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三、教学工作(一)主要任务——课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地,是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大,信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课,备教材、备同学,熟识教学软件的操作过程,保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。依据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学在一种轻松开心的氛围中学****开心的心情是产生学****爱好的重要因素,所以我将从激发同学的学****爱好入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学****乐观性,引导同学在老师的启发下进行一系列的学****活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,爱好成为了同学学****的动力。课后准时反馈。登记教学中的胜利点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛,注意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学****二)详细措施1、钻研教法,仔细备课,抓好常规教学。(1)深化讨论教材教法,新课标要求以同学为中心,同学是主体,设计让同学主动学****的教法。(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学****型老师。由于作为老师想要教给同学一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经?听闻过这样一句话:“老师应当是一名杂家”,这是说作为一名老师要把握方方面面的学问。(3)了解同学的状况,一班级同学刚入学,要准时了解他们的状况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受力量强的同学要做做到上不封顶。(4)了解后进生状况,课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的,由于新课标是让全体同学得到进展。2、全面关怀同学,促进和谐进展。(1)关怀学****有困难的同学,敬重和信任他们,查找他们身上的闪光点,鼓舞他们自尊自爱,要求上进。另外,仔细分析这些同学的状况,采纳适合他们进展的方法,急躁关心和辅导他们,促使他们进步。(2)培育同学良好的英语学********惯,上课做好笔记,课后准时完成作业,仔细做好预复****指导同学把握正确的预复****方法。依据不同的话题,创设情境,提高同学英语情景交际力量。(3)采纳“同学成长档案”评价方式。转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解同学,关心同学熟悉自我,建立自信,关注个别差异,了解同学进展中的需求。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以同学的进展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培育和提高同学创新精神和实践力量,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,乐观实践课程改革理念,抓好课堂教育关。仔细学****新课标下小语的创新理念,提高自身整体素养,从而培育和提高同学创新和实践力量,全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,常常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务力量强的低班级老师队伍。学校英语老师个人工作方案篇2作为接手的老师,既然我从上任老师手里接过了这么精彩的孩子,我自然就不能把他们教差,我会努力做好自己的工作,让他们的学****和品德都能更进一步的提升!为此,我制定了这个五班级上学期的工作方案如下:一、工作的预备五班级是个关键的阶段,学校只剩下最终的两年,假如不好好的把握,不仅可能会影响到之后的学****更糟糕的是会影响到学校的英语学****英语作为一门语言课,爱好的重要性是不言而喻的。要是学****英语的爱好都没了,那也差不多是前功尽弃。为了带动同学们的爱好,作为老师的我自然是要提前做好预备,不仅是教案之类的预备工作,对于自己该用怎样的心态去带动,用怎样的行动去引导,这都需要提前做好充分的预备。二、教学方面学校升学校,英语是很多家长头疼的地方,这也是最简单消失断层的时候,这个时候断开,再连上来可就不简单了。为了提高他们的爱好,带动他们的学****热忱,我要在五班级的这个阶段多教育他们一些好玩的句子或是用法。引导他们在生活中使用所学的英语,带动他们学****的乐观性。对于学校生来说,仔细的学****那些麻烦却又用不上的英语实在是难以起效果,所以我打算以嬉戏来引导,用好玩的句子来问答,提升同学们的爱好。但是对英语本身较差的同学也不能放弃,要更加的去专注辅导,对于音标等基础的学问的复****不能遗忘,这些在学校更是能排上大用场。当然,也能给那些成果较差的同学随时追上来的机会。三、跟随班主任的节奏对于五班级,班主任x老师也有自己的节奏和准备,作为老师,我们也要好好的帮助班主任的教学,究竟作为带领了班级这么久的老师,她会比我们更加的熟识和了解同学们的状况,我们只有齐心协力,才能将教学的工作做到。最终,盼望下个学期的工作能够顺当的绽开,盼望老师们都能教学顺当,同学们都能学业有成!下个学期,我也要连续努力!学校英语老师个人工作方案篇3一、学情分析经过一学期的学****三班级同学还处在初级阶段,没有较好的基础,但他们思维活跃,仿照力量和记忆力较强,所以应针对不同的同学进行分层次教学,会达到预期的效果;四班级同学基本把握肯定的英语日常用语,具备肯定的英语基础,学****爱好深厚。本学期应进一步加强学****爱好的培育,使他们乐于学****享受学****从而达到学好英语的目的;五班级同学们学****英语的乐观性?非常身高,集体荣誉感较强。