文档介绍:该【幼儿园中班游戏教案《趣玩四角片》 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【24】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园中班游戏教案《趣玩四角片》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园中班游戏教案《趣玩四角片》幼儿园中班教案。幼儿园嬉戏把嬉戏性因素和教育性因素进行融合。幼儿园嬉戏保证幼儿天性不受到压制,满意幼儿身心进展的内在需要。幼儿老师应当加强嬉戏教学的多样性和嬉戏环境的改善。生活中你有收集经典的幼儿园嬉戏吗?我经过搜集和处理,为您供应幼儿园中班嬉戏教案《趣玩四角片》,仅供参考,大家一起来看看吧。【活动目标】1、尝试四角片的多种玩法,进展身体动作的协调性、灵敏性。2、体验和同伴嬉戏的欢乐。【活动预备】幼儿每人一个四角片《郊游》音乐【活动过程】一、热身运动(价值分析:调动身心,预备进行活动。)1、天气真不错呀!我们一起去“田野”里走走吧!2、音乐《郊游》过渡语:刚才我们把四角片摆成的田野了,走走跳跳真快乐呀!你还可和四角片怎么玩呢?请你选一个四角片去试试吧。二、玩四角片(价值:探究四角片的不同玩法,进展身体动作的协调性、灵敏性。)(一)自由探究1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。2、老师指导,集体共享。过渡语:原来四角片有这么多好玩的玩法,你们太棒了!给自己鼓鼓掌吧!(二)船儿划划1、自由尝试划双人船观看指导要点:幼儿乐观尝试划双人船的各种方法。2、双人船竞赛观看指导要点:快速划船,两船不能分开。三、放松活动:摇啊摇,摇到外婆桥。(价值分析:让运动中的身体渐渐地放松下来。)更多幼儿园嬉戏扩展阅读大班健康占四角嬉戏教案下面给大家供应的是“大班健康占四角嬉戏教案”,盼望精彩的内容能够关心到你!大班健康占四角嬉戏教学图片【教案预备】物质预备:呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。阅历预备:玩过占圈嬉戏、抢椅子嬉戏。【教案过程】一、老师播放录音“熊和小孩”,师幼一起入场”1、师:孩子们,今日老师带你们到森林里去玩,预备好了吗?2、师幼入场。3、师:小伴侣们,你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。二、结合故事,学玩占四角嬉戏。1、老师出示图一:孩子们,你们真聪慧。小熊转了一圈,什么也没有找到,突然,在一棵大树下发觉了什么?(呼啦圈)孩子们,你们玩过吗?你们以前是怎么玩的,幼儿争论。2、师:那你们来猜猜,小熊和它的小伙伴会怎么玩?老师出示图二,引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸,请你来说说你觉得它们会怎么玩呢?◎表示呼啦圈,●表示小熊,幼儿自由争论。老师引导幼儿说说有哪些口令。老师总结:5只小熊,4个呼啦圈,一只小熊站到中间发号口令,听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,输者就在中间重新发号口令。3、个别幼儿示范嬉戏玩法,再次明确嬉戏玩法和规章。师:老师现在要请一组小伴侣来玩这个嬉戏,哪一组?第一组第一个小伴侣做裁判,其他四个幼儿拿呼啦圈。4、介绍嬉戏名字。师:孩子们,这个嬉戏是谁设计的?我们的小熊还为这个嬉戏取了一个好听的名字—占四角,知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个嬉戏吗?你们一共四组,每组第一个小伴侣当裁判站在那别动,后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。5、幼儿组织嬉戏,老师巡回指导。三、设置障碍物,创新占四角嬉戏。1、幼儿依据现场供应的材料,增设障碍物,争论制定嬉戏规章。师:小熊和它的小伙伴玩了一会,觉得始终这样玩太没意思了,于是,聪慧的小熊就开头动脑筋了,看,出示图三,图二和图三有什么区分?