文档介绍：该【4.2直线射线线段赛课获奖课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件 】是由【海洋里徜徉知识】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【4.2直线射线线段赛课获奖课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。、射线、线段(第2学时)义务教育教科书数学七年级上册课件阐明本课学****的是与“直线、射线、线段”有关的图形的画法,在图形与几何的教学中,图形的画法是一项重要内容,学生对画图的体会是后续进行“说理论证”,并通过观察、思考探究等活动归纳出“两点之间线段最短”:“两点拟定一条直线”的基本领实,掌握直线、射线、线段的表达办法,理解直线、射线、线段的联系与区别;“通过”、“拟定”等几何语言的意义,并能根据几何语言画出简朴的图形;,: 直线、射线、线段的表达办法及它们之间的区别. 在本课的教学中一定要注意课件演示和教师的演示作图相结合,使学生对“使用圆规截取线段等于已知线段”、开门见山,引入新知问题1:老师手里的纸上有一条线段,你能在你的本上作出一条同样大小的线段来吗?a二、概念延伸,思维提高问题2:黑板上有两条线段,你能判断一下它们的长短吗?你有什么办法来验证你的判断?(叠正当要注意什么问题?)abA(C)BD图1A(C)BD图2A(C)B(D)图3练****1:判断线段AB和CD的大小.(1)如图1,线段AB和CD的大小关系是ABCD;(2)如图2,线段AB和CD的大小关系是ABCD;(3)如图3,线段AB和CD的大小关系是ABCD.<>=二、概念延伸,思维提高问题3:如图,线段AB和AC的大小关系是如何的?线段AC与线段AB的差是哪条线段?你还能从图中观察出其它线段间的和、差关系吗?ABC(1)AB<AC(2)AC-AB=BCAC-BC=ABBC+AB=AC二、概念延伸,思维提高问题4:如图,已知线段a和线段b,如何通过作图得到a与b的和、a与b的差呢?baBCabAPBCabAPAC=a+bCB=a-b二、概念延伸,思维提高问题5:如图,已知线段a,求作线段AB==2aa点B把线段AC分成相等的两条线段AB与BC,点B叫做线段AC的中点,可知AB=BC=?四等分点呢?二、概念延伸,思维提高三、练****巩固,深化新知练****3:如图,已知线段a、b,画一条线段使它等于2a-(1)(2)(3)练****2:估计下列图形中AB、AC的大小关系,