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坚实的一步。(2)准时复****依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复****的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复****形成学问链,一学期对整册书进行整理复****同学经受了教材由“易”变“难”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学****迁移,给同学的创新、实践供应了可能。3、仔细批改作业针对不同的练****错误,老师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,仍给满分,鼓舞同学独立作业的****惯。4、注意对后进生的辅导。进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意他们的学****过程。在教学中逐步培育他们的学****爱好,提高他们的学****自信念,对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答问题,乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学****成果如何,更重要的是了解同学学****的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现同学思维过程的试题。二、参与教育教研活动:1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊,思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。2、“走出去,?请光临来”。到其他学校听课,自己上公开课2节,通过大家沟通、争论:在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境,逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量,明确方向,促进教学。三、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏阅历,对同学的年龄特点、学问把握规律还不是很明白,对同学的要求还不是很到位,更重要的是部分家长没乐观参加教育,学校、家庭的教育不能形成合力,以致于成果上不去。在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素养教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以是为同学今后的进展服务。一班级数学教学总结【篇5】没有个人的思索,没有对自己阅历的总结,没有对自己阅历寻根究底的精神,提高教学水平是不行思议的。可见不断总结教学阅历,撰写教学论文的重要性。时间很快一学期又要结束了,这一学期我仍旧担当一班级的数学课教学工作,教学期间我能准时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求同学,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下: