1 / 7
文档名称:

中班语言新年到教案.docx

格式:docx   大小:2,310KB   页数:7页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

中班语言新年到教案.docx

上传人:久阅文学 2024/5/9 文件大小:2.26 MB

下载得到文件列表

中班语言新年到教案.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【中班语言新年到教案 】是由【久阅文学】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中班语言新年到教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。中班语言新年到教案中班语言新年到教案 中班的语言课就相当于小学时候的语文课,以下是小编整理的中班语言新年到教案,欢迎参考阅读! 中班语言新年到教案1 1:学****量词:双、条、顶、挂、…… 2:学****正确运用量词,培养语言迁移的能力。 3:培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。 活动准备:图片、礼物若干。 一、学****量词: 1:分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少? 2:请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3:引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……。 每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。 4:师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词: 1:运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。 2:根据大图的情节,转移到送礼物的活动。 让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意量词的运用。如:我准备了一双手套。 3:游戏:《换礼物》 新年到,新年到,幼儿园里真热闹, 你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑! 要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。 伸延活动:找量词,培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。 中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。因此,针对我班幼儿对量词的学****需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。 中班语言新年到教案2 1、了解新年的意义,学会有表情地朗诵儿歌。 2、感受新年带来的乐趣。 3、感知儿歌的内容,丰富象声词语。咚咚咚,教师说:“鞭炮放一放。”小朋友们说:“啪—啪—劈劈啪。”教师说:“新年真热闹。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”教师说:“小手拍一拍。”小朋友们说:“啪—啪—啪啪啪。”教师说:“小脸亲一亲。”小朋友们说:“吧—吧—吧吧吧。”教师说:“小脚跺一跺。”小朋友们说:“咚—咚—咚咚咚。”教师说:“大家新年好。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。” 8、请个别幼儿朗诵儿歌。 9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。 10、引导幼儿集体背诵儿歌。 11、教师总结:学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧。 中班语言新年到教案3 ,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 ,并且掌握“新年,就是XX”的句式。 活动准备:关于诗歌内容的彩图一张。 一、谈话导入: 师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。 今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。 二、欣赏诗歌,理解内容: ,问:你在诗歌里边听到了什么? :我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么? 提问: “我”发生了什么事情?—教师一步步引导,最后出示挂图。 ?—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。 ? 月亮说新年是什么? 太阳说新年是什么?—贴上对应的小图。 “进步”吗?小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢? 三、学****诗歌朗读: ,幼儿跟着老师一起朗读一遍。 :有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。 ,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。 :指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。 四、掌握诗歌中句式:(建议:改成创编) 师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?