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这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今日,对于我们这些在校的高校生们,独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。特殊是在今日的人,在家受着父母的溺爱,在家基本上都什么都不做,什么是都是父母不辞劳苦自己在做,就算自己再苦,也不叫自己的儿女去做,所以通过这此的义务劳动可以明白劳动的辛苦,可以更好的体会父母的辛苦。应当在以后又机会应当多参与这杨的活动。更好的熬炼自己,让自己可以吃更多的苦。对自己进入社会有很大的关心。在这个更新速度超快的今日,如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情,从小事做起、从我做起,不辜负党组织对我们的要求。篇2:劳动教育心得体会范文 伴随着秋风的到来,期盼已久的秋游也来到了。这次秋游,学校支配了我们三至六班级的同学们来到了“浙农生态农庄”,去进行军事素养拓展,户外探究、劳动教育和农耕体验。“农耕体验”,是不是让我们去耕地呢?带着疑问的我跟着教官走进了种植场地。 只见我们女生仰头挺胸的扛着锄头,迈出五十厘米的大步伐,气宇轩昂地走向菜地(其实那是一片荒地)。瞧,一把把锄头往上一挥,往下一落,落在土地里,再反手一拉,简洁几下,锄地的动作便完善落幕了。随后我们在土堆中间用斜前面的一个尖角用劲锤,几下过后,便把土锤出了一个也许高5厘米的小洞。我们将种子“甩”进去小洞后,再当心翼翼地把“泡沫”盖上,沐浴上洁净清亮的水,这样就能大功告成了!别看今日的种植任务只有几个动作很简洁,我却干得有点直不起腰来。这时候指导老师告知我们,我们每个人负责的才只是一点点田地,农夫伯伯们还要这样重复耕几亩地呢!立刻,鄙视之情油然而生,我再也不能铺张粮食了。 为什么人们常说“中国最勤劳的人是农夫伯伯”呢?可能由于我们吃的大米饱含着他们辛勤的汗水,迈过的每一个步伐,支撑着他们养活家中儿女老少的盼望吧。 一路上,教官又带领我们观看了很多游乐设施、剪纸活动,各种各样的****俗,让我感受到了,原来我们中国有这么多的****俗,果真我们中国上下五千年的历史,是多么的悠久,多么的有价值性!这次研学活动,让我更加贴近了大自然,也明白了劳动人民的良苦专心。篇3:劳动教育心得体会范文 对于学校劳动课这一学科,许多人都不明白它的真正含义,它毕竟是一门怎样的课程?要教给同学什么?怎么教?劳动课与综合实践课又怎样的关系?这些都是我在实际的教育教学中所关怀并长期探讨的主要问题。带着这些问题,今年三月中旬,自己有幸来到闻名的汝河路学校,在这里参与了劳动课优质课的听课活动,首先很感谢学校领导能赐予自己这次珍贵的学****提高机会,支配了这么好的学****机会,另为评老师充分的预备,大胆的实践尝试,也给我们指明白一个?非常好的学****探究方向。这次听课活动对自己的触动许多,作为一名支教的老师,在本次活动中受益也许多,现在谈一下自己的体会: 学校劳动课是:通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动和教育和实践,使同学初步学会一些基本的劳动学问的技能,逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动****惯,以及喜爱劳动和喜爱劳动人民的感情。 学校综合实践课作为一门以同学自主实践探究为主的课程,侧重于对同学进行综合力量的训练,采纳多种方法,充分强调同学的活动主体性,调动同学学****爱好,使同学能够充分扩展视野,进展力量。