文档介绍:该【小学生说课稿7篇 】是由【芝士酒是力量】上传分享,文档一共【21】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学生说课稿7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学生说课稿7篇学校生说课稿。作为一位的幼儿园老师,工作中的一部分是写说课稿,为了给孩子供应更高效的学****课堂所以,许多老师会预备好说课稿便利教学,一份的说课稿可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢?为此,你可能需要看看“学校生说课稿7篇”,有需要的伴侣就来看看吧!学校生说课稿篇1教学目标:1、熟悉科学在人类进展中的重要地位。2、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜爱的形式,表现科学对我们人类生活的贡献。3、并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学制造这一学****过程,培育其喜爱科学、勇于探究的精神。教学重点:探究科学对生活进展的作用,并以绘画、工艺制作等形式加以展现。教学难点:思索与体会科学对人类进展的影响。教学预备:绘画材料或制作材料、资料教学过程一、引入:1、乘坐时空穿梭机回到古代,去看一看那时候人们的生活状态,如建筑、交通、通讯等。2、想一想现在人们的生活有了哪些变化?3、是什么力气转变了我们的生活?同学争论并回答。二、讲授新课:1、同学分组,从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面,将自己收集到的材料进行沟通,探究科学的进展带给我们的变化。2、同学可对现在的科学创造或生活进行幻想。3、引导同学?阅读中的同学作品,了解体现学科功能的表现方法。4、观赏一些运用科学技术设计的生活用品。三、作业要求:用绘画或制作的方法,表现一副体现科学性并具有肯定功能的主题作品。四、展现作品:科技产品发布会,设计师展现自己小组的设计作品,并进行讲解。五、小结。教学反思:通过学****本课,使同学了解科学的重要作用,培育了喜爱科学,勇于探究的精神。学校生说课稿篇2一、交通平安1、在公路上行走或骑车,都必需自觉遵守交通规章。?步行要走人行道,骑自行车要走非机动车道,横穿公路要看清信号灯,绿灯行、红灯停,黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和行人,可以连续通行。2、不要在公路上追赶打闹,不要追车、扒车、强行拦车。3、12岁以下的学校生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必需齐全有效。骑车不要带人,不要三五成群并肩而行,也不要谈天、勾肩搭背,更不能追赶或曲线骑行。4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。5、乘坐校车或其他车辆听从支配,行驶中,不要将头、手、身体伸出窗外。二、学校平安1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时,才能将其带到学校,否则,这些工具不能随身带进学校。若使用,须经老师同意方可拿取,并在老师的监督下使用,用完后马上放回原处。在课堂上使用这些工具时要当心谨慎,防止划伤、刺伤自己或前后的同学。2、一旦被划伤,伤口简单发生感染,应视伤口的污染、深浅程度认真处理,必要时要注射破伤风抗***针。3、参与集体劳动,肯定要遵守纪律、听从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的平安常识,未经老师允许不得进入危急部位。不接触有毒有害物质,如硫酸、农药等,不任凭触摸、玩弄电器及开关等。4、化学药品溅入眼睛时,应用专用冲洗眼睛的水准时冲洗,并要实行其他的急救措施。5、课间活动不要做危急的嬉戏,观看别人进行体育活动,要留意自己的位置是否平安,避开飞来的篮球、足球等伤及自己。三、防火平安1、不要将火柴、打火机当作玩具,也不要烧东西玩。2、夏天点蚊香时,留意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物,以免夜晚风吹动时,使这些可燃物飘到蚊香火头上。3、现代家庭中,家用电器种类许多,少年儿童必需在家长的指导下正确使用。低班级同学应避开单独使用这些电器,家庭中不能超负荷用电,不能乱接电线,以免引起电线短路甚至火灾。4、常见的灭火方法:用水灭火用东西盖住灭火用沙灭火。四、用电平安1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关,也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座四周喝,以免水或饮料洒到插孔里,造成电器短路,着火。2、在户外玩耍时,要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线四周放风筝,不要到配电室中去玩。3、房子四周有很多电线,不要在电线上面搭挂、晾晒衣物,以免发生危急。4、发觉有人触电,在救助触电者时,首先要切断电源。在切断电源之前,千万不要用手去拉触电者,否则救助者也会触电。5、假如无法切断电源,救助者要穿上绝缘胶鞋,或带上绝缘手套,或站在干燥的木板上,用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。6、学校生由于人小,无法对触电实施抢救,应当及早地叫大人来处理,并打“120”急救电话,让医生来抢救。五、法制教育1、在家遇生人,不要轻易开门。如不速之客来访时,要先查明身份再开门。假如不能确定身份,就?给他打个电话向父母询问,或求助邻居。2、没有家长或老师的支配,不要接受生疏人的邀请去看展览、拍电影、做广告等,更不能到生疏人家里去玩。