。校本研修特殊是实践体验课程是在职老师实践提升的重要途径,除离岗在外的人员外,应当全员参加。各校的干部和骨干老师,是学校开展实践体验课程的主要力气,学校应充分发挥其校本研修的引领者的作用,不使其游离于校本研修之外。这类课程的策划、实施、管理主要由各学校负责。(二)全员培训的主要任务和学分结构依据我校老师队伍的详细状况和进展需要,全员培训力求体现选择性与引导性相结合、菜单式与定单式相结合的策略,体现区域层面供应分层、分类、分岗、多渠道的培训资源,老师个人自主、自律参加的原则。三级培训任务根据《市实施意见》对老师全员培训的学****任务和学分结构,分为市级、区级、校级三级,见下表。学分要求主要内容选课方式市级4—7分师德与素养类1—2分学问与技能类3—5分市老师培训共享课程管理平台区级11—14分师德与素养类2—3分学问与技能类9—11分区老师培训报名平台校级(校本研修)18分师德类6分素养类2分实践体验类10分(每学年2分)。老师依据自我进展的需求选课,同时须留意《市实施意见》规定的师德与素养和学问与技能两类课程学分比例。共性化研修是为具有特别需求或有专业讨论方向的老师开拓的自助研修渠道。其研修方式形式多样,详细操作方法另定。共性化研修是建立在老师自身水平和进展基础上的自我提升,每位老师都有共性化研修的选择权。,校长是第一负责人。校本研修应着重加强以教研组为主要组织形式的专业团队建设,以提高老师的职业认同和教育教学实践力量为目的,以“实践—反思—再实践”为主要学****方式,借助进展性评价等手段,激发老师自觉追求专业进展。鼓舞老师乐观探究观看记录、诊断改进、专题争论、课题讨论、成果展现等多种方法,培育老师讨论****惯,提升老师实践力量。校本研修分为师德与素养类课程学****和实践体验类课程学****见下表:学分要求课程来源组织方法师德与素养课程师德类6分素养类2分围绕师德与人文素养开设各类讲座、课程;学校组织各类培训活动。学校组织实施,报教育学院师训部门核准。实践体验课程10分学校自行设计以提高老师实践力量为目的的课程化研修,着重通过老师团队的实践、讨论、体验提高老师的职业认同和教育教学实践力量。学校组织实施,其中讲座类比例一般不超过10%。方案及结果报教育学院师训部门备案,校师训专管员登分。实践体验课程的设计、实施基本连续我区“十二五”期间老师实践课程的做法,各校应在提高老师参加性和课程效益方面连续探究科学合理的模式,确保全员、确保时间、提升课程领导力、提升课程品质,并不断总结阅历深化推动。教育学院专业部门要加强对校本研修的过程指导,在市《校本研修管理工作指导意见》的基础上完善本校的管理制度。五、重点工作项目(一)优化培训环境,探究以老师进展为本的培训机制“十二五”期间,我区将连续探究以老师进展为本的培训机制,着力解决老师在行政推动下的被动学****状况,营造乐学、善学、自主学、有效学的培训环境,逐步形成多通道、开放化的培训体系。。。。(二)加强培训者队伍建设建立素养优良、结构合理、专兼结合的老师培训者队伍。每年通过课程开发审核、培训效果的反馈评估,对培训者进行考核评价,实行优胜劣汰的动态管理。区域层面的集中培训和学校组织的校本研修的培训者,都应获得相应的劳动酬劳或绩效嘉奖。(三)丰富培训资源,,形成课程系列。。(四)加强师训专管员队伍建设,深化校本研修连续坚持“十二五”期间我校校本研修的胜利做法和阅历,以实践为舞台,以课程化设计为基础,以老师研修团队建设为突破,以进展性评价为导向,促进校本研修与教学实践、教研活动、理论学****课题讨论相结合,完善制度,注意参加,追求实效,使我校校本研修推向深化,走向胜利。“十二五”期间,要充分发挥师训专管员在学校师训工作特殊是校本研修中的'作用,明确职责,提升力量,促进校本研修的深化。学校老师培训工作方案篇2为进一步加强我校老师队伍建设,全面提升课程改革和教育教学力量,依据《长沙市“__”中学校老师培训工作实施意见》(长教发[20__]38号)等文件精神,结合我校“二五”规划,依据校长室工作支配,特制订本方案。和谐的老师团队建设是学校进展的基石,团队建设中所产生的向心力、分散力更是学校进展的源动力,因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新,和谐团队赋于了更多的文化内涵,我校将通过系列措施,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力与战斗力的高素养卓越老师队伍。全校教职员工(见附件一表)1、教科室:负责活动及会议支配、专家预约、接送、资料收集、整理。2、总务处:负责饮用水;3、信息中心:负责会场设备、录像、摄影。1、要求全体教职员工关闭手机或调成震惊档,按时到岗,教科室负责考勤,教科室将依据考勤记录,给每位老师相应学分,提交长沙市老师学分管理平台,计入老师学分档案,2、外出训练请老师们着装轻巧,留意防暑,留意平安(具体要求见拓展活动方案)。学校老师培训工作方案篇3为进一步加强我镇学校老师师资队伍建设,全面提升课程改革和实施素养教育的力量,依据县有关老师培训文件精神,使暑期老师培训工作圆满完成,特制订本方案。以梯次进展管理思想为指导,引领老师制定成长方案,促进老师自主进展,以心理健康教育为主题,以有效教学为重点,培训内容,优化培训队伍,创新培训形式,强化培训管理,稳步提高我镇学校老师整体素养和教育教学水平,为实现我县教育质量可持续进展、跨越式进展奠定基础。培训对象:全镇学校在岗老师。培训实行集中培训和专题培训相结合的方式进行。1、校本培训:详见培训日程支配。2、学校老师培训:详见培训日程支配。3、进行学校老师学科学问考试。1、提高熟悉,建立组织。中心校首先建立培训工作领导小组。组长:xxx成员:xxx培训前召开培训动员大会,向培训老师布置任务,提出要求,强化纪律,确保培训工作扎实开展。2、完善资料,准时反馈。培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录,收集授课老师的文字资料,老师个人方案、笔记、心得、小结。3、严格考核,确保效果。活动结束后,中心校要把老师培训材料装订到老师个人考核档案里,作为本年度老师评优评先、晋级的依据。4、对培训不仔细、工作敷衍塞责、学****不仔细的老师赐予全镇通报批判。学校老师培训工作方案篇4为全面提高老师的思想素养和业务水平,激发老师喜爱农村教育事业的热忱,树立服务农村教育的职业抱负,逐步了解和把握当前中学校教育的形势和教育教学规律,快速成长为一名合格老师,依据自治区教育厅、财政厅、人社厅、编办《做好20xx年特岗老师聘请工作的通知》(桂教特岗〔20xx〕1号)及《广西壮族自治区中学校老师连续教育登记制度试行方法》等文件精神,打算对我县20xx年拟新聘的老师进行岗前培训。详细方案如下:一、培训目标(一)通过培训,使新老师完成从同学到老师的角色转换,适应教育教学环境,增加工作信念。(二)通过培训,使新老师更新教育理念,提升新老师的师德修养水平;学****师德模范事迹,了解忻城县情,树立扎根农村、服务农村的老师职业道德和责任感。(三)通过培训,引导新老师熟识《课程标准》及教材,尽快适应新课程教学;把握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学力量;学****班级管理方法,提高班级管理力量。二、培训对象(名单见附件)20xx年我县拟聘“特岗老师”(64人)、“全科老师”(12人)、“公招老师”(35人,原我县在职10人不参与培训),共计111人。三、培训方式