多了□符号,□表示障碍物,阻碍通道的就是障碍物,小熊跑的时候要跨越障碍物,小伴侣,你们看,老师为你们选择了很多障碍物,有……,现在老师要请一组小伴侣来玩一玩,要把障碍物摆放在里面。2、个别组的幼儿根据提议,尝试嬉戏。师:好玩吗?在嬉戏时要留意什么?3、幼儿分组尝试嬉戏,老师巡回观看指导。师:老师发觉小伴侣伸胳膊伸腿了,想来挑战了,分成四组,排头不动,后面的上来领取呼啦圈。四、结束、整理整理物品。师:你们刚才玩的是什么嬉戏啊?几个人玩的,小伴侣,想想看,四个人可以玩吗?下课后,和你的好伴侣一起去试一试,玩一玩,好了,下次我们再争论。注:“占四角”是传统的民间嬉戏,原来的玩法是四人分别站在四个角落,一人站到中间发号口令,然后五个人一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,反之为输,输者就站到中间当发令员。占四角嬉戏教案反思教案反思:1、民间嬉戏有其独特的魅力吸引着孩子们,嬉戏的随便性和情境性给了孩子们很大的想像空间和制造领域,老师应充分地关注并时刻及于支持与鼓舞,如此才能由原由的传统连续创新使之统下去。在“占四角”嬉戏中,人数、障碍物设置、玩法都有所转变,但以下规章不能转变,难就是必需听到口令中的最终一个字才能跑动;在角上的人听到口令后必需移动位置,不行原地不动。这不就是既保存了民间嬉戏“占四角”最基本的要求,又有了大的创新,我想,我们的创新还可以连续,比如口令的变化等等。2、嬉戏中老师要充分发挥幼儿的自主性,这不仅仅是幼儿活动的自主,更包括老师活动中幼儿一切资源利用的自主。如这个嬉戏中幼儿对于“角”的丰富可以是“圈”,也可以是“塑板”,我们想想也可以是其他的什么东西,可以是我们身边顺手可及的物品。依据小班幼儿年龄特点和生活阅历自主设置了障碍物,并能依据新状况制定不同的规章,产生同伴效应,大大增加了幼儿的规章意识和合作意识。这些设置属于幼儿已有阅历和要求,而且会利用身边的资源,孩子有了自主性,也提高了幼儿的嬉戏爱好和嬉戏价值,促进幼儿社会性的进展。3、通过一次次活动的积累和在教研组的研讨,我们老师的观念转变也落到了实处,我们?发现了孩子们的闪光点,同时也发觉了老师在嬉戏中的作用,丰富了民间嬉戏的熟悉。教育教改理论是根深蒂固的,只有擅长观看才会擅长发觉,只有通过实践和研讨,才会考验我们教育者的教育技巧,我们老师应尽量给幼儿们创设好的嬉戏氛围和条件,这样,老师不仅仅是指导者,更是获益者。嬉戏规章:(1)每个人必需听到口令后的最终一个字才能跑动;(2)四个角落里的人听到口令后必需移动位置,不行原地不动。不知道本文“大班健康占四角嬉戏教案”是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!中班嬉戏教案《玩长凳》设计意图:进入中班后,我们的孩子基本动作更为敏捷,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探究各种动作。"指南"强调,可以充分利用自然环境中的各种因素,进行熬炼,开展各种富有野趣的活动,在这种理念的支配下,我们常常就地取材,挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等,使孩子们的运动有了很大的提高,积累了运动阅历,共性品质得到了培育。活动目标:1、通过玩长凳,进展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。2、幼儿能乐观主动地参加熬炼,幼儿之间相互合作、关心。3、培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。活动预备:木制长凳若干,海绵垫二块,小方凳若干,录音机、磁带活动过程:一、热身运动师:小伴侣,让我们跟着音乐,一起运动运运动吧!二、自由探究1、师:你们看,老师带来了什么?(长凳)平常长凳是用来坐的,今日,我们要用长凳玩各种好玩的活动,你们想不想玩?2、带领幼儿一起玩长凳。先商议?一下,你们预备怎么玩?(俩俩结伴,商议?争论)(幼儿第一探究)3、沟通玩法:刚才,我?发现小伴侣们都很动脑筋,想出了许多玩法,请你把你的玩法介绍给大家。