3、假如在路上遭坏人抢劫,不要冒失地与他硬拼,可先把随身带的钱物给他,并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征,争取平安脱身,然后快速报案。4、假如遭坏人绑架,要镇静冷静。要发挥自己的聪慧才智,先爱护自己不受损害,再想方法给家人或警方报信,还可以在沿途抛下书包里的文具,书籍以及随身所穿的鞋、帽等,给家人或警方留下线索。六、。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了很多桌椅、饮水机等用品,所以不应在教室中追赶、打闹,做猛烈的运动和嬉戏,防止磕碰受伤。、防摔。教室地板比较光滑的,要留意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以爱护,留意防止摔伤。、追赶打闹防止发生意外。。无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危急。。教室的门、窗户在开关时简单压到手,也应当到处当心,要轻轻地开关门窗,还先留意会不会夹到他人的手。。不带打火机、火柴、***、小鞭炮等危急物品进校内,杜绝玩火等行为。。不要去小河、池塘、水库、海里去玩耍或游泳,要是去海边游泳,一家要在家长的伴随下才能去。学校生说课稿篇3内容:感恩后勤工作人员。一、导入同学们,在我们成长的历程中,除了老师的辛勤教育,父母的细心呵护外,还离不开哪些人的关爱和关心呢?同学争论:二、是啊,同学们,我们能在学校里开心的生活学****还离不开后勤工作人员悄悄无闻的付出。那他们究竟为我们做过些什么呢?1、为我们的一日三餐劳碌。2、为我们打扫卫生。3、为我们管理寝室。4、生病了为我们治病,避开了家长的奔波之苦,也可以让我们不由于生病而耽搁学****三、同学们,在你们以往的生活中,有没有埋怨过后勤工作人员,不理解后勤工作人员的事呢?你做的对吗?为什么?四、同学们,哪位后勤工作人员为你留下了深刻的印象呢?为什么?五、现在我们动笔来写写为我们悄悄无闻服务的工作人员来表达我们内心的感谢之情。六、同学****作。七、全班评比出****作,推举到红领巾广播室。学校生说课稿篇4一、教学目标1、观看图画,唱读儿歌,初步感受成为学校生的欢乐。2、熟悉同桌、四周同学及老师,熟识教室,参观校内,感受同学的友爱、老师的亲切、校内的漂亮。3、初步了解做一名学校生的基本要求,建立学校生的角色认同感。二、教学重难点教学重点:熟悉同学和老师;参观校内,熟识教室;初步感受成为学校生的欢乐。教学难点:初步了解做一名学校生的基本要求。三、教学策略本课重在老师充分利用校内、班级资源引领同学体验从家庭生活到学校生活的异同,让同学在轻松、开心的氛围内熟识校内、班集体、老师和同学,在丰富的活动中体会作为一名学校生的乐趣,老师在此过程中渗透入学教育的详细规范和要求。四、教学过程(一)问题引领,激趣说话小伴侣们,从步入校内的那一刻开头,你们正式成为一名学校生了。开头上学了,你的心情怎样呢?为什么?预设:兴奋、兴奋;学校很大,有许多同学可以一起玩耍。【设计意图】一班级同学上学初识,对学校生活持有深厚的奇怪???心,老师应让同学充分发挥并保有这种爱好和热忱,探究新学校,开头学校生活。(二)参观校内,入学教育1、同学们,以后我们就在这个漂亮的校内里开头六年的学校生活了。老师自我介绍后,可点全班同学的名字,也可让同学一句话简洁介绍自己。“老师,同学们好。我叫XX,我喜爱做什么,我的特长是……”【设计意图】通过自我介绍让同学相互熟悉、了解,引导同学学会用一句话介绍自己。2、参观校内。(1)让同学了解学校的主要场所,包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等同学专用教室。(2)让同学了解一天的主要时间支配:有几节课,课间休息时间,午饭时间。可进行平安以及卫生教育。(3)参观结束后,可以让同学说说对学校最深的印象,也可让同学回家向爸爸妈妈介绍自己的校内。【设计意图】通过参观学校,激发同学喜爱学校、憧憬学校学****生活的感情,关心同学快速进入到学校生的角色中来。3、打开语文书第四页,师范读儿歌《上学歌》,生可跟读。可播放《上学歌》歌曲,师生观赏,跟唱。【设计意图】观赏、朗读、跟唱《上学歌》,缓解繁琐的入学教育给同学带来的疲累,保持同学在学校的爱好与热忱。4、入学教育的课堂教育:师指导同学抄写课程表,整理书包文具,进行文明礼貌教育、课间操平安教育等。补充入学教育儿歌,可让同学反复朗读、背诵。【设计意图】开学第一周,入学教育繁复而重要,老师应不厌其烦地对同学进行平安、卫生、课堂学****等方面的教育指导,关心同学快速进入到有序、规范的学校生活中来,以利于后续书本学****的绽开。学校生说课稿篇5教学内容:以同学参加的这次作文教学现场活动为内容,写一篇观看日记。教学目标:1、通过引导,让同学运用好眼、耳、心等感官,懂得关注现实、认真观看、积累生活素材的道理。2、理解写观看日记要围绕写作中心,联系广泛、多角度思索,养成写日记的好****惯。教学预备:制作简易的教学课件,并利用多媒体相关课件帮助教学。教学过程:一、创设情境,激发写***好。,大家好!老师想提两点要求:一是同学们上课时要胆大心细脸皮厚,能回答问题时就大声回答。你们能做到吗?(同学回答:能)二是同学们能做的事情老师不做,行吗?(同学回答:行)!我现在已经感受到大家进入课堂了。现在?请就座在前后左右的三、四位同学聚在一起作为一个学****小组开个1分钟的短会,审审题,争论一下这样的观看日记要扣住什么来写?计时开头……!面对一篇作文,同学们首先应当知道要围绕什么去写,然后才思索怎样去写,最终确定写些什么。是这样的吗?(同学回应)4、请一两个小组回答争论审题问题的结论是什么?(尽量让同学回答关键要抓住“观看”和“日记”两点,老师可以适当点拨)。谁来讲讲自己平常都是如何写“日记”的?然后写些什么?(点两三个同学说说,相互补充)“日记”,老师创作了一首诗歌,请同学们一起读一下。(同学齐读日记的基本格式小诗:日记日记,每天要记;登记日期星期几,加上天气和心情;)(老师点评一下朗读)