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4、坚持集体备课制度,做到课前一周备好一个单元的课。开学初,备课组的老师经过商量,决定将每周二的下午定为备课组的活动时间,用以开展集体备课,理论学****或其他活动。集体备课前,各位教师先行准备,其中一位教师重点准备,在备课组活动时做主题发言,提出自己的教学思路;其他教师根据自己对教材的理解,提出自己的见解,共同讨论,并最终形成一套统一的教学课件,每个教师可以在此基础上,根据自己的特点,做出调整。做好教学测评工作,及时反馈教师教学和学生学****的情况。生物备课组工作总结2 为了深化教育改革、全面推进素质教育,以实施新课程标准,新课程教育改革活动的开展为契机,加强理论学****深化课堂教学改革,狠抓教学研究工作,本学期在校长、教务处、教研处的指导和关心下,生物学备课组按照学期初拟定的计划开展了工作,为了更好地总结经验查找不足,现总结如下: 一、进一步加强理论知识学****提高教师素质 学****理论,提高自身业务素质,把学****当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐,处理好应试教育和素质教育的关系,研究使其和谐发展的方法,注重培养学生的能力,让学生更加适应中考的改革,所以我们备课组鼓励老师们学****课改理论知识,同时要求成员抓住集体备课的契机,与其他教师一起学****一起讨论、一起备课、一起实践,解决课程改革研究中的疑难之处,以达到共同提高。 二、教研工作井然有序 全面贯彻落实新课程标准:根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学****有关文件资料,使大家的学****自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。 努力开展教学科研:教研工作是备课组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学****研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学****共同进步与提高。在教育教学理论学****上,除了积极参加政治及业务学****活动,还自己利用书籍进行学****以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学****研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。 三、积极开展听课、评课活动 每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满意的课。鼓励本组教师积极深入课堂,广泛地参与听课活动,跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学****听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后尽量做到及时评课,开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。四、踏实做好集体备课工作、资源共享 我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,因为本学科人少,所以我们每次活动之前,都要先进行自备,对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后主备人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学****互相启发,达成共识,在教学中实施,使老师都能从中获益,共同提高教学质量。 四、积极参与课题研究,提高教学水平 积极参加学校申报的科研课题及教育教学课题,科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究,没有课题,就无所谓教育科研,所以在学****理论的同时,积极参与学校的课题研究,因为教育活动虽有规律,但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自己的经验,才能收到预期的效果。因此,只有参与教育科研,才能提高自身的教育教学水平和能力。 五、相互帮助协作,创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作 俗话说:人心齐,泰山移。由于本学科的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。本科组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好本组教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、本组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,共同商讨设计实验、改进实验,我组老师都为搞好本组的工作做出了贡献,我们这个备课组是一个团结向上,勇于开拓的集体。六、备课组建设的打算 今后,我们生物学备课将继续加强理论学****提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。生物备课组工作总结3 在学校领导的关心和指导下,备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率,务实创新、团结协作、扎实进取,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高,课堂教学中新的教学模式的不断涌现,备课组形成了学****研究、改革的浓厚氛围。本学期,生物备课组教师们在继续努力,教育教学取得了较大的进步,现总结如下: 一、认真备课,集思广益 执行本备课组计划,本组老师积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周一上午的集体备课活动,高一生物课新教材,对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题,因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,对教材中存在有争议的地方,不断查阅资料,进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法,然后进行实施,进行推磨听课、点评公开课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,使课堂教学真正落到实处。 三、先进引领、更新理念 我们备课组教师工作量较大,教5个班的课各位老师改作业备课从不马虎,自己编写练****给学生的每份作业都打分;毫不松懈,认真学****教学理论,还经常到外校听课学****相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练****的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。 二、强化课堂管理,优化课堂教学。 一开学,我们就制定了教研组活动计划,各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作,教研组每个月检查一次备课和作业批改,列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下: 首先,能有计划地开展教研活动。我们组每周开展两次教研活动。活动形式多样,包括业务学****教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动,老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。 其次,教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查,我们组每位教师都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好课后反思。 第三、认真做好互听课、互评课工作。并及时写好听课反思或随感。在这项工作中,我们组各位老师做的都非常好,根本不用组内召集,大家都会自觉去听课,取长补短。听后并能及时交换意见。 第四、本组内每个都开了公开课。积极开展“课内比教学”,使互帮互学真正落到了实处。 第五、针对高一年级的特点,有计划的布置了科学的、有价值作业,在我们每月一次的常规检查中,总体感觉是:教师批改作业认真,所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况,真正发挥了作业的应有作用。 尤其要提的是,在常规教学中,集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践,我们充分感受到这种合作学****的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是:首先是自己阅读教材、课标,对本节内容有个大体了解,然后同学科的老师明确本节的课标要求,不要偏离了方向,做到有的放矢;其次,老师们讨论本节的重点与难点的解决方案,各抒己见,从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法;第三,商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必按照教材顺序)、知识的前后衔接等;最后也是关键的一点,我们设计的只是本节的骨架,如何让它丰满起来,还需要老师继续努力,与老教材对应起来,做适当删减、补充,既培养了学生的能力,又能与现有的考试机制接轨。 三、认真总结经验,深化课堂教学改革意义。 从高中新课程实施到现在,已经历了四年的时间,我们组每位教师都经历了由老教材向新教材的转型期,为此,我们在组内认真总结了课程改革中的经验,在总结过程中,大家惊喜的发现,通过四年来的新教材教学方面的尝试,许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变:对新教材有了深刻认识;在课堂上教师已不再是“灌输者”和“塑造者”,在新课堂中,教师唱独角戏的现象少了,与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。 在新课改中,我们也面临着许多困惑,比如:学生的思维发展了,表现欲强了,但学****不扎实,跳跃性大;教育的起点是为了每一个孩子的发展,教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向,自主、合作、探究的学****方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学****有一定的难度这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。 总之一学期来,本组取得了显著的成绩,但也有不足之处,如各人之间教学方面还有差别,青年教师还不足,有待提升。生物备课组工作总结4 时光荏苒,忙忙碌碌中又一学期过去了。转眼间又到了学期之末了,回顾过去的一学期,在学校和教务处及生物组的正确领导下,本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度,以勤恳、坚持不懈的教学精神,顺利地完成了本学期的教育教学工作。 为了提高本组生物教师的教学质量,促进素质教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要工作如下: ,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期我们备课组学****了一些教育科研专著,并结合教学实际交流学****心得。 、教研、教改工作。 、研讨新教材,轮流说课活动。在深入学****新课程标准的基础上,将教材归类、分项,采用“集体备课,一人执教,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。 。 (1)认真学****新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。 (2)备好课。掌握学****规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能激发学生的学****兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学****3)教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学****负担,大面积提高教学质量 (4)认真学****实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养,设计实验评价标准,把实验操作纳入学段和期末考试中。