1 / 22
文档名称:

数学教师年度工作总结年.docx

格式:docx   大小:26KB   页数:22页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

数学教师年度工作总结年.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/9 文件大小:26 KB

下载得到文件列表

数学教师年度工作总结年.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【数学教师年度工作总结年 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【22】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【数学教师年度工作总结年 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。数学教师年度工作总结数学老师年度工作总结。时间从你的指尖溜走,我们即将结束今年的工作,公司已经下达岗位的年度总结撰写了。通过一年总结,以便找出我们工作中的优点和不足,一篇好的岗位的年度报告,需要留意哪些方面?或许以下内容“数学老师年度工作总结”合你胃口!我们后续还将不断供应这方面的内容。数学老师年度工作总结(篇1)本年度,本人在教学工作中,始终坚持党的教育方针,面对全体同学,教书育人,为人师表,确立“以同学为主体”,“以培育同学主动进展”为中心的教学思想,重视同学的共性进展,重视激发同学的制造力量,培育同学德、智、体、美、劳全面进展。工作责任心强,听从领导的分工,乐观做好本职工作。仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的教学水平,顺当完成各项教学任务。下面是本人的教学过程中工作小结:一、教学工作本人在教学工作方面,能按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,同学为主体”的教学思想,优化教学方法,创设课堂情境,诱发同学的认知需求和创新欲望,使同学主动参加学****在培育同学形象和抽象、分析和综合思维力量的同时,有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以同学创新学****为主线组织课堂教学活动,鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学****尝试学****发觉学****合作学****等方法,在教学中求创新,在活动中促进展;课堂教学重视同学的训练,细心设计练****作业,对同学的作业严格要求,培育良好的作业****惯。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导,热忱辅导中下生,有组织地进行课外活动,重视对同学的学问考查,做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透,对同学进行有效的品德教育。把堂上猎取学问的主动权交给同学,让同学成为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘同学自己的潜能,使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”,把握基础学问的基本技能。同时,本人还乐观参加听课、评课活动,虚心向有阅历的老师学****提高自己的教学水平。还与班主任、家长亲密协作,相互沟通,反映同学平常的学****活动、生活状况,共商教育孩子们的方法,共同管理好同学,使同学能健康进展。使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。二、班主任工作班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求学问的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有剧烈的事业心,责任感,更需要班主任具备肯定的组织管理力量。作为科任老师,我主要帮助班主任做好下面工作:1、思想教育工作常抓不懈A、发挥自身表率作用。B、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。C、准时开好班会课。D、不辞劳苦做好同学的家访工作。2、急躁细致做好后进生的转化工作A、做学困生的知心伴侣。B、尽职尽责转化好每一个后进同学。人无完人,我也同样如此,在帮助班主任工作中自己还存在很多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;同学不完成作业时,留他们在校写作业等等。虽然帮助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个脚印?????,都能折射出我生命的价值。我虽然失去了许多,但我无怨无悔,由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然选择了远方,便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。数学老师年度工作总结(篇2)本学年即将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。本期来,本人仔细执行学校教育教学工作方案,转变思想,乐观探究,改革教学,在摸索新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学。如下,本人就这个学年来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。一、求新思变,乐观探究、改革教学怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退,作为一名数学老师,我深知此道理,不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰。与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听专家讲座学****新教学理念,新教学方法,明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中乐观摸索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围无以法规,不成方圆。没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上,提倡动静适宜,动时,乐观热闹,敢于动手操作、乐于参加实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思索。另外,课堂教学中留意营造民主的氛围,学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展,个体差异大,大部分同学都渴求别人的`理解与敬重。作为老师,我必需敬重同学的人格,维护同学的自尊,公平地与同学沟通,蹲下来跟同学说话,倾听同学的心声,教同学之所需,抛砖引玉,为在学问海洋里前行的同学指明方向。三、注意教学常规,提高教学质量仔细备课。不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,敏捷处理教材,探究新教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准,每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、同学学问的把握状况、教学思路等)准时进行教学反思。仔细对待同学作业。同学作业是老师与同学进行沟通与沟通的桥梁,老师通过作业来把握同学对所学学问、技能的把握状况及同学的思维力量,以便准时调整教学方法和实行弥补措施。为此,在常规教学中,我特别注意同学作业这沟通桥梁。首先,仔细设计课堂作业。依据教学大纲要求,针对同学个体差异布置有肯定梯度的课堂作业,作业题目的选材以开发同学智力、拓展同学思维为核心思想,以课改要求为准则,力求满意不同层次同学进展的需要。仔细批改同学作业,对于课堂作业进行全批全改并准时关心同学订正错误、弥补同学学问漏洞。仔细开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素养。经过本人的努力,我任教的班级在中心校进行的尖子竞赛中,成果显著。有1名同学获得一等奖(第三名),1名同学获得二等奖,2名同学获得三等奖。为我校争得荣誉。当然,在本学年的教学中还有许多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控力量也有待提高,学科科研力量有待加强·······。