文档介绍：该【小学三年级语文教案(系列6篇) 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学三年级语文教案(系列6篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。最新小学三年级语文教案(系列6篇)学校三班级语文教案。主题栏目:“学校三班级语文教案”,敬请访问。一名的老师会将负责的工作从头贯穿至尾,写教案对于老师来说是家常便饭。写教案是老师的一种制造性劳动。好的教案模板是什么样的呢?以下是栏目我细心收集整理的最新学校三班级语文教案,带给大家。请阅读后共享你的伴侣!最新学校三班级语文教案(篇1)教学目标:。能正确读写石匠、宏伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲垮、结实、而且、图案、才智等。,背诵自己喜爱的段落。,了解有关赵州桥的学问。了解我国古代劳动人民的聪慧才能,增加民族骄傲感。,并积累语言。第一课时教学目的:初读课文,了解大意;学****生字,理解词义。教学过程:一、介绍课前查找的资料,对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。二、检查自同学字的状况。,并留意订正读音,洨xio河,不要读作jiāo;砌q成,不要读作qi;缠绕chnro,不要读成chnrǎo;前爪zhǎo,不要读成zhuǎ;吐水tǔ,不要读成t;智、史,读准翘舌音。,留意书写规范。跨是左右结构的,右下角是一个亏,不要写错创是左右结构的,左边是仓不要写错。毁左右结构,左上角是臼不要写成白;左下角是工。坚上下结构,右上角是又。智上下结构,下边是日,不是目。:击:应查一部。且:应查|部。,可采纳组词的方式,作巩固练****可采纳组词方式作巩固练****跨()史()即()栏()垮()使()既()拦()抵()爪()底()瓜()三、查字典,联系上下文理解词语。世界著名:著名是出名、闻名的意思。在文中的意思是:赵州桥这一建筑在世界上很出名。设计:指在正式做某项工作之前,依据肯定的目的要求,预选制定方法,图样等。宏伟:雄壮而宏大。文中指赵州桥雄壮而宏大。创举:指从来没有过的举动或事业。文中的意思是赵州桥奇妙的设计在建桥史上是从没有过的。雕刻:一种工艺,在金属、象牙、石头等材料上刻凿各种图像。才能:指办事力量较强。遗产:借指历史上遗留下来的精神财宝或物质财宝,本文指历史上留下的物质财宝赵州桥。四、自读课文,巩固生字词。五、作业:生字、词、读书其次课时教学目的:通过体会重点词句,理解课文内容,使同学了解我国劳动人民的才智和才能,从而增加民族骄傲感。教学重点:体会赵州桥的宏伟、结实、美观和设计上的特点。教学难点:对为什么说赵州桥的设计,在建桥史上是一个创举?为什么说赵州桥是我国珍贵的历史遗产?这两句话的理解,唯恐难以全面、到位。教学过程:一、导入同学们,你们都知道哪些世界著名的建筑?(埃菲尔铁塔、埃及金字塔、比萨斜塔、英国的伦敦塔桥、巴黎圣母院、天坛、故宫)谁能概括地说一说它们为什么而著名?(年月久远;形状独特;有与众不同的特点)下面我们看看赵州桥为什么而著名?二、,整体感知赵州桥的特点读了这篇文章,赵州桥给你留下总的印象是什么?板书:宏伟结实美观副板书:,自学自悟同学们在读文时,把你理解的内容可在书中空白处简洁写一写,不明白的词句用画出。副板书:,深化理解文章内容。同学们在合作学****中,了解文章从哪些方面体现了赵州桥的宏伟、结实、美观,并且关心同学解决不明白的问题。。(1)为什么说赵州桥特别宏伟?(①由于它的桥长大约有我们的10个教室那么长;②桥宽比我们的3个教室还要宽;③它的构造不同凡响或非同一般)板书:长宽(2)从哪儿看出赵州桥特别结实?(①有一千四百多年的历史;②遇到洪水易冲垮)(3)从哪儿看出赵州桥特别美观?(在栏板上雕刻的龙的图案特别多,而且个个栩栩如生,可称为艺术珍品)板书:精致图案师:刚才通过合作学****同学们了解了课文内容,谁能概括地说一说赵州桥著名于世的缘由是什么?(赵州桥宏伟、结实、有1400多年的历史、美观、设计奇妙等等。),想联系。通过全文的学****你由著名遐迩的赵州桥联想到了什么?(赵州桥是我国古代劳动人民才智和才能的象征,是珍贵的历史遗产,是建桥史上的一个创举。)板书:劳动人民才智才能想联系历史遗产建桥史上的创举师:为什么说赵州桥是建桥史上的创举?(①赵州桥的设计是前所未有的;②没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,它能承受一般桥所不能承受的重量。