(学****各种玩法:钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡:老师刚才?发现小伴侣的本事都很大,所以还想大家学一个过桥的本事。三、过桥嬉戏(师生共同搭起三座桥:独木桥、双木桥、分开的双木桥)1、老师介绍三座桥并请小伴侣说出哪座桥最难走,然后进行示范。2、请一名幼儿示范。3、师:请小伴侣想一想,你能走哪一座桥?你情愿走哪座桥?4、请几名幼儿先尝试走过高桥,给其他幼儿做个榜样。5、请力量强的幼儿尝试过更高的桥,激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动跟着音乐做放松动作。幼儿园大班嬉戏教案《玩彩瓶》【活动目标】1、利用彩瓶进展幼儿走、跑、跳等力量,初步培育幼儿合作嬉戏的意识。2、引导幼儿探究彩瓶的各种玩法,进展制造性思维。【活动预备】比幼儿人数多的矿泉水瓶,皮球若干(当小猪)。【活动过程】一、开头部分1、老师带领幼儿拿着彩瓶听音乐跑步进场,跑成体操队形。2、做彩瓶操(上肢运动一下肢运动一体转运动一腹背运动一跳动运动)。二、基本部分1、初次探究彩瓶玩法。(1)交待嬉戏任务:“彩瓶除了可以做操,还可以有很多玩法。请小伴侣找一个空地方,可以一个人玩,也可以找伴侣玩。集合时,把玩法介绍给大家。”(2)幼儿分散玩彩瓶,老师循环指导。如练****双脚前进跳、跳远、跳高,当保龄球玩,放在头顶练平衡等。(3)集合,个别幼儿演示自己的玩法,老师重点引导幼儿学****跳的玩法。例如:“小马快跑”(老师当牧马人,指挥小马奔跑和停止或追逐小马)“老鼠夹”(老师做猫,幼儿做老鼠,猫睡觉,幼儿跳过彩瓶,猫醒了,幼儿跳回窝)。2、再次探究彩瓶玩法。(1)交待嬉戏任务:“皮球想和彩瓶一起玩,有什么玩法,你们试试看。”(2)幼儿分散玩,老师确定、鼓舞。3、嬉戏:赶小猪。(1)师:“今日,老师请你们完成一个光荣的任务——帮小猪搬家。”(2)观看场地和交待规章:要求幼儿手拿彩瓶,一个跟着一个绕过彩瓶跑到转弯处,然后双脚并拢跳过一个接一个的彩瓶,最终跨跳过彩瓶。到达猪场A,用彩瓶赶一只小猪到猪场B。(3)老师对活动进行小结,并鼓舞幼儿在课后再制造出新玩法。【活动结束】放音乐,老师与幼儿做放松动作结束。中班嬉戏教案《蘑菇亭(四)》活动目标:1、在学会插蘑菇亭的基础上,学****在蘑菇亭的四周插上围栏等。2、乐观主动的参加结构嬉戏活动中,学会有目的有方案的按肯定的挨次进行建构活动。3、爱惜嬉戏材料,活动完能自觉的整理好材料。活动预备:范例、雪花片活动过程:1、出示范例,引导幼儿观看:今日老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应当怎么插,先插什么?后插什么?插今日的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应当怎么解决?2、请幼儿争论,并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的阅历。3、总结幼儿的争论结果,重点讲解底座和围栏。4、幼儿分组插塑活动:(1)提示幼儿相互合作,力量强的幼儿当力量弱的幼儿的小老师。(2)插塑时要插紧,留意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5、展现作品、讲评。中班嬉戏教案《小兔玩圈》2篇活动一:小兔玩圈活动目标:,激发幼儿玩圈活动中的制造性。?合作玩的方法。活动预备:1、教具:录音机、磁带、空场地。2、学具:幼儿人手一个头饰、塑料圈。活动过程:一、扮演角色,活动身体1、幼儿扮演白兔司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐开汽车进场。师:宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?幼:想。师:那跟着妈妈一起去熬炼身体吧!开起我们的小汽车动身吧!(师幼入场)2、听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着老师做圈操。师:那现在我们一起来熬炼吧。(师生一起做圈操)二、供应材料,自由探究。