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务力量,提高自身的专业素养。数学老师年度工作总结(篇3)学校数学是一个整体。初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学学问点虽然许多,但都比较简洁。许多同学在学校里的学****中感受不到压力,渐渐积累了许多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。现在__的初二学员中,有一部分新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发觉跟不上老师的进度,感觉学****数学越来越吃力,盼望参与我们的辅导班来弥补的。这个问题究其缘由,主要是对初一数学的基础性,重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学****中常常消失的几个问题:1、对学问点的理解停留在一知半解的层次上;2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的力量;3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题;4、解题效率低,在规定的时间内不能完成肯定量的题目,不适应考试节奏;5、未养成总结归纳的****惯,不能****惯性的归纳所学的学问点;以上这些问题假如在初一阶段不能?非常好的解决,在初二的两极分化阶段,同学们可能就会消失成果的滑坡。相反,假如能够打好初一数学基础,初二的学****只会是学问点上的增多和难度的增加,在学****方法上同学们是很简单适应的。那怎样才能打好初一的数学基础呢?(1)细心地发掘概念和公式许多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面,。例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,许多同学忽视了“单个字母或数字也是代数式”。二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能?非常好的将学到的学问点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。假如你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中娴熟应用呢?我们的建议是:更细心一点(观看特例),更深化一点(了解它在题目中的常见考点),更娴熟一点(无论它以什么面目消失,我们都能够应用自如)。(2)总结相像的类型题目这个工作,不仅仅是老师的事,我们的同学要学会自己做。当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,把握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,你才真正的把握了这门学科的窍门,才能真正的做到“任它千变万化,我自岿然不动”。这个问题假如解决不好,在进入初二、初三以后,同学们会发觉,有一部分同学每天做题,可成果不升反降。其缘由就是,他们每天都在做重复的工作,许多相像的题目反复做,需要解决的问题却不能用心攻克。久而久之,不会的题目还是不会,会做的题目也由于缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。我们的建议是:“总结归纳”是将题目越做越少的最好方法。.(3)收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目,有两个重要的目的:一是,将所学的学问点和技巧,在实际的题目中演练。另外一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。这个不足,也包括两个方面,简单犯的错误和完全不会的内容。但现实状况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决消失的问题,更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目,是由于,一旦你做了这件事,你就会发觉,过去你认为自己有许多的小毛病,现在发觉原来就是这一个反复在消失;过去你认为自己有许多问题都不懂,现在发觉原来就这几个关键点没有解决。我们的建议是:做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,只有发掘、冶炼,才会有收获。(4)就不懂的问题,乐观提问、争论发觉了不懂的问题,乐观向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点,许多同学都做不到。缘由可能有两个方面:一是,对该问题的重视不够,不求甚解;二是,不好意思,怕问老师被训,问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态,学****任何东西都不行能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。学问本身是有连贯性的,前面的学问不清晰,学到后面时,会更难理解。这些问题积累到肯定程度,就会造成你对该学科渐渐失去爱好。直到无法赶上步伐。争论是一种特别好的学****方法。一个比较难的题目,经过与同学争论,你可能就会获得?非常好的灵感,从对方那里学到好的方法和技巧。需要留意的是,争论的对象最好是与自己水平相当的同学,这样有利于大家相互学****我们的建议是:“勤学”是基础,“好问”是关键。(5)注意实战(考试)阅历的培育考试本身就是一门学问。有些同学平常成果?非常好,上课老师一提问,什么都会。课下做题也都会。可一到考试,成果就不抱负。消失这种状况,有两个主要缘由:一是,考试心态不不好,简单紧急;二是,考试时间紧,总是不能在规定的时间内完成。心态不好,一方面要自己留意调整,但同时也需要经受大型考试来熬炼。每次考试,大家都要查找一种适合自己的调整方法,久而久之,逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题,需要同学们在平常的做题中解决。自己平常做作业可以给自己限定时间,逐步提高效率。另外,在实际考试中,也要考虑每部分的完成时间,避开消失不必要的慌乱。我们的建议是:把“做作业”当成考试,把“考试”当成做作业。转瞬间,短暂的一学期时间又即将过去。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成果,现将本学期的教学工作总结如下:一、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好备课教案。为了做到这点,我经常到网上搜集资料,汲取别人教案的特长,并对例题进行筛选,每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的预备,仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如。能依据我们学校同学的实际,对同学因材施教。二、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确?????化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学****需求和学****力量,让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在各个章节的教学上都乐观征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并利用参与培训学****的机会,学****其他培训专家的阅历,改进工作,提高教学技能。四、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练****都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细分析同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后以及晚自****时间,对不同层次的同学进行单独的辅导,以满意不同层次的同学的需求,对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。一份耕耘,一份收获。通过我这半年来踏实仔细的工作,教学工作取得了较好成果,但这都离不开领导的支持和全体老师的关心,教学工作苦乐相伴。同时,我也有很多不足之处,今后,我将本着仔细负责的教学原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。