文档介绍：该【小学数学老师的学期个工作人计划 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学数学老师的学期个工作人计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学数学老师的学期个工作人计划学校数学老师下半年工作方案。上学期的学校数学老师教学工作告一段落了,听从校领导的指示,我们需要好好写一份数学老师下半年工作方案了,工作方案是对下半年接下来的重点工作进行支配和设想。你是否在思索学校数学老师下半年工作方案应当怎么写呢?我特地为大家细心收集和整理了“学校数学老师的学期个工作人方案”,盼望能为您供应更多的参考。学校数学老师的学期个工作人方案(篇一)一、、圆锥的特征,会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。,会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化状况,会利用复式折线统计图中的数据进行简洁的比较、分析。,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解答比较简单的应用题。,巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问,更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量,进展思维力量和空间观念,并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题力量。二、单元教学目标圆柱和圆锥:1、使同学熟悉圆柱和圆锥,把握它们的特征;熟悉圆柱的底面、侧面和高;熟悉圆锥的底面和高。2、使同学理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,并会计算。3、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积容积,、结合圆柱、圆锥的教学,引导同学进行观看、操作、猜想、、培育同学初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的力量。6、培育同学观看和熟悉四周事物中的形体特征的爱好和意识,使同学感觉数学与现实生活的亲密联系,初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。简洁的统计:1、使同学熟悉复式折线统计图,初步了解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。。,使同学进一步熟悉统计的意义和作用。比例:1、使同学理解比例的意义和基本性质,会解比例。2、使同学理解正、反比例的意义,能够正确推断成正、反比例的量,会用比例学问解答比较简单的应用题。3、使同学能够应用比例的学问,求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。4、通过比例教学,使同学进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。总复****1、使同学比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问,具有进行整数、小数、分数四则运算的力量,会使用学过的简便算法,合理、敏捷地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的****惯。2、使同学巩固已获得的一些计量单位的大小表象,坚固地把握所学单位间的进率,能够正确进行名数的简洁变换,能够进行简洁的估算或应用。3、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征,进一步进展空间观念,能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简洁的画图、测量等技能。4、使同学把握所学的统计学问,能够看懂和绘制简洁的统计图表,能够计算求平均数问题,并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简洁的分析、比较。5、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较敏捷地运用所学学问解答应用题和生活中的一些简洁的实际问题。三、本册教材的重点、,理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。2、培育同学看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题,加强同学对统计思想和方法的熟悉。3、理解正比例和反比例的概念,会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题,加强整数、分数运算和比例之间的联系。4、系统的整理和复****使同学对所学的数学学问得到巩固和加深,计算力量和解答应用题的力量得到进一步的'提高,更好达到学校数学教学的预定目标。四、班级状况简析及措施五、教学措施上半年学校数学十二册教学进度支配表单元教学内容课时起迄日期主备人详细练****备注一期初复****2季昌梅二圆柱和圆锥10圆柱5李春辉练****1张廷月练****2圆锥2李进练****3观看与测量1潘新成实践活动复****2潘新成三简洁统计2潘红健练****4四比例121、------、-------93、-------------------、------132、------、-----、-----、-------19张建军练****206、-------22期中考试1天7、------(篇二)一、、圆锥的特征,会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。,会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化状况,会利用复式折线统计图中的数据进行简洁的比较、分析。,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解答比较简单的应用题。,巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问,更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量,进展思维力量和空间观念,并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题力量。二、单元教学目标圆柱和圆锥:1、使同学熟悉圆柱和圆锥,把握它们的特征;熟悉圆柱的底面、侧面和高;熟悉圆锥的底面和高。2、使同学理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,并会计算。3、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积容积,、结合圆柱、圆锥的教学,引导同学进行观看、操作、猜想、、培育同学初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的力量。6、培育同学观看和熟悉四周事物中的形体特征的爱好和意识,使同学感觉数学与现实生活的亲密联系,初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。简洁的统计:1、使同学熟悉复式折线统计图,初步了解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。。,使同学进一步熟悉统计的意义和作用。比例:1、使同学理解比例的意义和基本性质,会解比例。2、使同学理解正、反比例的'意义,能够正确推断成正、反比例的量,会用比例学问解答比较简单的应用题。3、使同学能够应用比例的学问,求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。4、通过比例教学,使同学进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。总复****1、使同学比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问,具有进行整数、小数、分数四则运算的力量,会使用学过的简便算法,合理、敏捷地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的****惯。2、使同学巩固已获得的一些计量单位的大小表象,坚固地把握所学单位间的进率,能够正确进行名数的简洁变换,能够进行简洁的估算或应用。3、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征,进一步进展空间观念,能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简洁的画图、测量等技能。4、使同学把握所学的统计学问,能够看懂和绘制简洁的统计图表,能够计算求平均数问题,并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简洁的分析、比较。5、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较敏捷地运用所学学问解答应用题和生活中的一些简洁的实际问题。三、本册教材的重点、,理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。2、培育同学看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题,加强同学对统计思想和方法的熟悉。3、理解正比例和反比例的概念,会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题,加强整数、分数运算和比例之间的联系。4、系统的整理和复****使同学对所学的数学学问得到巩固和加深,计算力量和解答应用题的力量得到进一步的提高,更好达到学校数学教学的预定目标。四、班级状况简析及措施全班共53人。大部分同学能从已有的学问和阅历动身,猎取学问。抽象思维水平有了肯定的进展。基础学问把握坚固,具备了肯定的学****数学的力量。绝大多数同学养成了良好的思想品德和学********惯。在课堂上能乐观主动地参加学****过程,实行分工合作,各尽其责。能充动口、动手、动脑,主动收集、沟通、加工和处理学****信息。勇于发表自己的意见,听取和敬重别人的意见,独立思索,把握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。个别同学基础学问差。对数学不感爱好,学****被动,上课不仔细听讲,作业不能按时完成,学****有困难,特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧,但学****不勤奋,成果不突出。五、教学措施1、进一步培育合理、敏捷地进行计算的力量;2、提高同学的分析、比较和综合力量;3、培育抽象、概括的力量和推断、推理力量,以及迁移类推的力量;4、培育思维的敏捷性和灵敏性。5、培育综合运用学问解决实际问题的力量。6、进一步进展同学的空间观念。7、加强口算练****学会解答比较简洁的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高同学四则计算的力量。8、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的力量。9、增加动手操作的机会,使同学获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10、能把握单位间的进率,能够正确进行名数的换算。学校数学老师的学期个工作人方案(篇三)一、教材分析下半年教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、熟悉时间,找规律,统计,数学实践活动。二、下半年教学的指导思想1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应同学熟识的详细情景,以关心同学理解数学学问。2、增加联系实际的内容,为同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学****素材和活动内容,激发同学的学****爱好,获得愉悦的数学学****体验。4、重视引导同学自主探究,合作沟通的学****方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学****5、把握教学要求,促进同学进展适当改进评价同学的方法,比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。三、下半年教学的主要目的要求(一)、学问和技能方面1、熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟把握100以内数,会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简洁的估量和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱惜人民币。4、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。(二)、数学思索方面1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。