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,在低段教学中,培育同学良好的颜色感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。三、想像制造意识的把握,做好美术教学工作方案在低班级教材中也支配了大量的创作课,这些课是同学们进行综合练****检查对所学的造型、颜色学问的把握状况,同时便是同学们发挥自己想像力量的好机会。因此,在教材的把握上应当鼓舞同学中超出教材范围的好想法。在低班级教材中还设计了大量的手工课。同学们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种好玩的形像,肯定是喜出望外的。这实际上是同学们在手工劳动中获得的制造的喜悦。假如我们只是满意于教会同学做一件件手工,而遗忘了去引导同学猎取制造的欢快,那是特别圆满的事。在指导同学制作石头画时,应当启发他们制作出木头画或其它材料的画。如:利用蛋壳让同学画出丰富多彩的小彩蛋。总之,制造性意识的培育是学校美术教育的重要任务,这只有在教学实践中把培育同学的制造性意识摆在重要地位,并在教材的把握中去完成这一艰难的任务。同时低班级同学需要美术,也更爱好美术,不断探究,勇于创新,将是我努力的方向。学校美术老师年终工作总结(篇5)由于学校实际工作需要,本年度我仍担当六个班级十五个班的美术教学工作。为了连续做好本人的教学等工作,特将这一年工作总结如下:一、校本培训每周六上午进行三个小时的业务学****和政治学****即校本培训。会前,我能够按时或提前赶到,半年内从未因病因事请过假。会上,我能够仔细倾听、学****提高思想熟悉,树立新的理念。二、教学工作备课基本上能够做到细致入微。依据各班级教参、课本,针对各班级同学特点,我的备课做到备教材、备同学。课堂上,我严格要求同学仔细听讲。布置作业后,让同学先动脑筋思索画什么,再想一想怎样画。往年,同学做完善术作业后,有的去做语文、数学,有的看课外书籍,甚至有的合伙做嬉戏。今年,为杜绝以上现象发生,我除了让他们预备空白草稿纸练笔画画外,还安排他们依据各班级段练字——一、二班级描红练****铅笔字,三、四班级描红练****钢笔字,五、六班级练****毛笔字。课后,我跟往年一样,利用上午一、两节课时间备课,下午最终一节课批改作业。批改作业时,对于少数不仔细的同学,我就在其作业本封面标个记号,在下次上课时便提个醒;对于作业仔细且作画精致的同学,我会在下次上课当众表扬。