这门课程要求老师要基于同学的直接阅历,使课程内容紧密贴近同学自身生活与社会生活,让同学在课程中学会自主实践和探究,以培育同学的创新力量。 一、课题的选择从同学实际和爱好动身。 课堂的主体是同学,对于劳动课更是如此,如何真正发挥和体现同学的主体性,激发同学主动探究的爱好,课题的选择便显得尤为重要。劳动课课题的选择上要避开大而空洞,主题确定要小,老师引导同学从日常生活中发觉自己感爱好的问题,从他们自己的生活阅历动身,从个体的学****生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题,这样就使同学的目标感更强,而且更简单在短时间内完成。春晖学校老师的《泥塑》一课,就把同学们每天都要打交道的泥的制作搬上了课堂,同学们乐观性特别高,动手*剧烈,整个课堂都充满着一种学****创作的氛围;幸福路学校李娜的《剪染纸》,王小玲的《折餐巾花》;齐礼闫学校罗明军的《橡筋动力模型赛车》;京广路学校的林丽的《编织吉利结》;陇海中路学校海三霞的《设计制作公益广告牌》等。另外,课堂过程中可以采纳主动参加、主体体验、探究、调查等主要活动方式,使同学在诸如体验自然、志愿服务、观看、试验、调查、手工制作、,体验和感受生活。 二、老师的指导贯穿每一个环节,作用不容忽视。 劳动课强调同学是活动的主体,要通过同学的自主学****和实践活动获得直接阅历,但这并不意味着老师是同学活动的旁观者。恰恰相反的是,老师更应当成为同学活动的指导者、组织者、领导者,而且还要与同学共同开展探究实践的过程。劳动课的过程一般包括:引题————实践探究————阅历共享————成果发表等几个阶段,老师的指导任务贯穿同学活动的全过程,其中最重要的就是要教给同学各种猎取学问的方法,培育同学各种力量。在实施过程中,老师准时了解同学的探究进度,赐予鼓舞、启发,推动学****的不断深化。伴随活动过程的绽开,老师要有针对性地进行指导、点拨与督促。如幸福路学校李娜老师执教的《剪染纸》一课,老师对于染纸的方法指导贯穿在同学的操作之中,使同学在实际操作中遇到问题后马上得到解决之法,事半功倍,同学的留意力在不知不觉中始终集中在课堂活动中。所以在活动中通过阅历共享,师生沟通活动的体验与感悟,反思活动过程,可以促使同学熟悉与情感的升华。这样由老师引导同学参加到扎扎实实的实践活动过程,会让同学终身受益。最终老师要多鼓舞同学,不管是力量强的还是弱的同学,只要他们在自己原有的基础上有所进步就应当赐予确定,许多时候老师的一个眼神、一个首肯都会对同学产生极大的影响和鼓舞。 三、劳动活动重视过程的经受,而非最终结果。 闻名教育家陶行知早就提出“做中学,学中做”理论,劳动活动的真正主体是同学,我们必需千方百计地为同学创设各种有利于实践的环境,让同学“说”与“做”统一,将同学想的付诸于实际行动,结合实际活动内容,放开手脚让同学走出课堂,走向社会(社区),走向大自然,让同学亲历活动过程,自己去调查、考察、访谈、收集整理资料,讨论或写讨论报告。我们关注的焦点是同学都经受了哪些过程,在活动过程中发觉了什么问题,他们又是如何想方设法地解决问题的;在实践中获得了何种体验;与他人交往和合作的如何;在活动过程中是否被激发出共性化的制造性表现。这次所听的劳动课程,老师都特别注意对同学动手力量的培育,另外还有不少老师在课前布置同学在规定的表格中调查相应的内容,有了自己的亲身实践和亲身感受,同学在课堂上自然有话可说,有事可论,所以只有关注的方向落在实践活动的过程中,才能真正体现劳动课是一门以同学的阅历与生活为核心的实践课程。