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A:乐观协作每一节英语教学和速算教学活动。管理好班级课堂纪律,鼓舞每一位幼儿参加到教学当中,进一步培育孩子对英语和速算的爱好。 B:常用英语与孩子进行一些简洁的对话,让孩子感受到一个学英语、用英语的气氛与环境。 C:关心孩子课后复****每天各花十五分钟的时间进行英语和速算复****关心孩子巩固英语和速算。 2、培育孩子良好的'学********惯。 学前班,使孩子在幼儿园学****生活的最终一年,随后他们将进入学校。如何让孩子?非常好地适应学校,为学校的学****打基础?培育孩子们良好的学********惯是主要的条件之一。 A:与家长达成共识,让家长明白良好的学********惯的重要性。我们预备在家长园地上增加这一栏,常给家长供应有关这方面的信息。如怎样培育孩子良好的学********惯等。 B:培育孩子?阅读的力量与爱?阅读的****惯。每天教孩子熟悉5到8个字。有了词汇量和认字的力量,才能培育孩子?阅读的爱好。 3、培育幼儿的求知欲和奇怪???心 奇怪???心是幼儿的共同特点,但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感爱好了,他们喜爱追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出剧烈的求知欲和熟悉爱好。为了进一步提高孩子的求知欲和奇怪???心,我们班级开设自然角和益智区,并在活动中增加智力的活动。 4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。 进入学前班以后,孩子的集体意识有了快速的进展。他们经常以自己是大哥哥大姐姐而骄傲,也经常以为自己的班集体取得的成功而欢呼跳动。集体主义情感是一种乐观而强大的道德力气,他对幼儿的共性、社会性及道德品质的进展有着重大的影响。因此,集体意识的培育也成了本学期的教育培育重点之一。 A:多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展竞赛,让幼儿从成功和失败中体会领悟到:团结帮助、互帮互进的重要性。有了这种精神,我们才能取得成功。 B:培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会所必备的力量。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时,首先教孩子把握合作的技能,学会处理合作时消失的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,经常会消失不欢而散的状况。因此,我们将与孩子一起争论,协商如何开展合作活动;在合作中消失问题应如何解决?我们还将增加合作性嬉戏,让孩子更好地学会与同伴合作。 5、建立新的教学方法,转变教学形式。 幼儿园的教学主要采纳嬉戏、谈话的直观方法,强调幼儿自主的学****生活环境。而学校则是使用文字课本进行教学,教学方法主要采纳口头讲授。在教学形式方面, 幼儿园的教学是贯穿一日活动中,而学校上课是教学的主要形式,孩子比较长时间地坐在老师听课、自学、做作业。而我们办学前班,及早做好幼小连接是非常必要的。因此,在本学期我们预备: A:适当削减嬉戏,增加看图书,手工等宁静的活动,在教学上适当削减嬉戏、演示等直观方法,多进行口头教学,促使幼儿由直观向抽象进展。 B:环境增加学问性的布置:设立语言角、计算益智角、英语角、拼音角、儿歌角、识字区等。 C:转变桌椅的摆放,以培育孩子留意力的集中。 三、保育工作 本班孩子已经过三年的幼儿园教育的培育,一些良好的****惯已经形成。但有个别孩子由于家人的娇惯,独立性较差。因此我们预备在本学期加强独立性与自理力量的培育: A:学会自己的事情自己做,自己管理自己的物品。 B:学会自己照看自己,会依据气候的变化或自己的需要穿*服。 C:遇到困难会恳求大人的关心。 D:学会自我爱护等平安意识