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同学学****的乐观性,力求在每天的语文课中尽可能的让同学呈现自我。营造开放公平的学****氛围,让同学在学****中乐观发言,大胆质疑,将接受式学****转换为参加性学****在评讲课中将权利交给同学,让同学做做老师,在全班给大家讲课,熬炼同学的胆识。这样一方面同学学****的乐观性更强了,另一方面同学对学问的理解与把握也更加深刻。。“授之以鱼不如授之以渔”。对同学来说最重要的学****莫过于方法的学****搞好同学学****方法的指导对提高同学的学****力量和成果有着至关重要的作用。因此在平常的教学中我始终注意教给同学学****的方法。比如,在教学古诗时,我首先以一首古诗为例,和同学共同学****然后让同学回顾我们在古诗时都有哪些步骤,通过师生的共同争论总结出学****古诗的五大步骤,这样总结了学****方法,同学在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效学****了。在同样的班级里,有的同学和其他同学一样的学****时间,但学****的效果却不一样,这主要就是学****过程中所用的方法不一样,有的同学擅长思索,归纳,总结。这也是一种良好的学****方法。因此,方法的把握是有效学****的前提。通过一学年的训练,班级同学的自主学****力量和学****效果有了明显的提高。,让同学喜爱自己的课堂。在每一堂课的教学中,我始终会思索一两个同学比较兴奋的点,激发同学学****的爱好。特殊是在最终的复****阶段,由于内容的重复同学简单倦怠,因此我努力做到形式的新奇。实行一些大家喜闻乐见的综艺电视节目,或者好玩的嬉戏,。由于我们三个班的转同学人数较多,因此同学的水平参差不齐,培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余,对待优生,在基础学问过关的同时,更加注意对阅读力量和写作力量的培育,朗读水平的提高,学问面的拓展。对待学****有困难的同学,首先是加强基础学问的落实把握,以及书写水平的提高。通过一学期的学****不同层次的同学都得到了提高。