在遇到问题时,启发思路、补充学问、介绍方法和线索,引导同学探究和创新才是正确的方向,而不是将同学的讨论引向结论,或把老师的主管阅历强加给同学。 四、劳动课活动中要做到全员参加。 劳动课活动中培育的是同学创新精神和实践力量,无论力量凹凸,老师都要确保每一个同学都能找到自己实践的位置并激发同学的活动爱好,充分赐予每一个同学自主活动和表现自己的机会,鼓舞每一个同学都能乐观参加活动,让每一个人都对讨论活动有所贡献,让每一个同学共享和担当讨论活动的权利和义务,体验获得讨论成果的欢乐。劳动课实际在潜移默化中也是培育同学的团队合作意识,让每一位同学尽自己所能的发挥自己所起的作用,从而形成一种合力以促成结果的完成,而不单单只让几个力量强的同学掌握和把持着局面。在这次我所听的七位老师的课中,每位老师都做到:每一位孩子都有至少一次的回答问题或参加活动的机会,有些甚至有三四次,这样一来,同学的学****乐观性得到了照看和爱护,对于课堂的关注度也会更高。 在本次活动中,自己从这些老师身上学到了许多的东西,也发觉了自己在今后的课堂上应当努力的方向:在教学过程中,应当加强对孩子的突发问题的处理力量;谨记同学是学****的主体,而我们老师是帮助者和指导者。劳动课超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,需要我们进一步努力探究、开发适合自己班级的劳动课题,让课程落在实处,从而真正体现劳动课课程的价值!篇4:劳动教育心得体会范文 在这个星期里我们在老师的带领下乐观参与校内劳动活动。我们用自己的双手仔细的打扫学校操场,教室一楼的捆书的垃圾,虽然工作都不是?非常疲劳,但当我们第一眼?发现教室一楼有那么多的垃圾时,我还是表现出一种惊诧的神态,当时心里只是想着这么多的垃圾毕竟何时才能打扫完?这一屡想法在我的脑海里转瞬间而过,?发现自己的同学开头争先恐后的劳动起来,自己立即投入到劳动中去。你一捆,我一抱,三下五除二的将垃圾装满了整整的一车。望着那一车的垃圾远去,回头看原处,地面上的垃圾已经消逝了小半。当地面重新变得洁净的那一刻,我看了看手表,这项活动紧紧忙活了一个钟头,再抬头看看同学和老师,笑容在他们的脸上此刻正在绽放。望着被我们整理洁净的地方,我们总是用手轻轻擦去自己脸上辛勤的汗水,在那一刻,我们从内心中感到一种欣慰。 午后的阳光非常刺眼,我们又开头新的劳动。这一次我们的任务是将教学楼的大门擦拭洁净,使之干净如新。我们被分成两个小组,我们小组负责的是B座的教学楼大门,虽然我们这一组的男生人数少,但是在生活委的带领下,我很快有了劳动的***,自己拿把椅子,马力的站在上面,用抹布仔认真细的擦拭大门高处的各个角落。虽然水是冰凉的,但我们在那一刻挥洒的是自己火热的***。我们的心里就似乎被这一轮明媚的太阳照得暖洋洋的。 俗话说得好,高校生就应当多吃苦,多耐劳。今日我们最终迎来这有苦又累的脏活,在老师的带领下,我们照旧是重复从前的预备工作取扫帚,拿铁锹的预备活动。我们班的两名同学照旧是骑着回收垃圾的三轮车早早的赶到体育场。当我们到时,他们已经早早的守候在那里等候着老师和其他同学的到来。在老师的号令下,我们立即动手拿着扫帚“哐哐”地扫起了树叶,残存的树叶被我们扫起来几罗,接下来我们的工作就是将它们全部运走,这活干起来一点也轻松不得,当活干完后,才发觉自己的双手都已经成灰手,在望望自己的身下,全都渐满了土灰,回到宿舍后忙活半天的清理工作,万事大吉之后,才懒洋洋躺在床上进入自己的梦乡。 接下来几天的任务就不像清扫树叶那样辛苦,照旧是重复着以前的预备工作,幸运得是我们不用再吃灰土。我们的主要任务是在图书馆,教学楼,操场四周的地方清扫垃圾,活虽然不多,但我们的乐观劳动性却从未减弱,反而越干越兴奋。 