个别同学的学****乐观性?非常身高,学****效果特别好。但大部分同学不能自主的学****学****很吃力,从而造成部分同学的学****困难。综合其他各科,也同样存在这样的问题。所以今后应努力协作各科老师的工作,尤其是班主任,逐步提高班级的学****氛围,以优带后,努力使同学的成果达到新的高度;六班级同学能够自主学****合作学****探究学****同学能按时完成学****任务,要进一步提高书写,阅读力量,因此对他们而言,英语基础学问需要连续深化的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。关心同学了解中要方文化差异,拓展视野,培育爱国主义精神,形成健康的人生观,因而在本学期要采纳一套可实施的敏捷的教学措施。二、教材分析PrimaryEnglish每课包括“Let`slearn,Let`stalk,Let`sdo,Tasktime,Let`ssing,Storytime,Let`scheck,Let`stry,Sentence,Pronunciation,Activities”等几部分,各部分均围绕一个中心话题绽开。每课的各部分之间,每册的各课之间,构成一个封闭又开放的循环体系。鉴于以上内容,我们必需留意以下的问题,从而对每个单元的活动设计作出评估,并以此作为教学设计的基础。1、活动的目标是否明确?2、是否有充分的材料和活动关心同学理解新的语言学问?3、新的语言学问是否得到充分的巩固和循环?4、同学是否有机会运用所学的语言进行有意义的交际活动?5、旨在提高同学语言精确?????性和流利性的活动比例是否恰当?6、活动挨次的编排是否体现“体验——运用——形成语言意识”的语言****得过程?7、听、说、读、写的技能训练比例?8、课堂沟通的形式是否多样?9、是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让同学感到单调?10、活动对同学的学问和力量要求是否适当?11、活动能否激发同学的爱好和动机?在每课内,会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复消失和深化,,这是一个循环体系。经过这一体系,使同学从接触,娴熟到把握并在生活中和详细的场合中娴熟的运用英语,这也是一个循序渐进的过程。学校英语老师个人工作方案篇4一、教材分析本册教材共10个模块,其中包括一个期末复****模块。每个模块分为两个单元,每个单元的标题是该单元的话题,同一个单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学****等亲密相关,还与一班级上册的教学内容进行了整合。能使同学觉得熟识、有用,既便于课堂教学的绽开,又便于学会在实际生活和学****中套用与这些话题相关的句子,进行简洁的沟通。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、、教学要求和目标一班级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手:听:能在图片、手势、情景等非语言的提示和关心下,听懂常用的单词和简洁的句子。说:能运用日常交际用语进行简洁的沟通,表达个人喜好。并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。读:养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯,能自觉仿照语音、语调,能认读高频单词和句子。三、同学基本状况分析:一班级的孩子平均年龄在七岁左右,这个年龄段的孩子具有奇怪???、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物,对生疏语言的奇怪???心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意,重视老师的表扬。在经过了一学期的英语教学,同学对日常生活中的问候,数字,颜色等单词有了肯定的把握,,他们在课堂上并不能长久集中留意力,好动,好玩。因此,老师在课堂教学中要针对同学特点,设计多种活动,如唱歌、开火车﹑英语嬉戏等活动来激发同学的爱好,让他们有效参加教学活动。四、教材重、难点1能依据老师的简洁指令做事情,自己也能发号简洁的指令。2能运用所学的学问进行简洁的沟通。3能唱简洁的英文歌曲,能说简洁的英文歌谣。4能看图说出单词,听到单词说出物品。五、教学措施针对一班级同学具有奇怪???,爱表现,善仿照的特点,我们将从以下几个方面来进行教学:图片、实物:学校生的形象思维优于抽象思维,他们的熟悉总是由感性熟悉过渡到理性熟悉。因此,在学校英语中,老师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教学。例如,在教动物类单词cow,tiger等单词时时,老师可以一边叫孩子们做动作,一边教单词,、简笔画:老师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的场面情景。一边口述课文内容,以便用简笔画在黑板上画图。英语嬉戏及竞赛:让同学在嬉戏中学****英语,融趣味性与交际性于一体。在做嬉戏的过程中,孩子们的爱好也提高了。此外,学校生好胜心强,集体荣誉感也强。老师可以开展一些竞赛活动能够,可以培育他们的学****乐观性和竞争意识。歌曲:让英语与音乐融为一体,调整课堂气氛。体态语及表演:体态语具有示意性,有利于组织教学。它具有直观性,有利于同学理解,同时也增加了趣味性。此外,结合课文教学,要求同学来分角色朗读或扮演课文中的角色,,采纳情景教学法,让同学身临其境,乐观主动地参加到课堂教学中去,调动同学的非智力因素,提高同学实际运用语言的力量。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练****另外,活用教材,依据同学的实际状况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。六、教学进度支配:第一周:Module1其次周:Module1第三周:Module2第四周:Module4第五周:Module4第六周:Module4第七周:Module5第八周:Module5第九周:Examinatio第十周:Module6第十一周:Module7第十二周:Module8第十三周:Module9第十四周:Module9第十五周:Module10