③4个小桥洞像4座坚实的桥墩分担了大桥所承受的压力,当洪水泛滥时,又能减缓急流对桥身的冲击力,大大增加了大桥抵挡大自然侵袭的力量。并且这样设计节约石料。这种超群奇妙的设计可称得上世界之最,因此说它是建桥史上的创举。)媒体演示三、读全课,总结学****方法(见副板书)板书设计(一)(二)(三)第三课时教学目的:积累语言,练****背诵。教学过程:一、召开记者款待会。?(小组争论,并写在纸上。)?(小组争论,并写出来。)?二、引导想象背诵,积累语言。出示投影:三种龙的姿势图,引导同学观看理解,并说一说,试着背一背。引导想象:除了书中描绘的三种龙以外,你大胆想象一下,还会有什么姿势的龙?用有的有的的句式说一说。三、练****围绕一个意思把内容写详细。。(秋天的庄稼漂亮极了,有白菜、棉花你瞧,那边的棉桃个个沉甸甸的,好像一个个铜铃,把枝条都压弯了,棉叶湿漉漉的,不少棉桃吐出了洁白洁白的棉絮,棉絮上的水珠晶莹透亮,在阳光的照射下闪耀着点点的光线。那边,一人多高的玉米,叶儿发黄,牛角似的玉米棒子插在粗大的茎杆上,棒子露出黄金般的牙齿,谁见了都生喜爱之心。微风拂过,红缨在起舞似的,缓缓飘动,绿叶哗啦啦地响着,似乎在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩呢!地头上一片红高梁,像一群亭亭玉立的少女,手拉手,肩并肩地站着,红红的穗子,像少女头上的珠冠,在阳光的沐浴下微微地摇曳。)。(第三局竞赛打得更加激烈了。只见蔡玉中咬紧了牙关,瞪大了眼睛,向我发起了进攻,可我呢?只见球在眼前忽高忽低、忽左忽右地晃。球来了,拍子不知道往哪里推,慢慢招架不住,连连失利。蔡玉忠看我乱了阵脚,打得更猛、更敏捷了。有时轻轻放个短球,有时趁我不备,猛扣一板,搞得我手忙脚乱,无法应对。还差一球我就输了。我想,反正输定了。干脆一板扣去,球出界。19比21,我输了。),真是千姿百态,变化万千。(天上的云,真是千姿百态,变化万千,它们有的像羽毛,轻轻地飘浮在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马它们有时把天空点缀得?非常漂亮,有时又把天空覆盖得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光绚烂,一霎时,却又是乌云密布,大雨倾盆)、作业:,围绕一个意思把内容写详细。。最新学校三班级语文教案(篇2)(一)教学目标:1、学会本课生字新词,理解有关词语2、能正确朗读课文,了解课文大意3、学****第一段,能有感情朗读(二)教学重难点:重点:了解课文大意,能有感情朗读第一段难点:了解课文大意,能有感情朗读第一段(三)教学过程:一、揭题1、出示课题,读2、了解刘胡兰:抗日小英雄,山西人,10岁参与抗日救国儿童团,1947年1月12日因叛徒出卖,被捕,壮烈牺牲。毛主席亲自为他题词。“生的宏大,死的光荣。”二、初读课文,学****生字新词1、听录音,听清课文中生字和多音字血的读法?2、自同学字新词3、检查反馈:●字音:开火车认读生字新词给多音字选择正确的读音指名——说规律——齐读血(xuexie)鲜血(xue)输血(xue)血淋淋(xie)流血(xie)xie多用于口语●字形:形近字组词叛()徒()牺()牲()挽()怒()判()陡()洒()姓()搀()努()●轮读课文,正音●提出不懂得词语,相互解答威逼、挽词、铸成●提出不懂得问题,评议提问质量三、了解课文大意1、自由读课文,思索:刘胡兰牺牲的时间、地点?她为什么会被敌人杀害?2、反馈:指名答题——把两个问题连起来说1947年1月12日刘胡兰由于叛徒出卖被捕了,由于她坚决不愿说出村子里谁是员,被敌人杀害。3、你觉得她是一个怎样的人?四、学****课文第一段1、指名读,这一段主要写了什么?2、质疑问难:为什么要描写天气?●找到有关句子,读●理解把什么比作刀割一样,刀割是什么感觉?这说明什么?●体会天气的阴冷,给人带来一种什么感觉?这样的天气常会发生怎样的事?(难过,压抑。)师小结:这句话不但写了景(天气阴冷),还写了情,这天是刘胡兰遇害的日子,感到像刀割一样疼的不仅是人们的脸,更是人们的心。3、怎样才能把这种感觉读出来?用低沉缓慢的语调齐读第一段。五、复****作业1、抄字组词,抄写词语2、收集有关刘胡兰的资料板书:给多音字选择正确的读音血(xuexie)鲜血(xue)输血(xue)血淋淋(xie)流血(xie)其次课时