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你觉得缘由是什么?”“你觉得该怎么办呢?”“下次怎么避开呢?”。这不但可以提高孩子的表达力量,还能引发孩子思索如何解决问题。(三)乐观的暂停当发生冲突时,给双方心情缓冲期。假如孩子还小,家长可以同孩子一起“暂停”,如一起阅读。假如孩子比较大,可以提前和孩子沟通,假如发生冲突时,你会先临时离开现场,等你们都冷静下来了,再一同商议?解决方案。(四)打算自己做什么,而不是孩子做什么。当孩子反复消失某些不良行为时,不要去唠叨孩子该怎么做,而是告知孩子你自己会做什么。如孩子总是将脏衣服乱扔时,不要去强制要求孩子把脏衣服放到脏衣篮里面,你只需告知孩子你只会洗脏衣篮里面的衣服,并和善而坚决地实施。(五)教孩子从错误中学****首先我们自己要做到把错误当成学****的机会,而不是在犯错后垂头丧气。在犯错后勇于承认错误,并乐观查找解决方案,便是给孩子树立了正面的榜样。鼓舞孩子说出自己的错误,接受自己的错误,同孩子一同查找解决方案。(六)定期开家庭会议每周可以设定固定的一天开展家庭会议。由家庭成员轮番主持。家庭会议的内容如下:1、表达对家庭成员的感谢,并举出实例。2、专注于前段时间消失的问题,并达到全员全都意见。如未达到全都意见,该问题推迟至下次家庭会议。3、争论家务事安排,鼓舞孩子担当家务活。4、方案家庭活动。5、共享错误经受,并一同争论解决方案。我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、绝望、生气。但事实上,爱和欢乐才是我们管教孩子的全部目的,向他们表达无条件的爱,担当起自己的责任,把错误当成学****的机会,查找乐观的方面,和善而坚决地对孩子说“不”,关心他们找到真正的“是”,是我们为人父母、师长可以、更应当采纳的正确教养方式。