一周劳动如白驹过隙,但它让我对劳动有了更深的转变,让我的思想发生了质的转变。它让我们深刻体会到劳动人民的不易,更让我们要敬重清洁工人每天劳动的成果。要爱惜我们赖以生存的校内,爱护校内中的环境需要你我共同来维护。劳动让我体会到只有吃苦耐劳,靠自己的双手去努力才能制造自己美妙的将来,同时它让我明白个人的努力是微不足道的,人多才力气大!篇5:劳动教育心得体会范文 岁月甚好,同学们都是父母的掌上明珠,几乎大多数的同学在家都是衣来伸手饭来张口的主。这话听起来好像布满讽刺的意味,但事实就是如此,并且我讽刺的那大多数同学中也包括着我自己。以前在家,父母工作比较忙,但是他们对于我的照看仍旧是无微不至的。我的妈妈每天早上都早起好些时间为我预备早饭,到中午还得赶着回来整理我早上“大战”过的一片狼藉,下午又必需拖着疲乏的身子做晚饭给我吃,尽管如此,我心里没有一丝的愧疚,甚至认为那是理所当然的。 学校把校内作为我们劳动的实践场所,让我们参加艰苦的劳动并在实践中有所启示。通过以小组为单位对校内里的部分区域进行打扫,这不仅仅是我们对于劳动的体验,还是我们对于集体的重新熟悉以及对自己的重新熟悉的机会。 当接到第一节劳动课的任务时,我和同学们没有丝毫的期盼,更多的是对于学校这样支配的埋怨。第一节劳动课上,我们小组需要打扫学校的一片草坪。那片草坪里面杂草丛生,空中有嗡嗡叫的飞虫,地上枯黄的树叶散落的处处都是。看着“如此繁重”的劳动,同学立刻像泄了气的皮球一般,但却又无可奈何,只能不情愿的抄起工具踩入极脏的草坪进行漫无目的、毫无章法的打扫。经过将近俩个小时的打扫,草坪换了一副面貌。当劳动课老师过来验收我们的劳动成果时,一句“第一次就干的这么不错,挺好”使得我俩个小时劳动的疲惫瞬时间跑的无影无踪了。在离开劳动地点时,回头瞅了瞅自己首次劳动课的劳动成果,我心里生出了一种惊奇的成就感,我想这估量就是我此次的收获吧! 我好像有点明白高尔基的一句名言了,那句话是这样的:“我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢快和一切美妙事情的源泉。”曾今对于“团结就是力气”这句话,我从来没有深刻的去熟悉它,只是在该喊口号的时候便大着嗓门喊一喊就过去了,而劳动却让我对“团结就是力气”有了特别深刻地体会。在每次的劳动课上,劳动小组中的每个成员都需要带着工具。在打扫草坪的时候需要扫帚、簸箕、铲子和筢子等工具。在第一次劳动课上,大家不懂得分工合作,在选择工具的时候都选择比较轻松的扫帚,导致打扫的时候草坪里面的杂草很难清理,扫到一块儿的垃圾也废了很大的劲才弄进垃圾桶。但是不同的是,在其次节劳动 课开头之前,每位组员都不再只考虑哪个工具好拿了。有组员首先向劳动课老师问清了课程任务,然后大家商议?着把全部该用的工具都带着了,大家也不再耍小聪慧躲避自己的任务了,每个人都特别仔细的完成自己的部分并关心其他组员处理一部分比较困难的环节。正是由于这次劳动课上组员之间有如此好的团队合作,我们小组此次劳动课提前半个多小时完成了课程任务。所以,“劳动是世界上一切欢快和一切美妙事情的源泉。”这句话就在我的其次节劳动课上验证了。 劳动制造了美妙,他是别人对于你劳动成果的认可以及自己内心的感受结合而成的。在我们的汗水浇灌下,校内里的一片片草坪不再杂草丛生,一条条通道都变得干净洁净,同学们?发现如此洁净干净的校内,再也不忍将果皮纸屑随便的扔了;在我们的组员合作中,同学们的距离不再遥远,同学们的内心不再被孤独?????、恶****所侵占,每个人都对于劳动有了不一样的感觉,这不一样的感觉就是由又苦又累变为了一种莫名的成就感。