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(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能,特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现? (3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现? (4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测? (5)交流与合作的精神在平时怎样养成,在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注和研究,明确其精神实质和丰富内涵,并转化为生物高考复****的具体内容。 (二)认真研究和落实了考试的能力与要求 生物考试大纲中的能力和要求有四种 (1)理解能力, (2)实验与探究能力, (3)获取信息的能力, (4)综合运用能力、 《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整、《考试大纲》是命题的依据和纲要,代表着教育教学改革的方向,而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”,只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图,就能抓住高三复****的重点和难点,就能瞄准高考的方向 二、把握课堂45分钟,确保课堂复****效率 (一)向学生交代复****计划和考纲 1、制定了复****计划,把握复****进度、在第一堂复****课上要向学生交代我们的复****计划,包括每一轮复****起止时间,复****内容,复****资料,复****方式,复****要求等,使学生明确老师的复****安排和意图,让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复****彭乐鑫就有点例外、 2、张贴了考试大纲,明确复****内容、使学生明确哪些内容需要考试,哪些内容不需要考试,不需要考试的内容一定要舍弃、尤其是生物必修的实验共有36项,只需要考19项、 (二)选取了科学的复****模式 展示考纲,明确考点要求;知识检索,自我发现知识排查;速读教材,完善基础知识结构;引领点拨,加强知识纵深理解;典题解析,巩固提高知识基础;变式训练,拓展应用等环节逐步实施复****教学,取得了一定的成效、 (三)课堂复****教学中注意了的问题 1、注意精讲多练,教学资源合理共享、